(優)記敘文作文5篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
假如人生是一條船，那么美麗的心態是帆，帆幫助船兒在汪洋浩海中尋找光明的彼岸;假如人生是一片云，那么美麗的心態是風，風幫助云兒在無窮蒼穹中尋找漂泊的歸宿;假如人生是一朵花，那么美麗的心態便是蝶，蝶用畢生時光來舞動花兒的鮮妍嬌媚!
美麗心態是奠定美麗人生的基石。當我們身處逆境，遭受不如意的悵惘，是我們的心態，在我們心靈的舞臺上表演。這時，不妨丟掉那些哀怨和一切惆悵，不妨在心靈的畫布上涂鴉幾朵野花，讓美麗的心態伴隨我們去尋找美麗的人生!
美麗的心態是美麗人生的序幕。也許我們不曾忘記，曾經感動中國，讓無數華夏兒女為之動容的洪戰輝;也許我們不曾忘記，在泥濘中，他一步步背著妹妹去上學的堅強的背影;也許我們不曾忘記，在舞臺上他那泣不成聲的表情(?)但鏗鏘有力的話語。但他在精神上，從來都是強者。因為洪戰輝對人生有逆境中其他人不曾有的美麗心態。這難道還不足以讓他在以后的人生中揮灑激越美麗的篇章嗎?
美麗心態是美麗人生的指揮棒。當我們看到夕陽下那些馳騁風云過的老人，不禁感慨萬千!他們臉上如花一般絢爛的笑容讓我們看到了他們如花一般美麗的心態。所以他們的人生盡管越古稀，近耄耋卻也依然如五彩緞帶般美麗!想想沃倫·巴非特對待金錢的心態，他將畢生財富的近80%捐贈給世上遭受困苦的窮人，他的人生是美麗的;想想金庸對待生活的心態，就像小孩對待玩具一樣單純，沒有黑暗，沒有哀怨，他的'人生同樣也是美麗的!
美麗的心態總會孕育出很多希望。希望如珠，就串成五彩繽紛的美麗人生。我真的不知道從什么時候起對人生就有了這樣的感悟，我只知道當我品嘗生活的辛酸時，我會抬頭望望蔚藍的天，那純潔空靈的天空會讓你知道甜美會孕藏在你美麗的心態中。當我感受孤獨和無助的困惑時，我會抬頭看看漫天的風雨，他搖曳著的不是不禁考驗的小樹，它抖落的是金色的陽光，這一粒粒中孕育著的就是豐盈的美麗人生!
假如人生是一條船，那么美麗的心態便是帆，帆幫助船兒尋找光明的彼岸;假如人生是一片云，那么美麗的心態便是風，風幫助云兒尋找漂泊的歸宿;假如人生是一朵花，那么美麗的人生便是蝶，蝶用畢生的時光來舞動花兒的鮮妍嬌媚!
記敘文作文 篇2
晚自習下課后，我用最快的速度收拾東西，下樓，推車。學校里已經沒有幾個人了，我故意留到最后走，是想一個人靜一靜�！緦懬榫w伏下文故事】
父母的不理解，老師的誤會，同學之間的小矛盾。一時間，心里被這些煩惱充滿了，堵得喘不過氣來�！竞喪�，輕描淡寫極見筆力】
出校門口，迎面來了一個老師，應該是某個送學生下晚自習的主任吧。我習慣性地說了一句“老師再見”，主任似乎略有驚訝：“哎！你好！”——一個再普通不過的場景了。就在我經過他的時候，他突然很親切地說：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產生了幻覺，仿佛那一刻，我不是他的學生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰。昏黃的路燈下，他只留給我一個柔和而親切的背影�！敬颂幷Z言形象，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，留下難以忘懷的印象】
也許他只是看天色太晚，我一個女孩子又沒有人結伴回家，有點擔心，就關心了一下，高考輔導《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過的話讓我感動到想流淚�！緦懽饔洈⑽臅r，在記敘和描寫的基礎上，適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現力，而且能突出文章的中心�！�
記得讀幼兒園、小學時，學校離我家不遠，我都是自己去學校。每天出門前，媽媽都會叮囑一聲：“要好好的呀！”久而久之，就成了習慣，只當是“再見”之類的告別語，并無多少感覺。
到了這兒來上學，媽媽不在身邊了，外婆在這里照顧我。由于我騎車技術較差，跑車又難控制。剛開學那一陣子，我三天兩頭出狀況，外婆很放心不下，每天早上出門前也總叮嚀一句：“路上小心，要好好的啊！”現在我自以為技術過硬了，就沒把這句放在心上，有時甚至覺得煩。但外婆每天都不忘說這句話。
