(優)記敘文作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的記敘文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
如今于世間行樂，有千萬種形式，我曾盲目過，與如今世人一同穿于嘈雜鬧市，日夜奔波，仿佛活過來一路的風塵。而如今，我找到了一直被我忽略的生活，于寧靜的心靈中尋一片純凈的闊土。
這一天，平凡，依舊嘈雜。轄下的我注意到了我從未凝視過的一方角落，一本《紅樓夢》靜臥于此，無意間來了興趣，隨手去過，在一旁讀了起來，這已經不是第一次閱讀了，而“紅樓”給我留下的印象猶如上仙之作，好像我從未理解過。
窗外灑下來極暖的陽光，抬首望了望天空，仿佛數滴藍墨點入了我的眼睛，幻化開來。又回神過來繼續讀書。這一章“黛玉葬花”，寧靜，身旁越來越安靜，是黛玉的哭聲，是黛玉的歌聲，輕輕飄入我的心中。從未如此靜心讀過這本名著，仿佛是我的大意粗心，忽略了黛玉在花謝花舞中，早已道出了自己有香消玉殞的那一天，又或許是我的日夜奔波，忘記了曹雪芹因獨入空門不問世事，葬身之處如今都不為人知，我想真的是我失去了閱讀的初心，才于此時忽然想到，這“紅樓夢”道出的不只是大觀園中一個時代的展現，更多的是曹雪芹放不下的紅塵一世，獨活了紅樓夢一場，那是他高境界的人生追求，也是我和如今世人漸漸忽略的生活本質。一種于寧靜中追尋純凈的精神，一片孤高的靈魂，一方心靈的凈土。
指尖與紙的'交融，我忽然想幻化一片花瓣，飄過黛玉眼中的紛擾，滑落黛玉纖細的指尖，撫過淚痕未逝的臉龐。我終于拾起了曾一直被忽略的“花瓣”，那是初心。就像曹雪芹對黛玉，既有萬般輕柔的憐惜，卻終究逃不過筆下“他年葬儂知是誰”的命運。
我或許逃不過命運時間軸的安排，但我對純凈的追求必將不再忽略。長街長，短亭短，我挑頂會看，看一眼曾被忽略的美好;桃花落，閑池閣，我把蕭再嘆，嘆一曲世人錯過了太多期許。
記敘文作文 篇2
有人說：“分享，是春日里的暖陽，為我們驅走了冬天的寒冷；分享，是夏日里的冰淇淋，留給我們的是瞬間的冰涼……”我覺得分享你幫助我，我幫助你。
記得有一次，天空灰蒙蒙的，不一會兒就下起了大雨。我在體育館訓練，十萬火急，為什么呢？因為我忘帶雨傘了，看這雨一時半會兒是停不下來了，可是怎么回去呢？一想到這，不由得沮喪起來了：“沒有雨傘，冒雨回去，不僅會感冒，而且會變成一只落湯雞。”正在我感到無助時，遠處隱隱約約看見一個人，走進一看，原來是施力菲。她拿著一把雨傘問我：“是不是雨傘忘帶了？”我點點頭。“我送你回去吧！”她平靜地說。
我腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，背上書包，就和施力菲向家走去。一路上，我們倆有說有笑的，雖然我的.鞋子濕了，但是我感到非常快樂！“
到了家門口，我戀戀不舍地和她說再見。回到家，我想了很多：樂于助人，是一種美德，人人都有義務去傳送。扶一把步履蹣跚的老人，彎彎腰撿一撿地上的垃圾，幫學弟學妹系一下鞋帶。這些小小的行為就發生在我們身邊，對于我們來說只是舉手之勞，可是對于別人來說是莫大的恩惠。我們應該多去幫助別人，這樣別人也會來尊重你和幫助你。
分享，是一件多么快樂的事情！
記敘文作文 篇3
今年的春節，我過得和以前不一樣，比如說春節晚會吧，今年沒有了趙本山爺爺，就沒有了以往的熱鬧，總感覺今年沒那么熱鬧。
