高中記敘文

時間：2025-08-09 10:13:00 記敘文

高中記敘文匯編【15篇】

　　相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的高中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中記敘文匯編【15篇】

高中記敘文1

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”這膾炙人口的詩句流傳千古，真實地揭示了慈母對子女的關愛，思念之情，同時，也讓我們知道母愛無疆！母愛是偉大的，母親對我們的愛無微不至，她無時無刻不關心、愛護著我們，可是在歲月的流逝中，母子間卻總難免有那么一點隔閡，讓人記憶猶新。

　　事情發生在這個寒假。寒假的時光來的也快，去得也快，轉眼之間，就從“山舞銀蛇，原馳臘象”的嚴冬變成“泥融燕子，沙暖睡鴛鴦”的春天。然而，我與母親之間卻“劍拔弩張”了。事情是這樣的：“快起床！”媽媽不耐煩地叫我，“再有十天就開學了，你的作業還紋絲不動怎么辦？”我睜著惺忪的睡眼，又將被子向上提了提，理也不理，繼續在夢鄉中遨游。媽媽催的更緊了，聲音提高了幾百分貝，我越不理，她就越兇，不管如何狂風驟雨，我自巋然不動，甚而至于用被子蒙上頭，用兩手捂著耳朵，不住地向媽媽大喊大叫，這時的媽媽怒不可遏，河東獅吼般撲向我的床邊，使勁一扯，被子掀在地上，媽媽怒目圓睜，額上青筋爆起，氣急敗壞地喊著，我要你睡，我要你睡……”

　　我惱怒了，也像火山般爆發了，一把抱起被子，索性睡個踏實，窩在里面再也不出來，媽媽摔門而去。此時，躺在被窩中的我又豈能酣然入睡，心中波浪起伏，千般的思緒涌上我的心頭。起初，我在心里直說“壞媽媽，媽媽不好”。漸漸地，我又想起許多事情來了，想起了媽媽平日里對我的好，想起媽媽對我的`慈愛，我不禁后悔起來……。盡管悔青腸子，可也不好意思向媽媽道歉。時間一分一秒地過去了，不知僵持了多久，媽媽推門而入，向我輕聲道歉，并且問我是否疼痛，我傷心極了，連聲向媽媽道歉。哦“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽，我一定會好好學習，來報答您的。

　　母愛是一種無私的情感，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

高中記敘文2

　　秦小明站在更衣間的鏡子前，久久不愿離開。一年前和路濤一起進入這家省級醫院，對醫院有幾個科室還沒有弄清楚，他就參加了醫療隊，支援西部山區去了。回來的第一天，他看見路濤穿著潔白的制服坐在診室里工作，心里別提多羨慕。而今天自己也換上了醫院的白大褂，前后照照，這才有醫生的樣！

　　工作第二個月，主任把他叫到了辦公室。“本來工資單是不能公開的，但你還是應該看看。”秦小明疑惑地接過主任遞過來的材料，展開一年——天哪！科室4位醫師一位專家個個月薪上萬，就連剛剛工作一年的同學路濤也達到了8千元。只有秦小明的名字下面是可憐巴巴的1千5百元。“你是聰明人，回去好好想想。”主任意味深長地拍拍他的肩膀。

　　“這你都看不懂？虧你還是醫科大學的高才生！”路濤高亢的聲音從電話中傳來。“我們的基本工資只有一千多，其余都要靠自己創收。檢查費、醫藥費的回扣，我們都可以拿一點。大專家我們就比不上了，他們還有手術的紅包……”秦小明的耳朵被震得嗡嗡直響，秦小明像一頭迷茫的`羔羊，迷失在城市的夜幕中。

　　一年的醫療隊生活，給他留下了難以磨滅的印象。相比落后的生活條件，更讓他無法忍受的是空虛的精神生活。他經常和一個叫英子的小姑娘坐在山坡上看滿山的羊。英子只有8歲，醫療隊免費為她治好了眼疾，她天天興奮地纏著秦小明玩。秦小明問她：“這么多羊你最喜歡哪頭啊？”英子指著那只高高大大的頭羊說：“它！”秦小明詫異萬分，問：“它比小羊羔還可愛嗎？”英子說：“是呀，不管干什么它自己心里都有準兒，它能把其他羊都帶到好地方。”秦小明此時凝重地看著這似乎被燈紅酒綠污染的夜空，想起山溝里清新的夜晚里滿天明亮的星星，耳畔回響起英子清脆的聲音：“不管干什么它自己心里都有準兒……”夜深了，秦小明的心也漸漸靜下來了，靜如止水。

　　這家省級醫院吃回扣的事見諸報端的那天，秦小明抗著行李上了西去的火車。記得之前記者打來電話問是否可以署上真名，他欣然同意了。記者感慨道：“真是無欲則剛啊！”他淡然回答：“每個人都有自己做人的底線。”

