記敘文的作文

時間：2025-09-05 09:49:24 記敘文

記敘文的作文10篇（薦）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的記敘文的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文的作文10篇（薦）

記敘文的作文篇1

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”不知從何時起，清明節已經離我們與我們越來越近了。清明節又俗稱踏青節，在清明節那一天，人們要攜帶酒食果品，紙錢等到墓地去悼念已逝的親人。也可以出外踏青游玩。并舉辦一系列體育活動。

　　我的家鄉是潛江，在清明節那天，街道上沒有多少人，在某些地方可以看見，門前有擺放白色以及其他顏色的花圈以表示對死者的紀念，在一些大樹下也可以看見已經燃放了的香。

　　清明這天，我早早的起了床，跟著爸爸媽媽來到墓園。我懷著一顆對姥爺無比思念的心，走到了存放姥爺骨灰盒的柜子前，慢慢打開柜子，一張黑白照片印入眼簾。照片上的`姥爺安詳的笑著，仿佛所有的一切都沒有發生過。他似乎還存在于這個世界上。我的心猛然一緊。沉默了一會兒。我輕聲的對著姥爺的相片說：“姥爺，請您保佑我們全家健康平安，保佑我考上名牌大學。”說完我跪了下去，對姥爺的相片磕了三個響頭。爸爸媽媽給姥爺請過安之后，就和我來到了燒紙錢的地方。我拿起一大把紙錢默默地往火堆里丟去，漫天都是飛舞的紙絮，落在我的頭上，衣服上，前方滾滾而來的熱浪也讓人受不了，可我還是堅持把紙錢燒完，好讓姥爺在地下不用擔心錢的問題。

　　燒完紙錢，爸爸媽媽便拿出鞭炮開始燃放，隨著“噼里啪啦”的鞭炮聲，我和媽媽走出了墓園迷途中還看到幾個人在自己的親人的墳前上墳。

　　這就是我家鄉的清明節，它用掃墓，燒錢等一些活動表達對親人對祖先的一種深深的懷念。

記敘文的作文篇2

　　早上，來到學校，就見同學在發考試卷。拿起試卷，我怔住了：這是我的成績嗎?我的心仿佛從阿爾卑斯山脈一下跌倒馬里亞納臭水溝，淚水在眼眶中直打轉轉，怎么辦?接下來又發了幾張試卷，我的心更涼了，如死一般的沉寂。尤其是我看到語文只有65分的時候，我慌了，為什么會考這么差!我努力的去止住淚水，不讓它流出。抬頭望望周圍，只見顧月蕭也在哭。原來她數學也只考了七十幾分，我想去安慰她，但看她哭得那樣傷心，我鼻子一酸，不爭氣的眼淚又溢了出來。我暗暗告誡自己：不能哭，一個堅強的人不會哭;一個勇敢的人不會哭;一個有自信的人更不會哭!

　　我雖成功了，沒有哭出來，但心總是酸酸的。在同學面前，我依舊是原先的我：下課說說笑笑;打打鬧鬧。但內心那真實的我早已泣不成聲，我不敢想象回家后的場面。我是一個要強的人，不喜歡當同學面哭，好多了解我的人都說我脾氣不好，有校園暴力傾向，而且敢和男生頂嘴，很少讓別人看出我的懦弱。但不了解我的人，對我的評論卻截然相反。

　　回到家中，爸爸看到我的成績后把我呵斥了一頓，我很傷心。來到房間，那堅強的我再也抵制不住淚水的攻擊，心中早已一片泛濫，淚水嘩嘩直流下，但我卻不敢發出一絲聲音，我怕爸爸聽見，然后說我考這么差還感哭?我就是這樣，喜歡一個人在暗中掉眼淚卻不被別人發現。

　　我回想著考前的那幾天，我在家不斷復習，這么努力的付出換回的是什么?自己的'眼淚?老師的失望?還是爸媽的呵斥?我腦中一片混亂。

　　下午，我調整好心態去上學了。在我肩上背得不是書包，而是家長的期盼，老師的期望，以及自己的要求。我又是原先的我。我不再氣餒，也許心中地創傷還未撫平，但我知道一次挫折并不是永恒的失敗，他也許意味著美好的將來。

記敘文的作文篇3

　　俗話說“堅持就是勝利”。的確，很多事情需要堅持才能達到勝利的彼岸。尤其是昨天的一場羽毛球訓練讓我感受到了堅持的重要。

　　昨天下午，我和同學約了下午去球館打一小時羽毛球。因為好久沒有暢快地打球了，所以非常期待。早早進了球館，里面早已是人聲鼎沸，扣殺聲、加油聲此起彼伏。怎么這么悶熱呀？我四下環顧整個球館，沒有窗戶開著，也不見風扇或空調，頭頂上還有幾十個亮晃晃的大燈照著，不熱才怪呢！。