不光是春節晚會。還大年初一。往年的大年初一都是去拜年，而今年就不是，人家不都說嗎，過年是一道坎，我的.一個姑姥姥在大年三十沒了，初一一上午一直在忙這個事兒，所以就沒去拜年。
到了初二，應該是老媽帶我和老爸會姑姥姥家（我有三個姑姥姥，一個在河南一個在東北還有一個在山東，沒了的是大姑姥姥，初二應該去的是三姑姥姥家，我親姥姥平時也在河南，現在她來我家了，所以去三姑姥姥家）說這個把你們繞暈了，其實我也快暈了，因為關系比較復雜，而初二我姑姥姥不在家去我大姨家了，所以我們就要在家過。到初三我們才去姥姥家。
到初四我就開始寫作業了，往年都是初六，不過早些寫完早些輕松。
你
記敘文作文 篇4
夜晚，我站在窗前，皎潔的月光揮灑下來，照在我身上，凝望著漆黑的夜空，我的思緒不禁回到了我回家最晚的一天。那么深刻，那么難忘。
那一次爸媽由于工作忙無法接我，所以我獨自回家了。下午放學的鈴聲響了，但老師依然沒有要下課的感覺，這堂課一拖再拖。由于是冬天，所以天上一片黑暗。從小膽小如鼠的我，更是不敢輕舉亂動。
‘咚咚咚咚”看著前面漆黑永無禁止的路，我的心跳得很厲害！怎么辦？我開始不安起來，滿腦子都是妖魔鬼怪出現的場面，還不斷想著我被撕咬的`場面。我搖了搖頭，努力然自己冷靜下來，忘掉哪些東西。
于是，我努力地踏出了一小步，拳頭握得緊緊的，突然，一只老鼠從花叢鉆了出來，在我面前停下腳步開了我一眼之后，就逃之夭夭了。我不禁嚇得冒了一身冷汗！因為我看到了它那肉乎乎的身體和恐怖的眼睛！腦海里全是“它”的照片。
那條平時看似普通的路，在現在看來是那么的漫長。那條本來奔跑的很快的腿，在此刻踏出一步都是那么艱難。但我想起了父親經常告訴我的一句話：無論做什么事，首先你不能害怕，應勇敢面對，才能克服困難。于是，在勇敢的信念下，我堅定地踏出步伐，朝家的方向大步走去。
不過，通過這件事情，我明白了遇到困難和危險的時候，一定要沉著冷靜，思考對策，勇敢面對，害怕不能解決事情。
記敘文作文 篇5
記得小時候，我很調皮，不是打破花瓶，就是提到水壺，搞得滿的都是水。有一次我去洗手，結果忘記關水龍頭了，水淹滿了整個廚房，費了許多的水費，我在里邊游了泳，全身光溜溜的，很光滑，衣服都濕透了。媽媽開玩笑的'說，呵呵，今天我不用洗澡了。繼而馬上變臉，大罵道大罵道：“你完了！房租錢都被水費占去了，這星期不給你零花錢了！”我哇哇大哭，媽媽又說："真受不了你！還是給你吧。但是不許哭了，啊~”我立馬停止了抽泣，眉開眼笑，破涕為笑了。但是，媽媽又變臉了。
現在想起來還覺得搞笑，我小時候竟是這樣一個調皮的小孩，忍俊不禁~
記敘文作文 篇6
如議論文，通過嚴密的邏輯關系證明和強調作者的觀點。形象思維的文章包括記敘文以及小說等文學作品，通過生動形象的內容產生感染力。邏輯思維是高級的'思維形式，到了高中才強調進行作文應用，而形象思維則是基本的思維形式。記敘文、小說寫作，都強調“生動形象”，把是否“生動形象”作為評判文章好差的重要標準。
怎樣才能把文章寫得生動形象呢？最關鍵的辦法之一就是應用“”手法。
高水平的描寫就象攝影機一樣逼真地再現當時的實際狀態，讓人覺得如見其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。