　　秦小明走了，他向西部去，他忘不了英子和那只高高大大的頭羊——不管干什么它自己心里都有準兒……

高中記敘文3

　　在高考考試說明中，明確提出“高中生能寫記敘類文章”，江蘇省高考閱卷組長何永康教授也不止一次強調“一線教師要多指導學生寫記敘文”，要求中學生學會觀察并記錄身邊的人與事，準確表達自己的情感。在此，筆者結合寫作教學實踐，從以下三個方面進行闡釋記敘文寫作。

　　一、立足生活的典型素材

　　素材是文章的根本。典型生動的素材不是照抄照搬、機械模仿。它體現了作者獨特的生活感受及細膩的情感體驗。它是生活的濃縮，是藝術思維的原型。一篇好的記敘文，典型的材料擁有豐滿逼真的人物形象、變化緊湊的文章情節、至真至純的生活情感。

　　在記敘文寫作的教學中，本人注重引導學生關注校園生活，使學生從身邊的小事中挖掘素材，從而更好地為記敘文寫作教學提供實踐依據。在《我的高三生活》作文練筆中，很多學生就立足自己，寫出了較生動幽默、意味深長的文章。如：

　　上了高三，也便迎來了“計劃生活”的時代，一切事情都在計劃中井然有序地進行著：計劃起床，計劃睡覺的時間，計劃吃飯，計劃在哪吃飯，計劃今天吃什么……

　　甚至連上廁所也成了高三計劃生活的頭等大事。

　　整棟教學樓，人多，廁所少，供不應求，多次出現“買方市場搶貨”的局面。每天，在離早自習下課還有兩分鐘的時間，欲上廁所的同學便“蠢蠢欲動”，停下口中的嚼詞，悄悄地拿出飯卡，裝好夠量的衛生紙，拎好吃飯用的工具（放在廁所門口），緊張地等待下課鈴聲的響起，此時心無雜念，只有――上廁所。

　　“叮鈴……”鈴聲剛一傳出，一同學箭一般地身影便“嗖”地沖出，飛快地穿過人群，還不時地喊出“讓一讓，讓一讓”，那沖勁，不比跑飯次，老遠便看見三樓數人向廁所沖去，廁所大概已滿，不行，改變路線，于是“噌噌噌”向二樓沖去，二樓理科班多，女生少，嘿！高興地跑到二樓廁所，不料人亦滿，不行，繼續前進，于是，開足馬力，奔向一樓，還好，一樓僅剩一空位，高興地一腳跳上去，今天的大事解決了。

　　二、精煉獨到的鮮活語言

　　語言是文章的枝葉。鮮活的語言能讓文章雅趣怡人、情真撼人，能讓人產生心靈的共鳴、得到情感的凈化。高中生記敘文寫作最易犯敘述羅列、羅嗦重復的.毛病，文章往往只是簡單地把一件事情從頭到尾、沒有選擇、沒有重點地一敘到底，枯燥而幼稚化。記敘文語言的精彩獨到、簡潔精練是教學努力的方向。我們應在教學中引導學生主動思考生活，培養自己對人與事的獨到見解，思想深刻了，行文便會深刻。

　　如學生作文《回憶初中的年華》中有這樣一段話：

　　初中的日子很單調，我們沒有春游，不看電影，聽話而且堅韌。到了初三，很多女孩子忍痛剪掉了長發，男孩子們放棄了最喜歡的籃球，我們做很多的模擬試卷，在殫精竭慮中虔誠地期許著自己的未來……想一想人生的離別太多了，人和事終會變成那難以言說的眷念，于是我們學會堅強，沒有眼淚，只有一絲絲藏在心中的傷感。

　　十六七歲的高一學生學生能寫出語言如此精煉的文字，誠是難得。

　　三、細膩精巧的藝術構思

　　構思是文章結構情節安排的關鍵。細膩精巧的構思可以豐富文章的藝術表達效果。之于記敘文，則要精巧地將環境描寫與人物塑造緊密聯系，在跌宕起伏的情節、典型烘托的環境中，放大生活原型，尋找典型，精密地組織構思，順應敘事內容的發展，才會使文章引人入勝，更具可讀性。

　　若寫樹葉落地之景，可寫“素秋中的那片葉，再也經不住風的搖曳，在最后的掙扎中脫離它的母體，不情愿地于空中翻了幾個筋斗，貼在近處的池水面”，進而引出后面的情節，便比單單寫其“飄落”到地上要生動形象得多。

　　曹文軒曾指導小學生如何將“小男孩看柿子”一事擴展成幾百字的作文：一個小男孩，家門口有棵柿子樹，柿子樹上有兩個紅通通的大柿子，小男孩每天所做的事就是看著這兩個柿子，等在外地上學的哥哥回來后吃。有一天，來了兩只黑烏鴉，一只叼一個柿子飛走了。小男孩氣憤極了，跟著后面追，追著追著，前面出現一片小樹林，烏鴉鉆進樹林，很快就見了。小男孩失望極了，正沮喪之時，小男孩突然看見前面不遠處原來有一片大大的柿子林，樹上滿是紅通通的大柿子。