　　輪到我上場了。我揮舞著球拍，左蹦右跳，球屢屢被我準確地擊向對方場地。打球真爽！堅持了十多分鐘，我已經累得上氣不接下氣了。休息一會兒吧！我抓過一瓶水，咕嘟咕嘟一下子喝了大半瓶。頭上身上的汗水熱氣騰騰地蒸出來，真熱呀！

　　再次上場，我又活力四射。接球扣球，上躥下跳。不好！肚子隱隱作痛，而且“咣當咣當”發出水的撞擊！難道是剛才猛喝的.那瓶水在作怪？越來越難受了，肚子里像開動了洗衣機在攪動著——我不行了，我不想打球了！可是轉念一想：不行！難得約到同學一起打球，如果我放棄了，我們倆就都浪費了時間金錢！我不能退出！于是我又用力地揮起球拍，“砰砰”的擊球聲好像是我的決心。

　　也許是用力過猛，也許是握拍姿勢不正確，我的大拇指上竟然磨出了一個大大血泡！手指很痛，幾乎不能抓緊球拍，更不用說用力擊球了。而且我同學的手上也磨出了血泡。怎么辦呢？我真想提前結束今天的活動！反正只剩下四分之一時間了。可我同學卻認為這點小傷不是輕易退卻的理由，反而提議真正地比一局，看誰先拿到勝利分。

　　同學的提議又鼓起了我的斗志。在最后15分鐘時間里，為了贏得勝利，我忘記肚子的難受，忍受住了手指的疼痛，也不管多么熱汗如雨，一球一球地揮打著。雖然最后我輸了球賽，但那一刻我還是覺得我贏了，因為我戰勝了自己怕吃苦的缺點，我能夠堅持下來，堅持就能做好每件事。

記敘文的作文篇4

　　今天下午，“江干區第二課堂場館游”開始啦！各個班級向著預定的場館興高采烈的出發了，我們班分成2個小隊，一隊去科技館，我們二隊的19人去京劇館。

　　京劇館坐落在景苑社區里面，社區周圍是繁忙的馬路，車輛川流不息。走進京劇館，感覺很整潔、安靜。傳人耳朵是悠揚的二胡聲、有節奏的鑼鼓聲。

　　我們帶著自己的五顏六色的的臉譜。讓我不禁想起來“說唱臉譜”里的：白臉的是曹操，紅臉的是關公。我選了紅色的臉譜，當然代表的是文武雙全、大名鼎鼎的關公。

　　最吸引我們的是京劇館里跟表演老師學京劇，表演老師拿來了一件漂亮的戲服，淡紫色的面料顯得很高貴，領口繡著精美的'圖案，很特別的是白色的長長的袖子，老師告訴我們那是水袖。它的用處可多了：古人行禮時，扯起水袖，表示恭敬；可以遮擋害羞的臉龐……看似簡單，但是真甩好水袖要下苦功的。我們和孫老師一起跟著表演老師一板一眼學著。平時上課嚴肅的孫老師面帶微笑，學著表演老師一招一式，一個個眉目傳情的眼神。看著表演老師動作那么流暢、優美，我們很是佩服，真是俗話說的好:臺上一分鐘，臺下十年啊！

　　我們還知道了京劇的來龍去脈，是中國的國粹藝術，學到了很多知識，什么是念做打唱，什么是生旦凈末丑。學了一段表演藝術大師梅蘭芳的“貴妃醉酒”，那可是全世界都耳熟能詳的名家名段啊！真高興啊！

　　通過巡游第二課堂場館，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界，希望我們中華民族的傳統文化發揚光大、永遠綻放！

記敘文的作文篇5

　　生命，是一個十分莊重而嚴肅的話題人、動物和植物都有生命生命這個字眼兒具有豐富的含義，它代表著地球上一切活著、動著的精靈!

　　曾幾何時，一位住在海濱城市的老人，身患絕癥，他覺得自己快不行了，想在生命的最后一刻到天安門廣場看國旗升起……

　　可是他現在身患重病，每天只能靠打鎮定劑來減輕痛楚但是當別人來看望他時，他總是咬緊牙關，忍住疼痛，露出燦爛的笑容!

　　在老人的一再堅持下，醫院同意了，決定派醫務人員全程看護，隨時應付突發情況!

