感動(dòng)六年級(jí)作文500字

時(shí)間：2021-01-05 15:37:29 六年級(jí)

實(shí)用的感動(dòng)六年級(jí)作文500字4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的感動(dòng)六年級(jí)作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的感動(dòng)六年級(jí)作文500字4篇

感動(dòng)六年級(jí)作文500字篇1

　　八月的一天，空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。樹(shù)上的知了拼命地叫著：“熱死了，快來(lái)點(diǎn)風(fēng)吧……”路上的行人都紛紛加快腳步，生怕慢了，被烤焦了……我和媽媽走在大街上，今天我們要去外婆家，大概三輪車(chē)師傅也怕了這種天氣，都回家乘涼了，我不禁更沮喪了……

　　正在我們發(fā)愁的時(shí)候，突然從弄堂里穿出一輛三輪車(chē)，踩車(chē)的老大爺大概60來(lái)歲，一雙炯炯有神的大眼睛，滿是風(fēng)霜，一身干凈的衣服卻已經(jīng)泛了白……我想算了，這么熱的天，他年紀(jì)又大，出點(diǎn)意外，不是給自己找麻煩嗎。

　　可，老爺爺卻像是知道我們趕時(shí)間一樣的，說(shuō)：“我原本要去休息的，反正順路，我?guī)銈冞^(guò)去。”我聽(tīng)著也再理，而我也不想再太陽(yáng)底下走了，我和媽媽就上了車(chē)。

　　“走咯”老爺爺說(shuō)著，反了個(gè)方向。“不對(duì)啊。”媽媽急了，“我們是去車(chē)站的。”老大爺笑著說(shuō)：“放心吧，不會(huì)誤了你們的。”我在心里嘀咕：“表面挺慈祥的一個(gè)人，也學(xué)黃牛司機(jī)繞遠(yuǎn)路，多要錢(qián)，哼”就這樣，原本很有同情心的我一下子冷血起來(lái)，無(wú)視老大爺?shù)暮沟蜗聛?lái)的……

　　'到了'老大爺顧不上擦汗，趕緊讓我們下車(chē)，我看來(lái)看去不是我們以前等車(chē)的地方，正想發(fā)火，突然看到站臺(tái)上貼了一張通知，原來(lái)以前候車(chē)的地方因?yàn)橐缆沸薷模R時(shí)修改了候車(chē)地點(diǎn)，如果按照我和媽媽原先走的路，我們肯定是去不了外婆家了，我頓時(shí)羞愧起來(lái)。媽媽忙從包里拿出10元錢(qián)，表示不用找了。可大爺死活把2元散錢(qián)找我我媽媽手中，說(shuō)："一份力一分錢(qián)，我不能多拿'說(shuō)完，他又轉(zhuǎn)了頭，走了。原來(lái)他壓根不是順路啊。

　　坐在緩緩行駛的汽車(chē)上，我回頭望望遠(yuǎn)去的三輪車(chē)，老大爺?shù)男蜗笥智逦饋?lái)，他為他人著想深深地感動(dòng)了哦。

感動(dòng)六年級(jí)作文500字篇2

　　生活中處處有感動(dòng)，那感動(dòng)或許是幾句溫馨的'話語(yǔ)，或許是一件不為人知的小事，或許是一個(gè)小小的舉動(dòng)？這些行為也許是微不足道的，但這卻也能讓人留下難以忘懷的印象，給人但來(lái)深深的震撼。