　　短短一百余字，就已一波三折。若我們寫作記敘文都能如此，文章的藝術性便強多了。

　　當然，記敘文的寫作技巧還有很多，但若能做到此三點，藝術與筆力便基本具備了。盡管每年高考之后，教師、專家都反復強調“作文教學強調學生的文體意識”，但記敘文教學在高中作文教學中還存在很多不足。這就需要專家學者和一線教師不斷深入地研究與探索，發現更有效的方法，幫助學生真正翱翔在屬于他們的天空。

高中記敘文4

　　黑暗，

　　怎樣的描畫呢？

　　心靈的深深處，

　　宇宙的深深處，

　　燦爛光中的休息處。——《繁星·春水》

　　就在初一時，我很榮幸地被分到了初一（3）班——史老師的班級上。史老師帶領著我們做各種各樣的班級活動，其中史老師最重視的一個活動就是——大閱讀，她引領我們從懵懂走向光明的地方。

　　史老師時常會給我們推薦幾本好書，比如：《邊城》、《文化苦旅》、《風會記得一朵花的香》、《納蘭詞·凡塵最美的情花》……史老師在開學的第一天就對我們說：“在這一年中，我們將要計劃閱讀六十本書。”史老師的這句話，激發了我的閱讀興趣，讓我愛上了讀書，愛上了這段讀書生活。

　　我們閱讀過的每一本書，都寫了一篇相對應的讀后感。剛進初一的時候，我的作文還總是兔子的尾巴——長不了。但過了一個學期后，我的作文水平比大閱讀之前飛速地提升了，寫作文已經達到眼不怕，手不怕的程度。在一個學期中，我已經閱讀了十五本書。

　　史老師說過：“你們是第二批在閱讀中受益的人。”史老師寧可舍棄講基礎題的時間，讓我們閱讀量的課外書。上了初中，本以為作業很多要熬到深夜才能睡覺。哪知道，晚上基本都是布置閱讀作業，筆頭作業很少。為了提高閱讀速度，老師要求我們保持一分鐘五百字的閱讀速度。每天基本都是讀背課文，默寫字詞，一篇作文寶典，其余時間都節省下來閱讀課外書籍。史老師有時間會抽一兩節課來讓我們演講、閱讀，開展“名著交流會”。

　　為了保持同學們讀書的熱情，發表我們的讀后感，史老師還自己創辦了一個微信公眾號：“作文成長會”。我們的`作文和讀后感一寫出來，直接發到老師的郵箱里，老師再精選好作文發到“作文成長會”里。“作文成長會”上已經發表了十幾篇我的文章了。

　　史老師帶領我們和余秋雨走遍天涯海角——《文化苦旅》；帶領我們在丁立梅的小歡喜中又唱又跳——《風會記得一朵花的香》；帶領我們走進著名主持人白巖松的心靈世界中——《白說》；帶領我們和納蘭容若一起懷念親友——《納蘭詞·凡塵最美的情花》；帶領我們和小王子一起去旅行——《小王子》。

　　感謝這一路有史老師的引領，有書的陪伴，這使我的學習旅途文墨飄溢，一路芬芳。

高中記敘文5

　　時間是一條無邊無際的小河，河里有許許多多的魚兒。我們的時間也是在這條小河里的。

　　小時候，我很喜歡玩水，因為水很清，能看見水底的小石子。有一次，我和小朋友在一起玩，我們把水往身上潑，一會兒，我們都成了落湯雞。我們都非常的生氣，就在這時，時間老人走進了我們的生活。我們知道，時間是很快的，一去不復返。我們就在這河岸上玩。玩著，玩著，我們發現了這條河，我們就往這邊跑，我看見了這條河，我的朋友們在河岸上玩耍，我就跟他們玩捉迷藏。

　　有時候，時間也會流逝的.快的像一眨眼，一眨眼，一眨眼的時間過去了。這時，時間就像一個小孩，時間就像一個大人。時間就像一個小孩，時間就像一個小孩子，時間就像一個大人在這里玩耍。我們的時間也在流逝。時間，你是那么的快，你就是那么的慢。在這條小河邊玩耍，你可以把時間分成兩塊，一塊是小朋友們在一起玩耍的時間，另一塊則是他們在玩著玩著時間就不知不覺的流去了。

　　時間流去的很快，時間流去的快，時間也就一天一天的過去了。這樣，時間就一天一天的流逝了！我們的時間也就一天一天的過去了。時間也就一天一天的流逝了。

　　時間流去的快，我們可以把它變成一天一天的時間，也可以把它變成一點一滴的，這樣，時間就會流逝的快，也就一天一點的流走了。

高中記敘文6

　　挫折，人生中難免會遇到。它是人生雄偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，英勇地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生此岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進……

　　記得有一次，數學期末考試，我考得很差很差。當這個分數亮在我眼前時，我呆住了，不知所措。回家后，我一蹶不振，成天無精打采，甚至有了放棄數學的念頭。但是，直到那一天。那一天，我按例看帖子10分鐘，突然，一個帖子讓我懷著奇怪點了進去。“漫長的人生就像一條坎坷的小路。在這條小路上，有很多大大小小的絆腳石。我們正是被絆腳石絆倒爬起來后，才能長大。而假如你被絆倒后，自己不爬起來，那么，就會在這不歡樂的日子中虛度一生。既然如此，我們何必和自己過不去呢？”