　　最終，老人到了北京，在護士的攙扶下，如愿以償地看了升國旗儀式當那面五星紅旗升到頂端，老人的淚水奪眶而出，他慶幸自己還能在彌留之際瞻仰那面熟悉的五星紅旗。

　　盡管老人已到了九泉之下，可他那燦爛的笑容卻深深震憾了我為了最后再看一次升國旗儀式，老人忍住疼痛，與病魔作頑強抗爭的精神深深感染了我

　　什么是生命的價值?價值就是讓生命變得更有意義老人在生命的最后一刻看五星紅旗，也是一種價值，這種價值是無法用語言所形容的。是的`，老人那燦爛的笑容鼓舞著無數躺在病床上的人，使他們重新燃起希望之火，與時間賽跑，與病魔作斗爭。

　　其實，生命的本質是很普通的，你以前或許對它不屑一顧，可是等你真正懂得了生命的意義，你就會對生命產生一股由衷的敬畏之情在北極這個冰雪封凍的世界里，有一種花正在開放，她就是紫羅蘭她像希臘神話里的女神，散發著淡紫色的幽香;她又象一位跑錯了道的使者，把僅有的一點弦麗的色彩送給了北極

　　這小小的紫羅蘭，迎著風雪，在北極安了家它們世世代代生長在這里，這股蓬勃旺盛的生命力給北極點綴上了一條條美麗的帶子。

　　無論是老人臨終前最后一次看升國旗儀式，還是小小的紫羅蘭在冰雪里開花，它們這種對生命執著的態度和對外界困難不屈的斗爭精神都令我深深感動生老病死，是人之常情要想讓自己的生命變得精彩起來，首先要珍惜生命;其次要克服生命歷程中無數的困難，所謂風雨之后見彩虹嘛!

　　老人克服了疾病對他身體的折磨，紫羅蘭克服了寒冷的自然環境無論困難或大或小，都是你前進路上的絆腳石，克服困難，打開生命的大門，去感受生命的活力，體驗生命的精彩!

　　讓我們更加珍惜生命，不斷克服前進路上的困難吧!

記敘文的作文篇6

　　我的母親，沒有孟母一樣為孩子三遷，更沒有像山圣母如此苛刻。她，是一個平凡的女人，一個為了自己的孩子甘愿努力的女人。越肩半的長發，一米六的個子，清秀的衣著，在這個近71億人口的世界中，顯得那么的渺小。但在我的眼中，母親卻是那么的不一般。

　　記得外婆和我說過，母親在13歲時就輟學了，那時的她成績優異，但是艱巨的生活實在受不起她的舅舅倆個人的學費了，盡管學費只是那少少的幾十元。當外公問她，是否要繼續上學的時候，母親毫不猶豫的選擇了讓舅舅繼續上學，自己去工作。就這樣，一個孩子，帶著她拿瘦小的軀體，開始了工作生活，因為個子的矮小，母親每當去上班時都會把凳子綁在腳上，一年又一年，現在她的腳上還留有當年干活時的繭子。

　　當母親真的成了我的母親，只有小學學歷的她，再一次鼓起了勇氣，與爸爸一起白手起家，經過風風雨雨，創立了一個小小的工廠。

　　我的母親，可以說她的精神引領者我的成長。當我遇到困難時，我就會想起我的母親，想起她的那份勇氣，她的那份堅持，那樣我就迎風破刃，將困難解決。

　　不管是生病，還是在學習生活中遇到了坎坷，母親的懷抱一直是我最溫暖的港灣。她可以開車去幾十公里外的.大書店，只為給我買到一本這里暫時缺貨的讀本，也可以在自己生病的時候，不去醫院，不顧自己的情況，只為更好的照顧我。

　　我的母親就是這樣，樸實但不失尊嚴，任勞任怨，只為闖出自己的一片天。母親是我學習的榜樣，她說過她從小有一個愿望，那就是希望成為一位企業家，她從一個因為沒錢而放棄學業的孩子，到現在有了屬于自己的事業，期間是付出了多少努力啊，我想，母親一定也有過想要放棄，但是她也咬咬牙堅持了。現在的我，在家人的庇護下長大，不需要在那么小時就外出打工，更不需要在本因快樂學習時而退學，既然這樣，我又有什么理由放棄自己的理想呢？

