不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文650字（精選15篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 1
下午，我剛走出家門，天氣突然變化。剛才還是晴空萬里，可一會兒，滾滾烏云就從四周聚攏過來。黑壓壓的，如層層黑紗，似條條大龍，張牙舞爪，盛氣凌人。老天的性格可真怪，火還沒發完，就喘起了粗氣，還忍不住掉下了眼淚，先是悄然落淚，隨即號陶大哭，淚珠打在地上“啪啪”作響；打在身上隱隱發痛。
還好，當我剛發覺老天要變臉時，就跑回了家，這才躲避了一場風雨的吹打。
我站在陽臺上舉目四望，無數滴雨點兒迎著雷聲的召喚，跳下天梯，構成一塊巨大的白紗巾，罩住人間。突然，在眼睛的余光中閃過一個彩色的東西。我仰起頭——哇！好一條美麗的彩虹，不！還是兩條呢：一條亮亮的，一條淡淡的，像是座拱形的'獨木橋，橫跨南北的天空，只不過一個在前邊，一個在后邊。前邊的是那條色彩暗淡的彩虹。它仿佛離我很遠，看起來模模糊糊，我可真想長雙千里眼，把它看得明明白白。最令我欣喜的是后邊那條鮮亮的彩虹，簡直就像安徒生這位童話大師筆下的美麗公主！它身著紅、黃、綠、紫四色的彩衣，修長的身材美麗多姿，連太陽公公也被它迷住了，把自己的光芒全部射在了它身上，急切地要讓全世界的人都發現這位秀氣的彩虹姑娘，都來贊賞它：“好美！”
時間一分一秒過去了，太陽公公不知為何躲進了厚厚的云層中。兩條彩虹的顏色都漸漸昏暗了。緊接著，彩虹開始慢慢消失了。我的兩眼緊緊地盯住她們，心急如焚，太陽公公怎么還不出來呀？彩虹的顏色又淡了些，又脫去了一層紗衣。此時，我真想立即長出一對寬大的柔軟的翅膀，飛到彩虹身邊，無論如何也要挽留住她們。時間又走了幾步，好像是它把彩虹帶走了。彩虹只剩下短短的一部分，好像在向我揮手告別：“再見了！”無奈的我，眼睜睜地望著彩虹拖著一條小尾巴，然后就消失了……此時，我還久久地、久久地望著天空。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 2
試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數。這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，好像有個猙獰的魔鬼下一步步吞噬著我的思想、我的靈魂。淚水無聲地流入心田。
初三了，我究竟會什么，究竟在做什么，竟然在月考中敗下陣來。我不斷地暗自問自己，但又不知道答案是什么?一回到家時，一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴落到腳下，濺到空中。
現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候被父母呵護在五彩的世界里，不經意間，從七彩陽光和各色鮮花中走進了灰色的生活，我是多么想重新飛起來，但我是好樣的力不從心，因為我驚訝的發現了原來自己缺少了一雙堅強的翅膀。失落之余，我只學會了一件事——落淚。總覺得自己超過了很多艱辛，吞過了很多苦澀卻無人安慰;總覺得經過了很多坎坷，熬過了很多寂寞卻無人理會;總是覺得努力了，拼搏了卻沒有多少收獲。聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，眼淚便成了我唯一的發泄。
然而，一個聲音也總是在我耳邊說：“眼中有淚，心中有彩虹。”這個聲音不斷地擴大，似乎要震破我的耳膜，真的是“眼中有淚，心中有彩虹。”嗎?我回憶著，思索著，試圖找到答案。找了很久，我都沒找到一朵勝利的鮮花不經過汗水的澆灌，我也沒找到一顆成功的果實不經過風雨的洗禮，我更沒找到一魘甜美的笑容不經過苦水的浸泡……