“描寫”分為景物描寫和人物描寫兩大類。人物描寫又分為外貌、語言、動作、心理、神態及細節描寫。讀以下文章，想一想：我能寫嗎？我可以怎樣寫呢？看完文章后再想一想：這篇文章運用了哪幾種描寫手法？如果不用描寫手法，效果會怎樣呢？
記敘文作文 篇7
生活中美處處可見。暖春綿綿細雨滋潤著大地，這是一種美；盛夏荷花在清水池塘中莘莘開放，這是一種美；高山積雪被暖陽照射，化成潔凈河水，這是一種美；崇山峻嶺，霜林盡染，這也是一種美。羅丹說過：“生活并不是缺少美，而是缺少發現美眼睛。”自然風光讓人陶醉，而人心靈美更是楚楚動人。
有一次，我去上英語課，因為要遲到了，所以匆匆忙忙忘記了拿公交卡。當我發現我公交卡還落在家時，車已經來了。
“怎么辦？課總是要上。回去拿肯定來不及了，但我總不能逃票吧？都怪我粗心，連這么重要東西都忘了！哎呀，怎么辦呢？”
正當我心急如焚之時，一位慈祥聲音在我耳邊響起：“小妹妹，是不是錢掉了？來，我給你兩塊！”說完，便遞給我兩元錢。
“謝謝阿姨，你真好！”我接過錢，感激地說“我要怎么還給你呢？”
“不用還！”說完她便坐車走了。
我望著她遠去背影，眼淚模糊了我雙眼。她身影在我心中越來越高大，變得美麗無比。
……
美，總是會停留在一顆善于發現心中。被發現，也許不是什么驚天動地大事，而正有可能是來自一個陌生人微笑。
記敘文作文 篇8
“嘿!讓孩子來我們院吃葡萄把!可甜了呢!”鄰院的張爺爺沖我們喊道。
常言道，遠親不如近鄰，話的確如此。張爺爺家的葡萄熟了，我們可以去吃，我家的.棗熟了也會分給他們家一些，兩家人可謂其樂融融。可幾年前，我們兩家并不是如此，甚至可以說是冤家對頭，劍拔弩張。為的是什么，我也不是很清楚，似乎是因為宅基地幾平方地的歸屬權問題。
“別去他們家啊，也別和他們家孩子玩，張老頭不是什么好人物。”爺爺經常和我說。也許是從小就聽家人這么說，我的心中便對他們產生了恨意，似乎他們家就是那么不好。
關系的緩和是在一個春天，張家在門前空地上栽了不少菜苗，不知識為了什么，我竟來到他家菜地將菜苗踏倒一片。不巧，剛好被奶奶看見了，“你在干嘛?干嘛踩他家的菜苗，快去給人家道歉，快點!”“我不!”我嚷道。也許吵聲太大，張爺爺出來了，先是驚訝地看了一眼菜地，看到奶奶在罵我，趕緊說道：“好了好了，別罵孩子了，小孩子小，不懂事。” 又轉身摸摸我的頭說“沒事啊孩子，以后可別淘了啊。”
晚上，我親眼看見奶奶來到張家門口，將我踩壞的菜苗一一拔出，又細心地載上新菜苗，比給自己家載還仔細，還用心，我的心中充滿了愧疚。
第二天，張爺爺竟然親自來到我家，主動提出將這幾平米地讓出來，爺爺也趕緊回應，在你推我讓的友好氛圍中，雙方達成協議，將以前的恩怨一筆勾銷，幾平米的爭議地由兩家共同使用。
現在，兩家人親如一家，那幾平米地上栽下的一棵小樹現已長成參天大樹。張爺爺與爺爺經常坐在這棵樹下下象棋，而我和張家的小孫子常常爬到樹上面玩耍。
一年前，我們一家帶著爺爺奶奶一同來到青島，本覺著今年過年回老家，家里肯定會雜草叢生，沒想到回去一看卻是干干凈凈。聽村里人說，自從我們走后，張爺爺每天都會在我們家門口清掃一番，如同打掃自家大門一樣。
融，將幾年的不如意化解，將兩家人緊緊融在一起，融可化天閡。
記敘文作文 篇9
“你怎么才出來？”爸爸似乎生氣了，焦急而耐心地望著兒子。
“不用你管!”兒子也不甘示弱，大聲吼著。
爸爸的心似乎平靜了下來，拿起外套：“乖，快穿上，別著涼!”
