教育興邦中國(guó)夢(mèng)六年級(jí)作文
時(shí)光倒流一百年，上個(gè)世紀(jì)初,年青的魯迅東渡日本求醫(yī),繼而棄醫(yī)投文，搖動(dòng)他的鋒利的筆,向封建社會(huì)吶喊，喚醒愚弱國(guó)民的靈魂，同一時(shí)代的蔡元培結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代文明，提出現(xiàn)代教育思想的精髓：“自由之意志獨(dú)立之人格”。
“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之；黨見，非教育不除；精忠，非教育不出�！苯逃蠹姨招兄渡斫逃母�，事必躬親，提倡新型辦學(xué)方式，用平民教育為“中國(guó)教育尋覓新的曙光”。
天下興亡，匹夫有責(zé)，教育興邦，人才強(qiáng)國(guó)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們今天是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的'棟梁。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
自xx年團(tuán)中央發(fā)起的公益事業(yè)“希望工程”以來(lái)，貧困地區(qū)興建希望小學(xué)，失學(xué)兒童重返校園，改變了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，也改變了一大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，喚起了全社會(huì)的重教意識(shí)，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。
泱泱大國(guó)，禮儀之邦，四大方明開創(chuàng)了人類歷史的進(jìn)程，五千年?duì)N爛輝煌文化在傳承。
中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是這個(gè)國(guó)家的每一寸土地回蕩著朗朗書聲，失學(xué)的孩子重返校園，希望工程薪火相傳燎原之勢(shì)，象牙塔在神州大地投下最美的剪影。
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