啊，我終于明白：眼淚不只是召視你有著迷惘的`過去，滄桑的往日，它更讓我明白：冬天過去，春天不會遠了。有日落也會有日出，有月缺也會有月圓。心若在，夢就在。只要走得踏實，走得穩健，一定會迎來陽光明媚的春天。
初三了，我終于知道該做做什么，懂得什么，到了該擦拭淚水的時候了，到了該拾起塵封已久的勇氣和微笑上路的時候了。
也許我以后還會流淚，但我不會在意，因為它已在我心中亮起了一道絢麗的彩虹。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 3
絲絲細雨靜靜飄灑，如同輕舞的精靈。這景，如此美麗，卻又是如此沉重——她不見了，在雨中消失了。
我和她吵架了，起因是一只玩具熊。曾經它淡粉的兔耳歡樂地豎起，如今卻有氣無力地垂下，是我不小心弄壞了。朋友淚如雨下，我心不在焉地道歉，她的眼眶卻更加濕潤。我說，大不了賠她一個，她喃喃自語著，這個不一樣。她哭著跑了，在蒙蒙細雨中，如同折翼的天使，真是——莫名其妙。走就走，跟我沒有關系。于是，我默默離開——沒有一句安慰。漸漸地，色彩消失，剝離，化為灰白。她，竟帶走了所有美麗，除了——一盒彩虹糖。取來一顆，淡淡甜意緩緩散開，細細品味……
仿佛又回到了入學的第一天。青松挺立，微風送來陣陣清爽。滿頭大汗的她，提著箱子，咬著牙爬樓梯。不知是否是巧合，我遇見了她。“需要幫忙嗎?”“嗯，謝謝。”幫她把東西搬到寢室。她擦了擦汗，笑了，笑得那般甜美。輕輕拉著我的手坐在柔軟的床上，小心地取出一盒彩虹糖，搖一搖，取出兩粒，遞給我，糖果閃著溫柔的光。輕輕放一粒入口，濃濃清甜流入喉中，如同置身于一片開闊的云層，在空中舒展著希望的羽翼。劃過陽光和雨露，看見了一道絢麗的`彩虹。甜甜的，撫平了傷痕，驅散了悲傷。一粒糖果，竟有如此力量。從此，我愛上了彩虹糖。
從回憶中驚醒，我怔住了。猛地回頭，匆匆追向朋友遠去的方向……我找到了她。沒有多余的言語，遞給她兩粒糖。她愣了一瞬，便吞了下去。“對不起，我們和好吧!”“嗯。”她低著頭，笑了。我也品了一粒，它格外甜，格外暖。溫暖，在冰冷的彩虹糖角落彌漫……只有曾經失去，才能明白友誼的可貴;只有懂得珍惜，才能品出彩虹糖的味道。
天，漸漸暗了。陽光灑在了雨后的草地上。我仿佛看到了彩虹——如同友誼一般美麗的彩虹。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 4
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我從小就有一個夢想，當一個知名度很高的作家。為了實現這個夢想，我做出了不懈的努力，但屢屢遭受打擊，曾想過放棄，但憑著一份執著，靠著一份不輟，我迫求尋找著成功的起點。
第二次投稿失敗以后，十分的勇氣減少了兩成，心靈的脆弱迫使我停下腳步，但我還寄托著家人、朋友們的希望與祝福，我暗示著自己努力走下去，心靈的創傷會成為我鞭策的動力，然而我又專心投入到寫作當中。
通過一個月的努力，我的一篇散文通過反復修改，終于完成了。我抱著極大的希望再次把文稿寄給報社主編。一兩個星期過去了，依然沒有回信。憑著一份猜疑，我又失敗了，難道我注定與當作家無緣嗎？難道注定我的夢想不能實現嗎？我決定放棄這個離我遙遠的夢，我把我的想法告訴老師，老師只告訴了我一句話：梅花香自苦寒來。意味深長。但是，我還不理解那句話的真正深刻含義，也不知道老師的用意，同學們告訴我不要放棄，堅持自己的夢想。可屢次失敗的打擊可能只有用成功的喜悅愈合越來越深的傷口。這段時間的`努力一定不能白費，我激勵著自己。