　　對!我不能屈服，我肯定不能在挫折前低頭、臣服!我要爬起來，克制這并不大的困難!假如我站起來了，這次的成績，只能代表一次。但假如我不能振作起來，那么，這次的`成績將會代表我這一生。考試失利，我會仔細分析致錯緣由，牢記正確答案，下次考試，有閱歷的我將是風雨中的小竹筍，越長越高。茅以升曾說過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而成功永久屬于敢于攀登科學頂峰的人，所以，我要站起來，重新奮斗!經過我的努力，我最終在初三最終的結課考試中獲得了111分的好成績

　　挫折再一次在向我低下了頭，俯下身軀，讓我從它的身上踏過，由于陽光總在風雨后，不經受風雨怎能看到彩虹!

　　小草假如由于沒有樹的偉岸而感到苦痛，那它就不會見到寬闊的草原。貝殼假如由于心中的一粒沙而感到苦痛，那它永久孕育不出珍寶。流水假如由于前方的殘崖而感到苦痛，那我們永久不會目睹飛流橫下的壯麗。成長，假如由于有了挫折而苦痛，那么人生將不會消失勝利、幸福、盼望。挫折是成長之路上必經的岔道口，只有經受了風風雨雨、磕磕絆絆，才能在失敗與挫折中成長，最終才能走向勝利。

高中記敘文7

　　昨天散步，路過馬上要成為我新學校的地方。藍色的天空下，高大的教學樓閃著刺眼的光芒。再過10幾天，是的，我就是高中生了。小時候很向往高中，向往他們漂亮的校服，向往在晚自習下課后，推著單車走出校園。

　　這下這樣的生活就擺在我的面前，沒想到這么快就來了。在我5歲的時候，我的新學校還沒有修好，我和君就在那里爬山，與其說是山還不如說是土堆，我們跳下沙坑，然后像個攀巖者一樣，勇敢無畏地爬上去，沙子石塊就在我們腳邊不停地掉落。我們爬上去，姿勢像個巨怪，大叫著歡呼。學校就在我們眼皮下修好了，我們在大操場上跳躍。 6歲那年，終于，整座校園完全修好，一直向往那樣大的草坪，我們用紙板坐著梭梭板，呼嘯著滑到地面，完全不畏懼地對那個外教說：‘HELLO’，然后趕緊跑掉。小時候的柔韌性很好，我們可以在單杠上倒掛著，看著倒過來的世界彼此癡癡地笑。

　　在我一個哥哥還在這里上學的時候，他曾經帶我來到了大操場，那時候已經修好了看臺，我們走過，走過，我手里拿著冰棍，一路走一路舔著。那時候在我的眼里，操場好大好大，似乎永遠也走不完。君和我有許多日子就是在大操場上度過的，從一端飛跑到那一端，互相追趕。

　　小學的時光就這樣過去，大操場上奔跑的.小孩終于長大。在即將體育中考的時候，我和君又一次回到了大操場，踏著兒時的腳步練習著800M長跑。風呼嘯著從我們耳邊刮過，就像閃過的一道道記憶，在我眼前放映著過去的老電影。每天我們在那里跑步到天黑了。兒時翻越的單杠又成了我們練習韌帶的道具。然后跳遠，立定跳，地上用粉筆畫出一道白線，1.96M的距離，看著那么近，卻總是不過。

　　終于有一天，當我們已經厭倦了看那里的名人頭像，幾乎已經能記住的時候，我們跳過了1.96M的距離，甚至是超越。韌帶也遠遠越過了滿分線。后來中考的時候長跑取消，因為地震災區沒有足夠的場地。體育中考的時候，我緊張地像什么一樣，激動。當我踏到了立定跳遠的起步線，心里直蹦。我想起了那個大操場，然后看看眼前的線，還是跳了出去。轉身一看那根196的線已經完全在我的腳后了，又興奮地像什么似的。

　　然后是韌帶考試。也是這樣一伸，越過了175.記得以前付出的努力，練習練得昏天黑地，腳也成了瘸子似的，今天終于收獲。我很開心，也很高興，因為這是我自己努力的成果。而后看了成績，跳遠204，韌帶201.考后一身輕松，我又走進了高中校園，又來到了那個大操場。狗尾巴草、青草的芳香四溢。。10幾天后，我就會正式地踏入這個校園，我將會在大操場上度過更多難忘的時光，我知道的那個曾經和君趴在別人教室門前偷聽講課的小孩，那個在操場上亂跳的孩子，已經長大了。我將成為高中生了。

高中記敘文8

　　當我拿起我的舊行李箱踏上火車時，我想我的遺憾是否會被填滿。

　　我在心里默默說，八年了，這是我第一次回家。心里的情緒難以言喻。家，一個簡單的詞，總是以一種奇妙的方式牽動著無數人的心。八歲的時候，我和父母一起出城了。這一呆就是八年。其間，每次回家過年，媽媽都帶著弟弟，而我只有羨慕。哥哥回來的時候，我總是追著他問他:門前的柿子樹還在嗎？門前的河里有水嗎？新家建得漂亮嗎...現在，我終于可以自己回答這些問題了。