“我就不!”兒子扔下外套，走開了。
兒子那倔強的聲音淹沒在雨際。雨兒沙沙地下著，像是在為爸爸哭泣。
我心里一愣，呆呆地望著發生在校門口的這一幕，心兒伴著雨兒的哭泣在飛蕩……
同樣是下雨天，同樣發生在校門口。爸爸一個人孤零零地站在校門口，望著零落的人影等待著。終于接到了我，而最令我不可思議的是，爸爸在學校、家這兩點一線上來回騎了三四趟。因為他怕我已經回到了家……
過了不久后，爸爸病了。我知道，這一定是秋雨使他受了涼。而我則整日在良心的譴責中度過。猛然間才發現，自己其實很幼稚，整日都在讓父母操心。我似看破紅塵俗世的.老者，變得沉穩而教練，開始走著我的“旅游生涯”——孝敬父母。
一杯熱騰騰的茶水，一句溫馨的祝福，一張寫滿真誠的賀卡，一段體貼的安慰。而在這個不斷的付出中，我所收獲的不僅僅是心靈上的安慰。因為，自己又向成熟邁出了一大步。
纏纏綿綿的雨兒打斷了我的記憶，我呆呆地望著那位傷心的爸爸，自豪地笑了。
是的，我懂得了珍惜親情，珍惜人世間最偉大而又最無私的愛!
記敘文作文 篇10
5月19日下午2時28分，全國哀悼日，時間的腳步在此刻停住。
全國各個城市響起了轟鳴聲，而此刻，我低頭默哀，為在上川汶川地震中的死難才默哀，彌漫在我們這個城市的，除了轟鳴聲，還有不少的眼淚。面對戛然而止的生命，面對一間間倒塌的教學樓，面對地震后的滿目蒼夷，我的心在痛，在我聽來，這3分鐘的鳴聲是多么令人難受，就像一把尖刀刺痛了每個人的神經。
站在校門口的我，停住了腳步。
回到教室里，老師正在播放《讓世界充滿愛》這首歌曲。“輕輕地握住你的手，不論在眼前在天邊，真心地我為你祝愿，祝愿你幸福平安……”歌曲完了，但我的心還在流淚。
老師哽咽著對我們說：“同學們，不要悲傷！一切都會過去的，自然災害我們人類是無法預知的，但在災難過后，最需要的是我們團結一致，眾志成城地去面對，我們應該用我們的雙手，為災區貢獻自己的力量，為四川加油！為中國加油！”頓時，教室里傳出了雷鳴般的掌聲。我轉過頭去看看同桌，此刻，她已經泣不成聲了！是啊，看著自己的家鄉在瞬間變為廢墟，心里該多能受啊！就讓她盡情地發泄蹩屈已久的.悲傷吧！我輕輕地拍了拍她的肩。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我不由得想起了孟子的這篇文章。這時，不知是誰，在后座上大喊了一聲"中國加油！"全班同學在他的號召下，也大聲地喊出"中國加油"四個字。我的思緒在此刻停下，我顧不得自己的形象，歇斯底里地吶喊著，吼叫著。
這一次次災難并沒有把中華民族震垮！中華兒女用她們的堅強對"中國"兩字作出了最好的詮釋。我們應該拾起死難者未竟的遺愿，把失去同胞的悲傷化為一股源源不斷的動力，在廢墟中尋找光明的道路。
在14時28分這一刻，所有的路人都停下了腳步！
但，重建災區的腳步沒有停止，也不會停止。中國這條巨龍的騰飛的腳步更不會停止！
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