我抱著最后一線希望，把我的一篇議論文發給報社主編，此時心中不是期待，而是害怕知道答案。直到一個星期天的下午，一個郵遞員說有我一封信，我不敢正視那封信，因為我知道肯定是退稿信，我怕看了它，會使我掉進萬丈深淵。但我還是忍不住打開了它。信封薄薄的，不像是退稿信，打開那張紙條，上面寫著：
萬奕含同學：我看了你的文章，有一定的文學功底，但我并沒有回信給你，也沒有發表你的文章。但并不是因為你寫的不好，而是我想看看你的意志，是不是為了夢想而奮斗的人，事實證明了一切，你不斷給我發稿，為了你的夢想不斷努力……
看到這，我想起了老師的話：梅花香自苦寒來。如今，我終于領會到了其中的深刻含義，人的一生難免遇到挫折，包括作家，當一個作家必須要做到的就是承受。陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹，只要堅持不懈，從小事磨煉自己的意志，相信陽光隨時都有！
不禁一番寒澈骨，怎得梅花撲鼻香。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 5
一天下午，我們正在歡樂地享受著課間的美好時光，突然，英語老師走了進來，我們一看到那疊厚厚的試卷，一下子就安靜了下來，回到自己的座位上，氣氛有些緊張。
我們竊竊私語，討論著正確的答案和自己理想的分數，上課鈴一響，老師便開始發試卷了，氣氛更緊張了。
報了好久，也沒聽見我的成績，又過了一會兒，終于輪到我了。“87.5!”那一瞬間，我仿佛被一股強大的力量推倒了，癱坐在椅子上，一點也不能動彈。“喂，快上去拿試卷啊!”不知是誰催了一聲，我呆呆地走到講臺前，拿回了試卷。
接下去的課我一句也沒聽，只是裝模作樣地坐在椅子上，神卻不知在什么地方了，就連我最喜歡的科學課也一句都聽不見了。仿佛做夢似的，一轉眼，便放學了。
一到家，我就立刻將作業全都拿了出來，攤開第一本作業本，可一個字也沒有寫。媽媽最先看到我反常的狀態，輕聲地問道：“是不是考試又考砸了?”我沒有說話，只是將英語試卷拿了出來，又倒在了桌子上。
媽媽看了一遍試卷，說：“這張考卷是有此難，不過我相信你只要認真復習，就一定能考好的。”我問：“真的`嗎?”眼里頓時亮了起來。媽媽用信任的目光看著我，向我點了點頭。
后來的一個單元，我積極地預習、復習、聽錄音、背書，努力地學習，認真地思考，全然忘記了之前的失敗，因為風雨已經過去，我仿佛遠遠地看見了那美麗的彩虹在向我招手。
又是一次緊張的考試，我的手把筆握得緊緊的，生怕出了半點差錯。經過了漫長的考試時間，久違的下課鈴終于響了，我那緊懸的心也終于落下了，一邊期盼著自己得到好的成績，一邊排隊走向食堂吃飯去了。
第二天下午，考試成績公布了，我考了90.5分，雖然沒有想象中的那樣完美，可也感到了那美麗的彩虹。
有人說“陽光總在風雨后。”可我卻認為“不見風雨怎么見彩虹。”這句話更為可靠，因為付出艱辛之后的彩虹，總是最美麗的。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 6
心中的的彩虹，堅強的意志。——題記
窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，風兒一直吹啊吹，天空是陰暗的，我的心也是陰暗的。
觸摸著冰冷。
心中的的彩虹，堅強的意志。-題記窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，風兒一直吹啊吹，天空是陰暗的，我的心也是陰暗的。
觸摸著冰冷地玻璃，手里捏著一張低分的試卷，心情糟蹋透了。我想到了老師失望的雙眼，同學們的冷嘲熱諷，爸媽數不盡的嘮叨。我哭了，不知什么時候我學會了哭泣?不知什么時候心中的彩虹消失呢?