　　離家越來越近，車好像是個老人，慢慢地，慢慢地往前開。激動的心情再也無法忍受，一個勁地向窗外望去，眼前的一切是如此熟悉，就連空氣似乎也沒有變。終于到了，不知道該高興還是失望。村子還是老樣子，但是家家戶戶都蓋了新房，鋪了水泥路。一切仿佛都被泥土埋在了地下。新家又大又漂亮，空蕩蕩的，滿是灰塵，給我一種不知所措的感覺。我不喜歡這里。

　　我一個人靜靜的去了老房子，那里有太多我無法忘記的`回憶。微風依舊吹著，小路依舊坎坷，路邊的柳樹似乎更加挺拔。門前的柿子樹還在，上面的痕跡也沒有消失。記得每年的除夕，我都會去樹上量身高，然后刻個記號，希望自己能快點長大，沒想到長大了就后悔了。我笑著摸了摸那些路的痕跡。雖然我受過無數風暴的洗禮，但它還是清晰地記錄了我的成長，沒有隨風而逝。以前我會把橡皮筋綁在兩棵柿子樹上，和姐姐一起跳。樹與樹之間的土壤被踩得很平整，但現在雜草叢生，那些記憶似乎就藏在草叢下面。

　　我曾經是愛站在門外看，因為我可以看到我的小學對面綠色的麥田。雖然只在那里學了兩年，但是每天都很充實。現在它變成了一塊空地。推開老院門，老的吱呀一聲。前面吹來一陣涼風，我不禁瑟瑟發抖。那時，我可以在院子里做任何事情，玩任何游戲。這只是我的專屬游樂場。但是為什么現在院子好像縮小了？是我還是小一點？一切都還在，只是變了，不再是我記憶中的樣子。

　　有一段時間，奶奶常常拿著凳子坐在院子里，靜靜地聽我講故事，聽我唱歌，看我和孩子玩耍，做作業...陽光和她嘴角的笑容漸漸融合，仿佛每天都是晴天。我依偎著奶奶，她輕輕撫摸著我的頭，哼著小曲。但是，為什么她的聲音越來越模糊？一切都變了。奶奶走了。我最后一次沒見到她。她在我腦海中的記憶仍然停留在八年前。我走的前一天晚上，她一個人來找我，拉著我的手對我說:“你能不能不去，你留下，我可以好好照顧你。”她的眼神還是那么溫柔，但我小的時候說:“不，我想和媽媽去別的地方。我媽說那里很好玩。”反正我走了。我從未想過我們離開后她會有多難過。現在，一切都消失了。

　　很久以來，一切都變了。這個破敗的地方“收獲”了我生命中所有的美好，卻“回報”了我一生都無法忘記的痛苦。在這里，我失去了很多東西，但現在，我只能慢慢尋找…

高中記敘文9

　　有人說過，青春就像一場夢，一場讓你回味無窮的夢，或者是一場苦不堪言的夢，總是，騷動的青春永遠由我們自己來演繹。

　　激情

　　你是否會為你的青春燙下句點?而我想說的是青春不會有句點。

　　青春是一種態度、一種心情、是一段充滿激情的歲月。只要你的心中擁有一種要奮斗的力量、你就可以留下青春。青春是一個不知足的小心臟，它需要你的奮斗去灌溉，就可以完成你少時的理想。青春是一只睡著的雄獅，請給它一點理想，它會咆哮你的整個世界，將你失落的心換成一次不停息的激情。推動人進步的'并不是壓力，而是一種青春給予的激情，一種想要達到的目標驅使你去奮斗，就這樣靠著激情前進，即使失敗了，也不要停止，充滿激情與動力的你一定能獲得勝利。

　　挫折

　　我想你一定遇過很多費解的事情，為什么他人可以成功?自己卻挫折重重?

　　我們應該樹立一種必然的意識，一種必傷必勝的意識。你受到的挫折是必然的，沒有任何一個人一開始就會成功。古人云：故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。我們不必哀嘆上天不公，那是它對我們的考驗。一位美國的小孩出生于一個貧苦家庭，幾歲時母親就離開了他，他不想被命運束縛，于是他非常努力的的去干活，18歲時被雇主開除，隨后自己做起了生意，又因為當時經濟不景，他破產了，后來他努力的發表演說，又連續參選了十幾年的議員，最終他當選了美國第十六任總統，他就是美國最偉大的總統之一：林肯。他從來不怕挫折，一次次倒下后重新站立起來，所以，他成功了。

