窗外六年級(jí)學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的窗外六年級(jí)學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
窗外六年級(jí)學(xué)生作文1
窗外是一本書，是一幅畫，是一篇詩(shī)，是一首演繹四季、勾勒山河美景的長(zhǎng)歌。
春天，淅淅瀝瀝的春雨敲打著大地，透過窗戶，看到那新生的綠芽敲打著窗子。新生的嫩草透過窗戶向我招手，窗外的嫩綠與生機(jī)讓人感到心曠神怡。
我不禁將窗簾拉得更大一些。
夏天，我趴在窗口，看著外面，窗外的一切如同一首詩(shī)。看那荷葉，我不禁吟詠一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。幾個(gè)孩子，拉著風(fēng)箏，在曠野里歡叫跑跳。大樹的闊葉為腳下的居民——螞蟻——擋著太陽(yáng)。螞蟻們忙忙碌碌將一塊餅干碎渣搬回家里。似乎太陽(yáng)也被這熱情感染，更加耀眼。
看著窗外，我興奮地拉開窗簾。
秋天，楓葉興奮地漲紅了臉，蘋果樹將自己的果實(shí)送給人們。忽然，一位大叔扔給我一個(gè)蘋果，我趕快接住，快樂地看著收獲的喜悅農(nóng)民伯伯。這時(shí)，太陽(yáng)不忍他們太熱，送來秋風(fēng)。
我咬了一口蘋果，很甜，我將窗戶打開。
冬天來了，窗外銀裝素裹，過年了，鞭炮、鑼鼓、貼春聯(lián)。遠(yuǎn)處，飄過來一條金燦燦的龍，是村里的社火。那龍栩栩如生，孩子們興奮地追著看，繞過昨天堆好的雪人，忽然又打起雪仗。
我站在窗口，十分開心地看著，忽然“哎呦，是你小子，敢拿雪球扔我？別跑！”說著，我翻出窗戶，加入了快樂的隊(duì)伍。回頭看向窗內(nèi)，陰冷、孤獨(dú)。
走出這扇窗，那些畫面，那本書，那首詩(shī)一一撲面而來。窗外的世界，更加壯闊。
窗外六年級(jí)學(xué)生作文2
昨夜里有雨聲淡而密地織進(jìn)我沉浸在睡夢(mèng)里的神志中。窗臺(tái)上的那支玫瑰，獨(dú)自地斜倚著玻璃花瓶?jī)?nèi)壁。拂過我面頰的那縷濕漉漉的風(fēng)，也撫摸了它顫動(dòng)的枝干。樓下的空地，遍布大大小小的水坑，那些鏡面好像映出了什么。
你時(shí)常在課間時(shí)轉(zhuǎn)過身來，要對(duì)我說的話好像永遠(yuǎn)吐露不盡。你會(huì)熱衷于把玩我的橡皮，以至于等它重新放回課桌時(shí)，已被涂抹得花枝招展。面對(duì)橡皮上印著的我倆的姓名，我會(huì)把你的筆跡藏在緊握手心的脈絡(luò)里，就像包裹一份重要的誓言。
于是回到家，手掌的肌膚上總會(huì)有被汗水洇開的彩色痕跡。
窗外的樓房矗立在對(duì)面，前不久剛刷上了亮黃色。每個(gè)窗玻璃都像見證過這些一樣，興奮地發(fā)亮。
學(xué)校里有我們的秘密基地，在那里總可以看見并肩的身影。會(huì)把我倆的臉龐合擺在相冊(cè)里。我們?cè)?jīng)面對(duì)面為對(duì)方制作同學(xué)錄，似乎把一切都濃縮成一張紙，交付與你。
最近總會(huì)做這種夢(mèng)，這種把現(xiàn)實(shí)照搬的夢(mèng)。玫瑰的色彩像是融入了進(jìn)了霧蒙蒙的空氣，不由得聯(lián)想到持有紅綠色調(diào)的水彩畫。
我提出玫瑰的花語(yǔ)并非友誼，你第一次囁嚅了。很自然地，這支艷紅所含的本不該贈(zèng)與我。逐漸明白你的心房里擠進(jìn)了另一個(gè)人，他卻空耗去了你的深情、你綿長(zhǎng)的追求。我原諒你了，或者說從未產(chǎn)生過怒火，可你卻將調(diào)高音量的話語(yǔ)拋給了我。
窗外突然飄起了霧，給樓房蒙上了白茫茫的濾鏡。
前桌的座位上坐著的還是你，可我卻失去了喊你回頭的權(quán)力。你那種每逢對(duì)視便微瞇眼角的不屑，襯出我的期待有多么渺小。覺察到筆袋中橡皮的滑稽，秘密基地也不再前去。腦海里的相冊(cè)翻頁(yè)的同時(shí)，被名為“無奈”的剪子剪成了碎片。同學(xué)錄被折疊，存放在無人問津的角落。
我只能親手撕裂友誼檔案，好像自己真的是個(gè)罪人。
最近總會(huì)做這種夢(mèng)，這種把現(xiàn)實(shí)照搬的夢(mèng)。玫瑰的顏色變得刺眼，風(fēng)像冰棱。這種感覺就如同幾天前被根莖的刺棘扎傷，指尖滿是銳利的寒。我又想說，你送的玫瑰我還放在窗臺(tái)。只是，它獨(dú)自斜倚著玻璃花瓶的內(nèi)壁，竟成為了一個(gè)寫照。
窗外六年級(jí)學(xué)生作文3
窗外，一群小鳥從我面前掠過，輕聲高唱著一首首歡樂的歌。我想，活力四射的我，不就如這高飛的小鳥一般么？青春向上，激情昂揚(yáng)。我在書山探幽，在題海泛舟，放飛的`夢(mèng)想不就如這高飛小鳥一般么？勇往直前，絕不退縮。我在操場(chǎng)仰天大笑，在考場(chǎng)奮筆疾書，在跑道揮灑激情，這豐富多彩的生活不就如這高飛的小鳥一般么？承載歡笑，直視痛苦。