然而，一個聲音總在我心中響起，“因為有淚，才會有心中的絢麗彩虹。“真的是這樣嗎?我感到彷惶。
若有所思地看著窗外，一株小草傲然地立于天地之間，風雨毫不留情地打在它的身上，它也不低頭!它那堅強的意志在陰雨的'上空架起了一道珣麗的彩虹，我不禁肅然起敬。“其實，你也可以這樣的。“那個聲音再次在我心中響起。
真的是這樣嗎?我回憶，我思索。美麗的蝴蝶都是由毛毛蟲變成的，沒有哪一個成功者的笑容不是用淚水澆灌而成的，自己織的繭得自己咬破，當破繭那天，心中就會出現一道彩虹，只要守候那道彩虹，就會到達成功的彼岸。
就如牛頓，心中有一道美麗的彩虹，所以他能在發明電燈時雖有1000多次失敗，但依舊能堅定地走下去，最終將光明帶給世界光明。
還有中國科學家錢學森，五年回歸路，十年兩彈成，因心中有彩虹，開創了祖國航天事業。
看著窗外的雨簾，心中逝去的淚痕，我醒了。‘莫斯科’是不會相信眼淚的，心兒不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前進的道路。
風不再呼嘯，雨漸漸停了，太陽探出了頭，柔和的光撒向中原大地，湛藍地天空掛起了一道用堅強塔建的彩虹。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 7
嘩嘩嘩，一場大雨過后，我和小伙伴們在院子里玩耍，不一會兒，天空中出現了一道七彩繽紛的彩虹。如此清新美麗的自然景色令人嘆為觀止。周圍的人們和小伙伴們都在嘖嘖稱贊。只見彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成，淺淺的映著陽光顯得若隱若現。猶如掛在空中的絢麗彩帶，又像仙女從天上撒下的七彩錦緞架起的一座橋。過了一小會，彩虹的顏色漸漸變淡了，最后全部消失在空中，我和伙伴們十分失望，真希望美麗的彩虹能在天空中多留一會兒。
忽然，我的腦袋靈光一現，想起以前看過的書上有一種“人造彩虹”的制作方法，我可以自己試著做一個人工彩虹呀。在一個陽光燦爛的午后，我找來了制作人工彩虹的實驗器材：一盆清水和一面小鏡子，我小心翼翼的把鏡子傾放在水盆里。我深吸一口氣，屛住呼吸靜靜的觀察著，不一會兒水面上出現了一個優美的弧形，又短又小，一眼看上去好像是白色的，一開始我以為是影子呢，仔細一看，這道白色的弧形好像還帶點淺淺的顏色，湊近一點，紅色、黃色、綠色都看見了，再仔細看，五顏六色，這不就是彩虹嗎？看著自己動手做的彩虹，我興奮的一蹦三尺高！
通過對科學知識的學習，我知道彩虹是一種自然現象，是由于陽光照射到空氣中的水滴里發生光的反射和折射造成的。下雨時或下雨后，空氣中充滿了無數個小小的能偏折陽光的水滴，當光線通過小水滴時，不僅改變了光前進的方向，同時被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光帶。如果角度適宜，就形成了我們看到的彩虹。
那么，鏡子放在陽光下的水盆里為什么會出現彩虹呢？我連忙找來資料查詢，原來，這是光的色散現象，這是陽光經過折射進入到水中，再有盆底反射，最后由水面再折射得到的結果。由于太陽光是復色光，七種單色光的折射率不同，因此，兩次折射后不同的.光被分開了，所以形成了七色的彩虹。原來彩虹無論是自然的還是人工的，都是由折射陽光發生的顏色改變形成的。
通過這次制造彩虹的實驗，讓我明白科技就在我們身邊，只要我們用心觀察多動手動腦。我們的生活就會變的如彩虹一般絢麗多彩！
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 8
太陽雨后的天空凝聚著一道彩虹，美麗的彩虹微笑著，仿佛有許多話想對你說。清風拂過，傳播彩虹凝聚的消息。