其實，家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒事都會打電話給我。有時實在沒話講，關心兩句后竟然問我有沒有事要跟他講，每次我都絞盡腦汁找話題，痛苦得很，以至于后來聽到電話響我就想躲起來。但是，我忘不了的是每次爸爸打電話給我最后一句都是：“在那邊要好好的�。 甭牭阶詈笪叶紱]感覺了，就三個字：真麻煩！
也許我就是這樣，習慣了別人的關心，從而忘記了感動，經常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。
也是到現在，我才明白，一句“要好好的�。 睂嵲诎颂�。
這就是生活的真諦了。好好地學習，好好地生活，好好地和人相處，這些才是最重要的。只要能夠“好好的”，那點小矛盾、小誤會、小摩擦又算得了什么呢？！
一陣晚風吹來，我頓覺神清氣爽，忙加快了速度，外婆一定還在燈下等我呢。【首尾呼應，自然收束】
總評：一句話，一片情。一個不經意就感動了自己和別人，文章以極精練的語言述說了一個壓抑悶氣的開始，已經很見文字功力，然而第三段寫得則更是自然有韻：就在我經過他的時候，他突然很親切地說：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產生了幻覺，仿佛那一刻，我不是他的學生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰�；椟S的路燈下，他只留給我一個柔和而親切的背影。我覺得這“一回頭”如有神助，你看這一個“昏黃的路燈，柔和而親切的背影”分明是神來之筆嘛。
從一句看似無心的話語回溯到從前，又滿載感動和感悟從往事中輕盈的沖出，三段敘事娓娓道來，自然成文毫無重復累贅之感。媽媽叮囑的親切，外婆叮嚀的固執，爸爸嘮叨的`無趣，聲聲入耳，句句關情，都被這一句再樸實不過的話語輕輕串起。文章作者原來的題目是“感動”，太嫌浮泛了，我建議改成“你要好好的”，這樣一改文章立刻顯出了精神。
學會真實樸實的敘述，是寫好記敘文的前提。試想寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫同學總寫到“半塊橡皮”，寫愛心總離不開“希望工程”……諸如此類，欲顯多情而近偽，使人讀之生厭。其實好好來寫，也許我們的文字一時不能做到生動形象，真心實意總還是可以追求的。為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事，只能讓讀者反感。當然，我們所說的真實并不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術的真實”實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。它和內容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實感取勝，如果沒有真實的體驗，是寫不出如此傳神的細節的。正是這種“真實”的力量打動了閱卷老師。
記敘文作文 篇3
原來，我期待的同學聚會居然就只有那么幾個人來了，人好少，以至于這氣派的屋子里也顯得那么的空曠。
空氣好沉重，只有那晃動的酒杯，A用他那布滿皺紋的右手舉起了杯子說道：“來，各位，我們喝一杯，三十年不容易啊，我們都有了自己的家庭，有了自己的后輩，或貧窮或富裕，只是要是今天的八仙桌能多擺幾張那該多好。”
我們不約而同地舉起了杯子，我喝了下去，酒還是挺烈的，不過可能用一些較好的藥物浸泡過，所以老人喝這樣的酒對身體還是挺有好處的。桌子上的飯菜很豐盛，只是大家的食欲再也不如年輕時候那般了。又是一杯酒下肚，我在問我自己，難道大家那么遠來就是為了吃這樣一頓飯嗎？原本想和同學們手挽手訴說一下這些年來的故事，同時我也感覺6個同學也本有一些話要說，但是也許沒有這個必要了，太多太多的話就只有永遠地爛在肚子里面。都埋著頭吃飯，感覺這飯菜怎么那么咸呢？我知道不是因為鹽放得太多，而是吞下去的不只是飯菜，還有眼淚。
吃完了飯，我們走出教職工辦公室，天空中突然下起了小雨，我只穿了一件單衣，A的孫女給了我一件紫色長衣讓我穿上，我把帶的特產分給了他們。