　　“盈盈，外婆家附近剛搬來(lái)一個(gè)戲班子，里面正在唱戲，要去瞧瞧看嗎？”“好呀，去看看唄！”我歡快地回答道。說(shuō)完，我便和外婆一起，走向了那個(gè)戲班子。走了約莫兩分鐘后，我們便到了那兒。這個(gè)戲班子果真是熱鬧非凡：臺(tái)上演員們用清脆洪亮的歌喉，唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲；臺(tái)下，人們認(rèn)真的欣賞著，唧唧喳喳的談?wù)撝恍≠u(mài)部前，許多小孩子都聚在一起，挑選著自己喜愛(ài)的玩具，纏著讓大人買(mǎi)。“叮”隨著一聲悅耳的鈴響，臺(tái)下的觀眾都安靜了下來(lái)，我和外婆也急忙找位子就座，津津有味的看起戲來(lái)。不一會(huì)兒，第一場(chǎng)戲就演完了，到了中場(chǎng)休息的時(shí)間，我閑著無(wú)聊，就跑到外面去透透氣。戲院外，清澈見(jiàn)底的湖水，秀麗挺拔的樹(shù)木，遠(yuǎn)處還有幾座依稀可見(jiàn)的山嶺。鴨子們也成群結(jié)隊(duì)的在水中嬉戲。但是，這原本安靜祥和的一切，都打破了。有一群淘氣頑皮的孩子，他們特別喜歡捉弄鴨子。他們點(diǎn)燃鞭炮后，就往鴨子密集的地方扔，嚇得鴨群魂飛魄散不得不四處逃竄。看到這一切，我心中不由得升起一陣憐憫。“好可憐啊！”這時(shí)，我耳邊突然響起了一陣細(xì)微的嘆息聲原來(lái)是站在我旁邊一位大約六七歲的小女孩發(fā)出的。是啊！鴨群是人類(lèi)的朋友，它們的生命也是寶貴的，我們?yōu)槭裁匆獋λ兀?/p>

　　面對(duì)弱小的動(dòng)物，有的人把它當(dāng)做欺耍玩弄的對(duì)象；有的人則一視同仁，像朋友一般去關(guān)愛(ài)，保護(hù)他。其實(shí)，人與動(dòng)物都是大自然的一個(gè)群體，人的生存也離不開(kāi)動(dòng)物的給予。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)家園。

感動(dòng)六年級(jí)作文500字篇3

　　夏天的尾音拖得老長(zhǎng)，太陽(yáng)依舊在空中瘋狂地傳遞著熱和光，天地之間彌漫著一陣近乎瘋狂的氣息。連那些鳥(niǎo)兒也仿佛煩燥得很，目光無(wú)神地飛過(guò)池塘，飛過(guò)廣場(chǎng)，最終飛到哪里，誰(shuí)也不知道了。

　　上完興趣班，我走在回家的路上，看街道，看行人，看落葉。前面，突然出現(xiàn)一位熟悉的老爺爺。不過(guò)，這次他不是精神矍鑠地站在那里看報(bào)，而是癱坐在輪椅上的。我仔細(xì)地看他，只見(jiàn)他的頭歪向一邊，目光呆滯，表情僵硬。我的心頭涌起一股莫名的傷感：前幾天，我還看到老爺爺在小區(qū)里鍛煉身體；還看到他和老奶奶有說(shuō)有笑地去買(mǎi)菜；還看到他聲音洪亮地跟小區(qū)保安聊國(guó)家大事！才幾天的功夫，老爺爺竟然變成了這個(gè)樣子！“時(shí)光易逝，生命脆弱”，這一次，我終于深深地領(lǐng)悟了這八個(gè)字的含義。

　　輪椅后面，站著一位中年人，大約是他的女兒吧。她撐著一把傘，低下頭跟老爺爺說(shuō)著話，還時(shí)不時(shí)地彎下腰用紙巾擦去老人嘴角的口水；輪椅旁邊站著一個(gè)二十多歲的男子，大概是老人的孫輩吧，他時(shí)不時(shí)地回頭看老人，拿著有吸管的水壺給老人吸一下。老人發(fā)出“嗯嗯”的聲音，也不知道在說(shuō)些什么。不過(guò)，他的家人應(yīng)該懂的，只見(jiàn)這個(gè)男子來(lái)到輪椅的后面，調(diào)轉(zhuǎn)方向，把輪椅小心地推下臺(tái)階，往小區(qū)里走去。