說到彩虹，我禁不住要發問：“彩虹的美麗從何而來？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”
“這種美麗并不是我自己的，如果沒有陽光，我就不會變色；如果沒有雨滴我將無法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的襯托，在雨后，藍天為我襯托出了美麗。我并沒有魔力，天空之所以不迷茫，是因為你的心中不迷茫。雨后的天空，喚醒了你被封印的.活力，活力被釋放了，心中便不再迷茫，天空也散發著活力。”彩虹的這番話直達我內心深處。
美麗總是短暫的，彩虹出現不久之后便會消失。彩虹的逐漸消失，我便會開始懷念。嘴里小聲地嘟著：“美麗為什么只有一瞬間？彩虹為什么會消失？”這句話大概被彩虹聽到了，另一條彩虹的出現，意味著另一次美好的回憶。美麗并不是一瞬間的，因為美麗讓你留在了心里，當你再次見到彩虹時，你就會想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的美麗了。”
“那你告訴我彩虹為什么會消失？”帶著沉重的心情，我又問了彩虹這個問題。彩虹只是微笑著，保持沉默。
彩虹始終沒有回答我“彩虹為什么會消失？”這個問題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最后一句話。
彩虹我看見了，那微笑中的彩虹。她不是不會說話，而是用心靈傳遞著話語。她告訴了我很多。有彩虹的雨后為什么不迷茫，那是因為心里的活力沖破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恒的，這些都是在對話中彩虹告訴我的。
天下之大，無奇不有。每種事物的源頭都蘊含著真理。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 9
夏天的午后，陽光總是那么毒辣，大街上空空蕩蕩的，小草蔫蔫地低著頭，柳樹無精打采地垂下枝條。柏油路被陽光曬得軟踏踏的，仿佛下一秒就會變成一灘稀泥，但是此刻，我的心情就如同一灘稀泥，悲傷、失望、氣憤融合在一起，即使再耀眼的`太陽也驅散不走我心中的黑暗。
我踱步走到了公交站牌下，想著自己努力了一個學期，卻沒有收獲，反而成績更退步時，禁不住以淚洗面。誰知剛剛還晴空萬里，艷陽高照，下一秒就劈出了一聲驚雷，開始嘩啦啦地下雨。緊接著風越刮越大，幾乎是怒吼著穿梭在建筑物之間，雨點像一個個殺紅了眼的人，兇惡地砸向地面。滾滾烏云將世界遮得只剩下無盡黑暗，聲聲驚雷充斥在整個天宇，我感到絕望悲涼，禁不住打了個冷顫。
正當我著急該怎么回家時，我感覺有一只手拍了拍我。我回頭一看，一個慈祥的老奶奶正向我遞過把傘。我趕忙推辭，老奶奶卻說自己沒事做，正好也可以等雨停了再回去。看到我十分著急，她就把傘給我了。望著這個身形矮小，手里還提著一袋兒豆角的老奶奶，我頓時覺得一絲暖意注入心田，把我全身上下照得暖烘烘的。我舉著傘走在雨簾中，后面傳來了老奶奶聲音：“去吧，孩子，別害怕。”
這一句“別害怕”點醒了我，不過是一次考試失利，我有什么好怕的。人的一生總會遇到許多坎坷，如果你畏畏縮縮地走到這條路上，必定走一步摔一跤。所以我們要抱著一顆勇敢的心，困難來了不退縮，打不過困難也別倒下，即使倒下了，我們還要勇敢地站起來。
想到這里，我心里的陰暗一并消散，一道彩虹豎立在我的心房，將我的心田照得五彩繽紛。殊不知這一刻，雨停了，一道絢麗奪目的彩虹正在我背后悄然架起。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 10
