作業(yè)到子夜六年級作文

作業(yè)到子夜六年級作文

　　作業(yè)，本來應(yīng)該是我們學(xué)生的義務(wù)。然而，任何東西適量的才是最好的，嚴(yán)重超量不僅會增加我們的負(fù)擔(dān)，還可能會適得其反。

　　針對作業(yè)量的問題，一位畫家畫了一幅漫畫，其內(nèi)容大致是這樣的.：一位老師，把一沓卷子放在桌子上，對底下的學(xué)生說：“每人五張，明天必須交，錯(cuò)一罰十！”學(xué)生們聽了老師的話，眼里填滿了驚恐，但是，“師令如山倒”，他們不得不帶著滿臉的疲憊，回到家，在家長的督促下提筆疾書。墻上的指針已經(jīng)指向了凌晨一點(diǎn)，一位同學(xué)趴在桌子上，因過度勞累而沉沉睡去。

　　看了這幅漫畫，我猜想了一下那位老師的心理，“每人五張”是什么意思呢？無非就是說明老師希望學(xué)生都成為“新一代學(xué)習(xí)型的機(jī)器人”，作再多的作業(yè)都能吸收。但是，這位老師又說了一句“錯(cuò)一罰十”，可能這位老師有點(diǎn)擔(dān)心“機(jī)器人”們的效果，怕他們敷衍了事，于是便“錯(cuò)一罰十”，看你還敢不敢偷懶？！

　　哎，有這樣一位“機(jī)器人”指揮，我們這些“機(jī)器人”的零件恐怕用不了幾天就壞嘍！所以，我們需要減負(fù)！

　　《1979年中國赴美國考察團(tuán)調(diào)查報(bào)告》中有這樣一段話：美國的小學(xué)生回到家?guī)缀醪蛔鲎鳂I(yè)，他們做得最的一件事情就是家務(wù)和社會活動(dòng)。美國的教育已經(jīng)病入膏肓。然而，二十年后的今天，人家美國“病入膏肓”的教育培養(yǎng)了五十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而我們的“作業(yè)教育”卻一個(gè)也沒有。

　　我想告訴所有的老師們，我們都是展翅欲飛雛鷹，我們需要的不僅僅是重復(fù)覓食的方法，更需要實(shí)踐！