　　陽(yáng)光依舊有力。我緊走幾步，上前打了招呼：“阿姨，這么熱還出來(lái)走？呆在空調(diào)房里多好！”阿姨笑著說(shuō)：“就是嗎！爺爺在家呆不住，非要出來(lái)，我們沒(méi)有辦法，只能照辦！”我看著老爺爺，老爺爺瞇著眼，安詳?shù)臉幼印?/p>

　　我回到家，放下書(shū)包，思考了許久許久。什么叫做“孝”？我想，老爺爺?shù)暮⒆記](méi)有嫌棄自己的父母，在這個(gè)大熱天里，陪著他散步，陪著他散心！這就是孝！

　　后來(lái)，我總是看到他的家人推著他在小區(qū)里散步。輪椅上的老爺爺像一個(gè)小孩子一樣，幼稚地，幸福地笑著……

　　我的心里充滿了感動(dòng)！雖然時(shí)光易逝，生命脆弱，但愛(ài)卻可以讓生命溫暖！

感動(dòng)六年級(jí)作文500字篇4

　　那些畫(huà)面，感動(dòng)了我。

　　“輕輕地捧著你的臉，告訴我不再孤單，我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待……”聽(tīng)著這首歌，我輕輕的閉上了雙眼，深呼一口氣，感受它傳給我的感動(dòng)。

　　閉上了雙眼，想起了一幅幅畫(huà)面，一幅幅令我感動(dòng)的畫(huà)面……

　　曾經(jīng)在歐洲發(fā)生的一場(chǎng)泥石流中，有這樣一位母親，他在泥石流撲向他的一瞬間，一反尋常的慢慢蹲下，膝蓋著地，最后趴在了地上。這不免會(huì)引起大家的注意，我在腦海中回放著這個(gè)瞬間，一幕幕畫(huà)面如光一般飛速穿過(guò)，停，打住，就是它，畫(huà)面上人們正在解剖這位母親的身體，“什么，這怎么可能？”人們驚呆了，在這位母親肚子里，竟還有一個(gè)幸存的胎兒，胎兒的性命就是被母親道謝的姿勢(shì)救了。

　　這位母親面帶微笑，仿佛在慶幸自己的孩子獲救，為孩子的新生表示祝賀，那一刻，我被感動(dòng)。

　　出了這一幕之外，在中國(guó)，在四川，在汶川512大地震中，我也曾留下了感動(dòng)的淚水。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，更是人類(lèi)偉大的英雄。

　　中華的千秋大業(yè)——教育事業(yè)，一直以來(lái)都被關(guān)注，而在這千秋大業(yè)中，就出現(xiàn)了一位奇人——譚千秋。

　　譚千秋是汶川縣北川一名普通教師，平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生愛(ài)戴。然而就在14時(shí)28分，他的人生就此改變。人們?cè)趶U墟中找到他時(shí)，他面目全非，慘不忍睹，顱骨被鋼筋水泥深深地砸得凹陷了下去，我們懷著熱淚，掰開(kāi)了她的身體，這一次，淚再一次流下，這一次流下了感動(dòng)的淚水，他的身下緊緊護(hù)著四個(gè)孩子，這些孩子全都完好無(wú)損，而我們敬愛(ài)的譚千秋老師，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的離開(kāi)我們了，永遠(yuǎn)。那一刻，我被感動(dòng)！

　　母親和老師都好像是我們的保護(hù)傘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)我們，而他們?cè)诒Ｗo(hù)我們的同時(shí)，又給了我們?cè)S多的感動(dòng)。

　　回憶完這些感動(dòng)的畫(huà)面，我已泣不成聲，眼眶變得濕熱，這就是感動(dòng)啊！

　　輕輕抹去那感動(dòng)的淚水，慢慢的張開(kāi)眼睛，體會(huì)它帶給我的感動(dòng)。

　　那一刻，我真的被感動(dòng)了嗎？

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