彩虹不是在天上的嗎？怎么會出現在臉上？這真是太奇怪了！——其實并不奇怪。他叫艾宇凡，大大的眼睛，小小的嘴巴，似乎沒什么特別。但他的臉上卻具有天生的“調色”功能，白色、紅色、綠色、紫色……好像一條彩虹掛在他的臉上。
他容易臉紅。被老師批評的時候，他會臉紅；被老師表揚，他也會臉紅；老師讓他給同學們講解一道題目，他還沒站起來，臉就紅了……因此，幾個調皮的同學總是叫他“紅蘋果”。其實這也不夸張，因為他臉紅的時候從遠處看還真像個紅蘋果！
他也容易生氣。那次愚人節，他被我捉弄了，很生氣，氣得臉都綠了！再加上他眼里發出的那道凌厲的目光，簡直就是一個青蘋果嘛！
特別值得一提的是——他愛好打架！那一次上奧數課的時候，老師發現了我面前的空座位：“艾宇凡同學今天沒來上課嗎？”現在都2：30了，他還沒來上課，同學們不由自主地猜測起來：“艾宇凡肯定是生病了。”“說不定是逃課。”“該不會又打架了吧？”“打到醫院去了？都上了半小時的課，還沒出現。”正當大家議論紛紛的`時候，門口傳來一個七喘吁吁的聲音：“報……報告！”我們都不約而同同地轉過頭去——真是說曹操曹操就到，艾宇凡喘著粗氣站在教師。“哇！果真是打架！”“沒準是參加‘化妝晚會’了呢！”沒錯，他真的化了一臉“濃妝”——打架打得臉上青一塊紫一塊的，彩虹上的兩種顏色同時出現在他的臉上，真“漂亮”！
不過說實話，他學習還是很用功的，成績也不錯，是奧數課老師心中的尖子生。有一次，他生病了，還堅持來上課。后來老師發現了他臉色蒼白，略帶疲倦的樣子，讓他回家休息，他怎么也不肯，老師拗不過他，只好同意讓他繼續上課。
這位艾宇凡同學，他給我們班爭過光榮，但也給我們班添過麻煩；他給我們帶來歡樂，但也欺負成績不太好的同學；他學習的用功給我留下深刻的印象，但他臉上的“彩虹”更讓我難忘！
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 11
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經歷了被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆無比璀璨的珍珠，只有經過蚌的肉體無數次的打磨，才能熠熠生輝；一棵參天的松樹，只有經過無數次的風吹日曬，雪壓枝頭，才能四季常青
貝多芬說過：卓越的人的一大優點是，在不利和艱難的遭遇里百折不撓。他也的確是這樣的一個人。他的音樂天賦，使父親產生了一種想讓他成為第二個莫扎特的愿望，他打罵貝多芬，每天逼他練習，終于貝多芬成功了，但好景不長，26歲的貝多芬耳聾了，這對于一個音樂家來說，沒有比耳朵失聰更可怕的事情了。但他并沒有向命運屈服，他說：我要扼住命運的咽喉，他休想使我屈服。盡管他聽不到音樂，但他努力憑自己心靈感受創作，他許多著名的`樂曲都是在耳朵失聰以后寫成的。貝多芬就是這樣一位對藝術的執著，對生命熱愛的偉大音樂天才。
而我們這個年紀也是這樣，只有擁有永不放棄的精神，才能成功。古人云：貴有恒，何必三更眠五更起。是啊，作為一個學生來說，永不言棄的精神是那么重要！人生本就是一場戰役，強者生存，有些人早已蓄勢待發，而有些人，槍都沒拿好。我們步入社會，學歷是第一塊敲門磚，拿好這塊磚就需要我們學生時代的努力。我知道熬夜煎熬，早起痛苦，背題困憊，刷題手累，但是人生就是因堅持而精彩。每一個學霸都有一個持之以恒，鍥而不舍的精神，并不是靠那一時的小聰明，也不會說放棄就放棄。偏科的人，也許就是接受了自己的放棄，默認了自己的不行。長跑最怕的事就是第一次累就停下，學習最怕的就是第一題不會就全不做，成功最怕放棄。
只有不放棄的人努力攀登才會看見山頂的日出，只有不放棄的人經歷風雨才會欣賞到雨后的彩虹。我們只有永不放棄的毅力，才能體會到生命真正的美好和意義。