　　我的母親，雖然平凡，但在我心里，她卻是那么的偉大。我的母親，沒有任何華麗的語言適合她，因為所有語言，都表達不盡母親的那份執著，那份愛子心。母親，謝謝您！

記敘文的作文篇7

　　我的家鄉在溪口。爸爸常說家鄉的變化非常大，媽媽說：“以前老家的路非常難走，都是一些泥巴沙子路，有句話叫：‘山道彎彎到農家’”。

　　改革開放以后，家鄉就逐漸走向富裕了，1981年，小山村就通了電，黑白電視進入了平民家庭。20xx年，我的家鄉鋪了一條水泥路到家門口，進出方便多了。回想起以前的老家：睡在干干的茅草上，沒有蚊帳，晚上被蟲子叮咬，害得我睡不著覺。爸爸仿佛看出了我的心事，自豪地對我說：“現在的家鄉可是今非昔比了。”我暗暗地想：是真的嗎？于是我決定和爸爸回家一趟，畢竟耳聽為虛，眼見為實。

　　來到家鄉，啊，真美呀！難道我眼睛花了嗎？不，這是真的，以前沆沆洼洼的小路，現在已變成平平坦坦的.水泥路了，路旁種著美麗的花草樹木，蜜蜂在歌唱，蝴蝶在舞蹈，一棟棟平房拔地而起。我和爸爸來到伯伯家，哇！伯伯家變了，房子非常大非常大，墻壁刷得雪白雪白的，家具也是新的，刻著美麗的龍鳳花紋。他們都用煤氣灶了，快捷方便，不會像以前煮一頓飯弄的滿臉是灰……伯伯帶我走進房間，首先映入眼簾的是我最熟悉的電腦，只見伯伯熟練的操作著電腦，真想不到家鄉變化這么大，連電腦都有了。吃過午飯，我悠閑的在散步，不時聽到拖拉機的轟隆聲，抬頭一看，大片大片的稻田已實現機械化耕種了，我口里不禁發出陣陣贊嘆聲。

　　祖國富強了，家鄉變化了，我希望祖國的明天更美好，家鄉的明天更富饒。

記敘文的作文篇8

　　不記得是什么時候，我就立志要當一個老師，也許是當我把同學叫到家里，裝模作樣的“教”她們書起，我就想了，曾經認為教師這個職業是那么的神圣。

　　可是初中的老師讓我很失望，特別是我們的班主任。開學第一天，就告訴我們她會一視同仁，不管家里是富的，還是窮的，不管家長是當官的，還是平頭老百姓，她說這話是因為我們班是實驗班，其中有兩個同學家長是局長，有一些的家長就只有大街買菜，所以這種貧富懸殊是可想而知的，當時我聽老師說這話的時候，心里有點崇拜老師，也更堅定了我當老師的決心。

　　初一，一次語文測試，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”，誰想老師的話越講越讓我難過，所以我不爭氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚，說到最后她居然說，你這樣下去，考高中很危險了。我真的很想不通，我才初一啊，才上學期呀，怎么這么快就判我的死形呢？再說我又不是不認真，那段時間我真的很郁悶，未來很渺茫，甚至對生活都失去了信心，不是夸張，我真的連死的`念頭都有了，我到學校來的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁，為什么要這樣說我，難道老師就有這種權利嗎？害得我每次語文課都不敢抬頭看老師，也就是她轉過去寫板書的時候，才敢抬頭，做賊似的，現在想起來還心有余悸，那時侯對當老師是：害怕。

　　怕？對，怕，怕哪一天，因為我的一句話，而使一個學生戰戰兢兢的上我的課，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕。

　　漸漸地，我哭的次數越來越多，每次我去辦公室都對自己說：不要哭，這次千萬不要哭！可每次都是事與愿違，即使忍到教室，可眼淚都會不知不覺得落下，好懦弱！

　　兩年過去了，同學都混熟了，所以多多少少有點知道各自的家世，也就注意到，那兩個家長當局長的同學，老師總是變著法的鼓勵他們，上課，他們回答問題的機會最多，當然不管答錯答對，老師都會很耐心的糾正，甚至還會表揚，可想而知，其他同學就沒有他們那么“幸運”，同一個問題，還沒等你答完就開始數落，什么這不是講過之類，就要你站著。

記敘文的作文篇9

　　小升初作文記敘文的指導方法一：寫熟悉的人和事

　　指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量。

　　日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。

　　寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的`個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量。日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。

　　小升初作文記敘文的指導方法二：片斷寫作訓練

　　寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。

　　所謂“片斷”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以，寫好片斷對寫好整篇文章是很有幫助的。

　　小升初作文記敘文的指導方法三：指導學生學會觀察

　　生活是創作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎樣觀察生活，對小學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

　　指導學生學會觀察生活是創作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。