　　青春時期就是我們受挫之時，不斷充實自己，讓自己堅強起來，成就自己不向困難屈精神。

　　青春只是一場電影，一場不停息的電影。那么多的劇情，那么多的情緒，我們都是主演。不要讓青春離我們而去，如果有一天我們離開了青春，至少可以坦然對面它：我不后悔。

高中記敘文10

　　從我進入校園那天起，校園的生活就像磁鐵般的深深的吸引著我。校園生活是多彩的、是歡樂的。這里有老師的教誨、有同學的友誼、有心靈的歡笑、還有成長的樂趣。

　　師愛溫馨

　　老師的'愛是無私的、是公平的、又是嚴正的。我們每一點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，是老師為我們指明了人生道路，她像慈祥的母親一樣用心呵護著我們54個同學的健康成長。一次在課堂上，老師似乎有點兒感冒，聲音有些低沉。我們小聲議論著，沒注意聽講惹得老師很生氣，頭疼得更厲害，嗓子說話有些沙啞，我們都很擔心。但她仍然堅持耐心地給我們講課。中午吃飯時，老師見兩名同學沒有取到盒飯，她立刻把自己的那份分給了同學，自己去就著涼開水吃面包。我被老師的舉動感動了。

　　毯舞校園

　　那天學校踢毽子比賽可真熱鬧。全校師生集聚在大操場上，成千上萬只毽子上下飛舞著、跳躍著。飛舞的毽子色彩繽紛，黑羽毽仿佛燕子在低空掠過；白羽毽似乎乳鴿展翅；五彩毽猶如蛺蝶穿花；金羽毽好像蜻蜓點水。同學們手輕腳快，一只只毽子像牽在腳上不停地舞動著。在各班的第一名參加學年賽中，我們班的華成棟身輕如燕，動作穩當，不緊不慢，左一下，右一下，有時還跳著踢，花樣繁多。有幾次眼見著踢飛了，我們都驚呆了，只見他用靈巧的腳尖像雜技人似的把毽子勾了回來。最終他獲得了全學年冠軍。我們都呼喊著為他叫好。

　　璀璨星空

　　一次上地方課，天文館老師來講天文知識。我們望著教室熒屏出現的璀璨星空，心里很激動。只見在浩瀚的宇宙中，有數不盡的星球，隱藏著許多未知的奧秘，那些數不清游動的星球，都沿著自己的軌道有規律的運行著。它們不停地閃爍著“眼睛”，生怕碰撞似的。有些“星組”像翹著尾巴的大蝎子；有些“星組”像狂奔的金牛。“啊！星空真美啊！”那璀璨的星空，誘發著我探索的欲望。長大了我也要當個宇航員，飛上九天，看個究竟。

　　校園是知識的搖籃，是我成長的起點，校園生活是值得記憶的。我愛校園，更愛充滿激情和歡樂的校園生活。

高中記敘文11

　　本小姐現年芳齡15。出生年月你也應該猜得到，屬相為馬，血型為O，星座……（噢，Sorry，好像跑題了！這次不算，重頭再來。）

　　同桌簡介

　　姓名：（恕我保密，否則我性命堪憂）性別：可愛的女生生日：1990年4月18日

　　血型：天知星座：白白的.小綿羊電話：……身高：正在無限增長中

　　體重：待定地址：~~反正是地球上~~

　　特技：看一遍作業本上的名字就可以一次性知道誰沒交作業（眾人：少廢話，切入正題）

　　正文

　　一大清早，同桌到校。放下書包，掏出課本。然后起立，大喊一聲：“快交作業，逾期不候。”只見眾人，紛紛回頭。作業本子，漫天飛舞。同桌桌上，亂七八糟。同桌長嘆，無可奈何。整理本子，累死同桌。同桌郁悶，向我求救。兩節課后，同桌餓極。交上作業，跑下樓去。三分鐘后，餅子在手。漫步上樓，正欲吃餅。忽老師來，又有任務。同桌搖頭，淚水盈眶。放下餅子，快步跑開。完成任務，早已上課。一節課后，同桌吃餅。吃了一口，忽覺不對。原來太干，難以下咽。一看水瓶，只存三滴。快步下樓，跑去接水。待回班時，又要上課。難熬難熬，終于打鈴。同桌拿餅，卻拿不著。低頭找餅，時間已過。終于找到，又上課了。上課時分，同桌欲泣。為何本人，如此不幸。下課鈴響，已是放學。同桌看餅，一口未動。可憐餅子，早已變涼。又硬又干，無法再食。同桌淚下，滴落至餅。我在一旁，安慰同桌：“放棄了吧，不就一餅。明天再吃，性質同等。”同桌舉拳，拳至我頭。邊打邊道，外加流淚：“你哪知道，這餅的苦。等死之時，最為痛苦。”說完此話，同桌舉餅。一口咬下，然后狂吞。我輕柔頭，大膽且道：“你回家后，欲不吃飯？”同桌狂怒，大聲喊道：“一定要吃，撐死也成。飽死總比，餓死的好。誰讓我命，苦至如此。下輩子時，再不當官。組長之職，辭去不干。”此乃同桌，小小正傳。

　　（眾人：西紅柿、臭雞蛋、墨水瓶扔上來）

　　（我：唉呦，同桌救命）

　　（同桌：我正忙著吃餅，哪有空救你）

高中記敘文12

　　今天，帶著自己泡的咖啡獨自到天地(我給一座山取的名字)去了。

　　坐在山上，品著那又苦又澀的咖啡，聞著那香濃的味道，看著那即將墜落的夕陽，我想到了那常遭不幸的女作家溫庭筠，她的.一生坎坷不平，那么我的呢?我的是怎么樣的?