經歷風雨，鑄就彩虹。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 12
清晨，陽光從窗戶折射進來，映入我的眼簾。這溫暖的陽光不但沒讓我心情大好，反而讓我更加的陰沉。我厭倦了無聊的學習生活，緊張的學習氛圍壓的我喘不過氣來。
我甚至每天都會感覺到自己的頹廢，沒錯，我學會了自暴自棄，我學會了滿不在乎，似乎周圍的任何事都和我沒有關系，我學會了置身事外，我變得自私而又陰沉，我絲毫找不到自己的優點和光芒。
下課后，我依然懶懶散散渾身散發著頹廢的味道，我走在校園的小道上，隨意的一撇，便看見光禿禿的柳樹上，遍布著星星點點的嫩綠，三月的.微風輕撫絲絲嫩綠，散發著春天獨特的氣息，我是什么時候變的如此了，變得連身邊的事物都懶得觀察了，突然想起了自己小時候，看見柳樹發芽都會激動好久，如今我已褪去當時的童真。試卷和作業忙碌的讓我無心觀察周圍美好的事物，我發現了自己的可笑，發現了明明這么多美好的事物都是被我一一錯過的，中考將至，我卻自暴自棄，我懷疑過樹木到了冬天就會衰敗那為何還要伸展。周而復始，春夏秋冬來來回回有什么意思嗎。
直至今日我才明白，樹葉的衰敗是為了迎接新的自己，不經歷風雨，怎么能看見彩虹，我為自己虛度年華，浪費青春而感到愧疚，我要像這萌發的新綠一樣，珍惜活在世上的每一天，我要拼搏，我要讓自己的青春不留有遺憾，散發著自己的光芒，我要尋找屬于我自己的光芒，我不會再虛度光陰，馬上我就要迎接我人生的第一個關卡，我要鼓起勇氣大膽的迎接第一個暴風雨，我不要當溫室花朵，我要做經歷風雨的小草，頑強的生活著，尋找我自己的光芒。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 13
美麗的虹霓，我愛你，你給人們以美的享受，你給人們帶來晴雨的信息，我愛彩虹。ァ ∥野虹霓，開始于童年時期。在一個酷暑的傍晚，雨弄散開，夕陽漸沉，天空中突然出現一道光彩奪目的長虹。鄉親們說：“快來看，虹下沙河水啦！”在好奇心的驅使下，我約上一群六、七歲的小伙伴，沿著故鄉的.沙河大堤鄉的沙河大堤，自西向東。去追趕美麗的長虹》。跑呀跑呀，腿酸了，腳痛了，可是虹和我們之間的距離，還是那么遙遠。虹逐漸暗淡了，消失了。我們面對著滾滾東去的沙河流水，下定決心：“將來，一定追上她，看個究竟！”
我愛虹霓，是因為她給人以美的享受。她多彩：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。七彩繽紛，極其美麗；她多姿：有時亮，有時暗，有時寬，有時窄。她經常是內紫外紅的彩色光帶，有時還并列一條外紫內紅、光彩稍淡的副虹或稱之為霓。人們常把紡織女工織成綢、緞、紗、錦比喻為“美麗的虹霓”，又常把工人、農民建造的橋梁、渡槽贊嘆為“彩虹飛跨”。我望著那迷人的景色，真想多吸幾口雨后的新鮮空氣，多停留一刻吧！美麗的虹霓，不知你是否愿意？ 今天我愛虹霓，因為她給人們帶來晴雨的信息。[詩經]里的“朝階于西，崇朝其雨”的詩句。這就是說，如果早晨太陽升時，西方有虹，不久就要下雨了。北宋沈括《夢溪筆談》曾引述有：“虹及雨中日影也，日影雨則有之”。
此外，我國各地也流傳著“東虹日頭西虹雨”的諺語。經過近代科學家的形容，原來虹霓是太陽光經過折射、掃射形成的。絢麗的虹帶，告訴人們太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色織成的；也告訴人們空氣中聚集著什么樣的水滴，水滴小時，虹帶變寬，色彩變暗；水滴大時，虹帶變窄，鮮明無比。啊！美麗的彩虹，雖然今天已經可以用氣象衛星、氣象火箭、氣象雷達和電子計算機來預報晴雨，但是人們仍然不會把你忘記，你那美麗的彩帶與用現代氣象科學技術所獲得的信息綜合起來，將會更準確地判斷出大氣的運動和變化。ァ