難道冥冥之中我已知道來多少人嗎？因為剛好只有7包，還是我太摳門了所以舍不得多帶？都不由得知道。真的是歌曲里面唱的那樣——“歲月總是擦肩而過，流星劃過什么也不留�！笔欠裾娴娜鏏所說的.那樣，時光沖掉了所有人的記憶？
我向他們告了別，其實我深深地知道也許這一別就是永遠的一生，A的孫女送我上了車，她給我選了一個靠車門的座位，她說這個位置下車的時候比較方便，我看著她走下去，她在車窗口那里對我說到：“您路上注意安全。”
我坐在座位上，幾個同學還站在那里，我朝他們看了一眼，想永遠的記住他們每一個人的面龐，接著，我轉過了頭，因為我不想讓他們看見我流淚的雙眼。
汽車開動了，淚水還是隨著車輪的轉動而落下。本是夏天，但是這天怎么那么冷呢？
我把A的孫女給我的長衣緊緊地裹在身上，眼前似乎頓時間暗了下來。我在內心告訴自己，這就是當年大家說好的20xx年的相約。
記敘文作文 篇4
“人物的刻畫不夠細致……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡練……”這已是我第五次聽到這類批判性的語句了。再第六次的大修改中，我不禁發出感嘆：要做好一件事可真不容易��！
原來，不久前，在我們初一（8）班的語文課上展開了一場以“我的偶像”為題的扣人心弦的.“演講比賽”――全班每個同學都將走上講臺，面對四十四個好奇的同學以及八十八只好奇的眼睛進行演講！當老師宣布完比賽正式開始時教室里立即爆發出一聲聲驚呼――有的同學屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的手足無措，有的暗自高興……，而我的大腦則瞬間被一個戴著眼鏡，頭向右傾斜的英國人吸引了。
由于我的學號為我贏得了充分的準備時間，這天一放學，我便沖進書房，認真的查找起資料來。當時，我的頭腦里只有一個想法：要讓這位偉大的物理學家在小小的講臺上大放光彩。
從那以后，每天放學回家做完作業后的第一件事就是寫演講稿，查找有關資料并制作演講所需的幻燈片。
“說起來容易做起來難。”面對雜亂無序的資料，被改得“面目全非”的作文和不聽使喚的電腦鼠標，我開始心亂如麻，可是，每當我看見我的偶像的圖片時，心中又有了信心。我想，霍金連那么大的困難都能夠克服，作為他的崇拜者，我怎么能向困難低頭呢？
在無數次修改、壓縮、更新、剪切、制作和操練后，我終于大功告成并且走上了演講臺。
演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪著頭笑了，因為他看見我和他共同贏得了演講比賽的最高分。
記敘文作文 篇5
記得那時侯我非常怕高，只要站在三層樓以上，我就受不了。有一次放暑假，我們一家去少年宮的游樂場玩。我盡挑刺激的玩，什么美人魚、月亮船、激流勇進等等，都是我的最愛。當別的小朋友都在尖叫的時候，我都能鎮定自若，完全沒有對這些事物的恐懼。甚至連大人都受不了的東西我都能無所謂�？墒窃購姷娜艘灿腥觞c，我的弱點就是高。當我第一次看到觀纜車時，我以為只有兩、三層樓高，而且轉得很慢，所以毫不猶豫地坐上去，可是當觀纜車剛剛轉了三分之一，我就不行了，我只要稍稍一往下看就會有一股陰森的感覺冒上來，我嚇得趕緊閉上眼睛。下來以后，雖是夏天，我卻出了一身冷汗。從此以后，我發誓在也不坐觀纜車了。
就這樣，以后我每次到少年宮的游樂場玩除了觀纜車以外，我依舊像往常一樣玩那些刺激的：美人魚、月亮船、激流勇進…。。。我也漸漸忘了那個讓我害怕了好久的觀纜車。直到有一次，爸爸勸導我：“其實這也沒什么好怕的，這種心理障礙一定要靠自己去克服，你可以看看下面西湖的風景，想想開心的.事，這樣就不怕了。”聽了爸爸的話，我決定再去坐一次。
我鼓足勇氣，走上觀纜車。觀纜車緩緩地上升，我的心跳到了嗓子眼，你一定可以的，我在心里給自己加油。我抬起頭，努力地讓自己不要害怕，果然有效果，雖然還有一點害怕，但和第一次比較起來，簡直是天壤之別。觀纜車緩緩地下降，我提這的心也漫漫地放下來了。
從此我每次到少年宮的游樂場玩，都會第一個玩這個曾經幫助過我的觀纜車。
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