　　人的一生都在高潮與低潮沉浮，有風平浪靜的時候，也有波瀾壯闊的時候，但是卻不可能一帆風順。還記得媽媽給我講小時候的故事：

　　3歲，對于一個普通的人來說，或許都已經能到處亂跑了，可是，對于我來說，不是這樣的，我只能偎依在，母親的懷里，別說叫我學走路了，就連站都站不穩，只要稍稍多站一會兒，就會摔倒。這不是我想要的，也不是家人所希望看到的。沒辦法，小時候的我體弱多病，三天兩頭就往醫院里送錢，知道我的人都說我是用錢“堆”起來的，錢比人重。對這些，我只能付之一笑。家里人那時也挺著急的，他們為了能讓我快點能走路，想盡各種辦法，到出求神拜佛，護身符也求了不少，他們好擔心我就這樣永遠不能走路了，就算能走，也很可能會變得一瘸一拐了。而我就更不用說了，成天咿咿啞啞地吵著要學走路，可是我站都站不久，站不穩，成天摔跤，于是，便嗚哇一聲哭了起來，我是在哭自己的不爭氣，哭夠了，哭完了，便又咿啞地吵著要走路。我就這樣每天不灰心地學著，經歷了無數次的跌倒，然后爬起來，重新開始新一輪的艱難訓練。大概上天被我感動了，終于有一天，奇跡出現了。我可以走路了。那天大家都高興得合不攏嘴。

　　而我也在那手舞足蹈地為自己慶賀。

　　然而，到了小學，我走起路來，仍然有時會無故摔倒，不過那已經不重要了，重要的是我已經能夠走了。還讓我學會了從哪里跌倒，就從哪里爬起來。

　　這件事讓我感觸最深的是：失敗了不要緊，要緊的是要知道擦干眼淚，開始新一輪的挑戰。

　　想到這里，我發現我的眼角已經濕潤了，在斜暉的映襯下，兩行伴著成功喜悅的結晶晶瑩地掛在臉上了……

高中記敘文13

　　半夜一點半，我們宿舍的四個人都在熟睡中，我迷迷糊糊地聽到了一陣響亮的`音樂聲，本以為是外面的汽車聲，可是那聲音一直不停下來。

　　終于，我被一首《江南style》給吵醒了。我在床上坐了起來，發現音樂是從小孫床上傳出來的，我離他這么遠都被吵醒了，而那家伙居然還是鼾聲如雷！

　　我下床上了個廁所，回去繼續睡覺。可是那音樂吵得我無法入睡，“完了，這樣下去我早上肯定起不來了。”我心想。我翻了個身，想用被子塞住耳朵，可是沒有用。

　　突然，從小張和小翁的床上傳出了幾陣聲響，原來，大家都沒有睡著。

　　隨著時間一分一秒過去，我的意識開始模糊，我開始胡思亂想起來：

　　“小孫是怎么回事啊？要不要我去叫他關掉音樂……還是算了吧……生活老師怎么沒來啊？他們肯定睡著……嗯——不對，老師說有人半夜三點還被抓到，錢主任會不會到我們這兒來？哎呀！”

　　想到這兒，我頓時清醒過來。我拿出用來設鬧鐘的手機看了一下時間，已經半夜2點1刻了！我必須下去說一下了！但我卻不想動，“還是再等一會兒吧！”

　　小張和小翁，也包括我，在床上不停地翻身。終于，那首把我吵醒的《江南style》又響了起來，我再也忍不住了，“蹭”的一下坐了起來，三下兩下就從床上下來了，還沒等我爬上小孫的床，他居然先起來了，把音樂關了。頓時小張和小翁對著小孫破口大罵，我也火冒三丈，很想罵他幾句，但一想到早上要早起，就說了一聲：“算了，別吵了，明天還要早起，睡覺！”

　　一場風波終于過去了。原來是小孫調了自動關機，但調錯了，就一直開著，而耳機又掉了……

高中記敘文14

　　雪花飛揚在天空，靜謐籠罩著整個世界。

　　半夜里，熟睡的我被媽媽從夢中推醒，睜開惺忪的睡眼。朦朧中，我看見他焦急而又困倦的面容，被烏黑的長發所騸。我發燒了，燒得很高。爸爸又不在家，夜深了，爸媽只好背起我朝鎮上的義務院跑去。

　　雪下的很大，媽媽丟下我穿行在無盡的黑暗中，夜晚中猶如星光的路燈指引著方向。雪勢依舊不減，紛紛揚揚地飄向大地。媽媽不停的和氣，原本就蒼白的臉頰被凍得毫無血色，可那雙溫暖兩只手的手卻將我抱得緊緊地，捂得暖暖的。路上一個行人也沒有，偶爾從遠處傳開幾聲犬吠。每當這時，我都會把頭深深地埋進媽媽里溫暖的白襯衫里，我也能清晰的聽見媽媽心跳明顯加快的聲音，可她卻壯著膽安慰我說道：“別怕，別怕，媽媽在呢。”