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 14
我閉上眼睛，努力想一個考不好的理由，拿來應付你生氣的面容，卻發現你的面容是那么的模糊。
成績公布后，媽媽揪著淺睡的我的耳朵，聲音氣的發顫，說著這次考試的重要性、對我今后人生的影響，我煩躁的'起身，捧一捧涼水貼在我的臉上。外面的天陰的厲害。
臨近晚霞，我騎著電動車和一群狐朋狗友飛馳在馬路上，叛逆期頭一次出現在我的青春里，那是一種很奇怪的感覺，陰沉的天空中落下幾滴雨澆濕了不防水的路面，我在馬路牙子上掂腳走著，只想無聊的消磨時間，并不想回家。
天已經黑了，我經過了一家火燒鋪子，那家鋪子開了十年，第一次去還是媽媽拉著我去的，她喜歡把胳膊搭在我的肩膀上摟著我走，走到這兒，就會點上一碗豆腐腦、兩個肉火燒，“一碗豆腐腦和……一個肉火燒。”我拿出向媽媽要的錢付給店員。我邊吃著，腦袋里邊浮現出一幕幕童年的畫面，那時的我聽話懂事、乖巧善良，喜歡畫雨后的彩虹，似乎在那時，我的未來早已在我的心中有了一個標準，一幅藍圖。而現在，我與兒時目標漸漸偏離了，我的畫紙上一片空白，沒有云朵和彩虹。
這樣無所事事的日子過了幾天，我幾乎已經變成了一個行尸走肉般的傀儡，徜徉在青春的假想中，我正目光呆滯的站在門前，媽媽小跑過來，擋在門前，我忽然發現她的眼角已經爬上了歲月風殘后的皺紋，她的眼神中充滿了擔憂，幾些紅血絲布滿她的眼球，她的面容既熟悉又陌生。
媽媽語重心長的對我說：“孩子，道理你都懂，媽媽也不怪你的，迷茫的叛逆就像風、像雨，過去后就該重新振作起來……”我鼻頭一酸，抱住了瘦瘦的善解人意的媽媽很久也沒有放開。
青春中，叛逆是必須的經歷，當你不想再與世界作對，彩虹就從云中綻放，成為永久彌新的回憶。
不經風雨，怎見彩虹初三年級記敘文 15
又見彩虹，在村邊小河的對岸，在那青翠欲滴的小山崗上，在夏日雷雨后的黃昏。看那，一架多美的七彩橋，正向天邊伸延。
我跨過小河，向彩虹跑去。晚風掀起了我那潔白的裙裾，心兒早已奔上了彩虹，去尋覓遠方的姐姐。姐姐，你也看到了彩虹嗎？看到了彩虹這邊的我嗎？是否也憶起當年我們關于彩虹的故事……
也是在這個地方，也是在夏日雷雨后的黃昏，我和你從避雨的小山洞里出來，各自騎上牛背準備回家。哦，雨后的山野多清新：遠處，山嵐飄繞，近前，和風拂面；已斜的夕陽，將最后一束金光撒向大地，讓整個天地都進入夢境。
我情不自禁地唱起了山歌，就是你教我的那首。這時，你就會緊盯著我斗笠下的那張調皮的笑臉，還說就是喜歡聽我獨唱。我羞得趕緊伸手將斗笠拉下，去擋你的.目光。也就在這時，我突然看見了彩虹。我尖叫著：“啊，彩虹，快看呀，彩虹出來了。”說著，我跳下了牛背，忘乎所以，張開雙臂，欲向彩虹奔去……
你仍坐在牛背上，望著我呵呵大笑：“小丫頭片子，別冒傻氣了。”我假裝生氣，背過臉不理你。你慌了，趕緊跳下牛背，向我打躬作輯，向我做鬼臉逗樂，并說只要我不生氣，就給我講一個關于彩虹的故事。
“真的？”我笑了。我知道你常常會胡編亂造些故事來哄我，而我就喜歡聽你哄。因此，我們又坐上牛背，依著牛的性子，悠悠地往村里走去，一路聽你講敘關于彩虹的故事。
“聽奶奶說……”你像個說書人似的，開始了千篇一律的開場白：“牛郎織女被王母娘娘殘忍地分開后，織女受盡了分離之苦，她鉆進織機房就再也不出來了，她要用自己對牛郎思念的情愫，去編織一條七彩的飄帶，讓這條飄帶飄過銀河，飄到牛郎那......
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