窗外，一棵小樹迎風(fēng)飄灑，卻依舊傲然挺立。我想，其實(shí)我不就如這小樹一般么？經(jīng)狂風(fēng)的洗禮，經(jīng)暴雨的滌蕩，經(jīng)飛雪的磨練，才會(huì)蛻變成一棵粗壯的樹，一棵接受挫折坎坷，卻依舊對(duì)任何人、事、物都懷著感恩之心，對(duì)一切生命都存著敬畏之情的樹。我笑了，笑著去看這棵飄灑的小樹，也許它現(xiàn)在沒有怨懟，沒有消極，沒有悲觀，它用一顆勇敢的心去面對(duì)這個(gè)世界帶給它的所有快樂和不幸。現(xiàn)在，我雙手合十，愿自己也能勇敢的面對(duì)生活給予我的所有快樂與不幸。
窗外，已濃云密布的天露出了久違的陽(yáng)光，過了一段時(shí)間，云褪去了壓抑的灰黑，披上了皎潔的亮白。我想，其實(shí)，人生不就如這陰晴不定的天氣一樣么？快樂的日子就如這陽(yáng)光普照的天氣一般，可總會(huì)有坎坷磨難自己找上門來，但我們要始終堅(jiān)信，黑暗過后便是黎明。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才知彩虹的絢爛，只有經(jīng)歷過失敗，才知成功的甘甜，只有經(jīng)歷過黑暗，才知黎明的光耀。生命之所以精彩，不就是因?yàn)槲磥淼膿渌访噪x、難以捉摸么？讓我們接受這一路的挑戰(zhàn)，面對(duì)這一路的未知，用剛毅鑄就輝煌。
獨(dú)坐窗前，享人之悲歡離合，看月之陰晴圓缺，感天之不測(cè)風(fēng)云。我提起筆，抒寫我這一時(shí)的快感 ：我擁有青春的激情，要勇敢的面對(duì)未來的迷茫，即使失去方向也要上下求索。
窗外六年級(jí)學(xué)生作文4
瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。
回想往事，很多事情是快樂的，例如，幫助他人是快樂的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂的，與朋友一起玩是快樂的，考試考得好成績(jī)是快樂的。。。。。。可我總是心中隱約有點(diǎn)難過。
今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來了，我考得很差——94分，我心里難過極了。“以前我考試絕不低于90分，可是現(xiàn)在。。。。。。”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。
今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才97，最低的都無法想象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會(huì)那么低，一定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的。。。。。。我還培尖班呢。。。。。。怎么跟父母說。。。。。。他們一定會(huì)訓(xùn)我的。。。。。。隨便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧。。。。。。”我心里很矛盾。
回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是。。。。。。沒臉見人了。。。。。。”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問我分?jǐn)?shù)，老師問我分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直所有人都在問我分?jǐn)?shù)。。。。。。我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來，怕說出來會(huì)被人比下去。
這時(shí)，媽媽敲了敲門，說：“干什么呢？”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無法騙過我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說：“向窗外望去，你可以看到什么？不要把成績(jī)與快樂連起來，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥就像你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂，它還不是一笑而過。“
噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。
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