　　視線被縹緲的雪占據，媽媽的速度慢了，身上的雪也厚了，我輕輕吹試著那些天堂的.使者，小聲的小石頭身后的腳印，它們慢慢變淺，最后被填平，消失在茫茫雪夜中。我突發奇想，伸出冰冷的小手，去魯讓縣那細小的冰晶，我冷冷的吮吸著它，一絲冰冷進一步蔓延全身，而內心卻泛起無限的甜蜜與溫暖。

　　不知過了多久，雪依然在下，媽媽依然行走邊上在這茫茫黑夜里，汗水從臉頰拖拽而下，一滴一滴地打在衣服上，升騰起一縷白煙，低溫將它凝結成冰，媽媽炙熱的體溫又將它融化成水。淚花停聚在眼眶，我無業的問：“媽，你冷嗎？”媽媽卻痛心地答道：“沒事，我不冷，你沒事就好了。再忍忍，一會就到了。"

　　雪，落地無聲，可為什么我覺得，這片片飛揚的雪花卻太重如此沉重，撼動我的內心，撥亂我的心弦。

　　紛揚的雪，漫長的夜，無聲的愛，這是我難忘的風景。

高中記敘文15

　　回眸在二中的這一年，似乎有很多原本嗤之以鼻的東西在我身上無聲的生成，比如：麻木、消沉…

　　記得開學的第一天，站在二中門口不敢前進一步，也沒有理由后退，那時曾經想：我再也不能放棄！但誘惑我的是曾經為之奮斗過也泄氣過的白橋中學。總覺得進了二中，就再也掙扎不起來。真的就是這樣，以前那么精彩的自己呢？進了二中就一直在懷念，懷念以前那個自己看來都驕傲的我，可是現在我只能用“懷念”這個詞。這根本就是不是以前那個充滿快樂、自信的我。

　　總是在想，如果時間可以再退回一年，我一定會好好珍惜以前的時光，那我的生活不就是一如既往的陽光明媚？！如果答案肯定，鴻翔、樂樂、志強、劉磊、斌子、、、我們就可以繼續奔馳在校園長長的林蔭大道，大聲喧嘩，放肆微笑，繼續互相嘲笑打罵。如果答案肯定，我親愛的同學們，我們就可以繼續在永遠的一班一起驕傲的過我們的青春年華，就可以不會錯過你們生活的每個細微節拍，不會整天擔心你們會不會一點一滴的淡忘掉我。如果答案肯定，我仍舊可以瘋狂的玩燦爛的笑，如果答案肯定，我就不會忘掉自己的夢想，不會忘掉自己曾經預定下的目標…。

　　曾一度把這一切歸根于二中，現在看來是為自己推脫找個冠冕堂皇的理由讓自己心安理得的繼續麻木罷了。白橋中學，我那么一個美好的夢想，曾經近在咫尺，現在遙不可及。或許是初中生活這盆涼水把自己的一身熱血都徹徹底底的澆滅了吧！可就這樣再也回不去了。眼呼嘯而過的一年時間真的沒在腦海中留下多少可以拉出來小肆炫耀一下的印記，總是做著那個不愿醒來的白日夢：“如果現在是白橋中學不厭其煩，命運好幽默，這個虛無縹緲、毫無邊際的夢是時候告一段落了吧？！再也不要畏畏縮縮的停留在過去邁步出來了。商河二中的美好小生活，我悲傷錯過了一年，高一這一年，我失去了太多太多。這一年，我失敗了。

　　現在已經坐在高二的'教室里，捫心自問一下：我是高二的學生嗎？我有什么資格說我是高二的學生？沒資格！現在連初中的水平都不如，怎么有資格說自己是高二的學生呢？！這只是一個時間上的進度罷了。難道，這就是我墮落的表現嗎？？我到底該怎么做，我真的好無助…有好多好朋友看到我這個樣子心里也不好受，都勸我好好學習，就算是“熬”也得熬下來。我知道，在這個世界上，有兩個字叫“放棄”，但也有一種信念叫“永不言棄”。面對這樣的選擇，我麻木了…

　　也許這一輩子，我注定在學業上是一個失敗的人！但我有一個原則：我不會學壞，我會正直做人！不管以后做什么，我都會努力！不會讓自己的父母和任何人看不起我。活到現在，我不是一個帥的人，但我要學會正直，我也沒有錢，我吃的是自己胃里能裝下的東西，我會養活我自己能養活起的女人，我從小到大走過的路不多，也沒有真真正正的踏入社會，但我會活得比誰都踏實。我認為，有錢并不代表一切，錢不是重要的，帥與不帥，美麗與丑陋更不是重要的。但在這個世界上，沒錢誰他媽都不行。我的人生路，到底能走多遠？有多漫長？殘酷的現實！金錢、名利、地位、勢力，我有什么？什么都沒有！天不給我路走，我自己找路走，地不讓我路平，我自己踏平！男人、活就活得瀟灑點，死也死的體面點。正道邪道都是人走的道，怎么走不是走？！這年頭，不氣盛那叫年輕人嘛？！

　　請你們記得這么一句話：天會晴、雨會停，等我站起來的時候我讓你們知道我有多么的行！

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