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    記敘文作文

    時(shí)間:2024-10-04 07:55:37 記敘文

    實(shí)用的記敘文作文7篇[實(shí)用]

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的記敘文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的記敘文作文7篇[實(shí)用]

    記敘文作文 篇1

      在我姥姥家,懸崖,山谷,消息,好像世間的美景聚集一身,可是那年的鄉(xiāng)村景色卻沒有我想象中的好。

      那天,明明是春天,可是山上卻沒有一點(diǎn)生機(jī),本應(yīng)該是漫山遍野的綠色,可是,今天的山,只有枯木,連樹下的葉子也沒有了,為什么會(huì)這樣呢?我問姥姥,姥姥告訴我,春天剛來,那會(huì)有那么多樹。一個(gè)令我失望的答案,讓本興奮的我變得格外失落,但我已經(jīng)來到了這座枯山傷,自然也要看看了,走上了山路,腳下踩著“冬天”的樹葉,心情越來越差,風(fēng)來了,卻沒有往日沙沙聲,難道這個(gè)世界上沒有生機(jī)了嗎?我的心情越來越沉重,本想,山谷里的小溪應(yīng)該還幸存著,帶著緊張的心情,來到這山間小溪面前,可來到這里,令我心灰意冷,連小溪也生病了嗎?本想去懸崖那里看看的,那里原來有花,有草,有樹,有鳥,我只去過一次,只因?yàn)椋瑡寢屨f,那里太危險(xiǎn)了,所以不讓我去,但這次我不想放棄那最后的希望了,只一次,我只有不聽媽媽的話了,我?guī)е林氐哪_步,準(zhǔn)備著失望的表情,一步一步的走向那個(gè)地方,慢慢的,我看見了它,那里只有土,我嘆了口氣,想轉(zhuǎn)頭回家,可不知道,是從哪里飄來的淡淡花香,我不由自主的向著這花香的發(fā)源地走去,令我大吃一驚,一顆潔白的杏花樹,在懸崖的另一面,可能很少有人發(fā)現(xiàn)它,因?yàn)楹苌儆腥烁襾磉@里,地上也沒有鞋踩過的痕跡,慢慢走向那棵杏花樹,雪白的'花瓣發(fā)出了淡淡的杏花香,花瓣飄落到我的手上,臉上,它好柔,好香愛那個(gè),好美,杏花的花香,美麗的花朵,溫暖著我的心靈,我不由得發(fā)出一個(gè)疑問:這座枯山什么都沒有了,為什么,這顆杏花樹,還在這里盛開,是枯木逢生,還是生命的頑強(qiáng)?它獨(dú)自在懸崖一方綻放,吐露芬芳,是誰(shuí)栽種了這顆美麗潔白的杏花樹呢?我想種這顆樹的人,她的心靈也一定向這杏花一樣純潔美麗,看著這顆杏花樹,我的心靈似乎也受到了感染。別的杏樹都沒有開,為什么它卻早早的開了呢?即使是在懸崖的另一面?是希望別人早點(diǎn)看到它的美麗嗎?我想了很久,但終于想到,它堅(jiān)信。自己的美麗會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的,是金子終究會(huì)發(fā)光的。

      純潔的杏花,你觸動(dòng)了我的心靈,你讓我明白一個(gè)道理,是金子總會(huì)發(fā)光的,只要堅(jiān)持不懈,總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你的才能!

    記敘文作文 篇2

      “安靜!下面公布年級(jí)組的排行,我們4(2)班拿了第一。”語(yǔ)文老師說,

      “耶!!!耶!!耶!”我們瘋狂的叫著,

      “但是這次的最高分是97,上次是100,怎么回事?”老師說,

      大家聽了(包括我)異口同聲的叫到:“考試題目太難了~!”

      “難?!”老師的眼里沖滿了憤怒,

      “看看第一題,共11個(gè)生詞,我們復(fù)習(xí)到了10個(gè),這也叫難?在看看第二題,幾乎沒一個(gè)人全對(duì)。還有,作文......”

      “好了,我不多說了,90以上的有3人,80以上的有49人,70以上的有4人。”老師說,我的心跳加快了,我等待著報(bào)分,希望可以從高分向低分報(bào)。這時(shí),老師發(fā)話了:“我從高分開始報(bào)!”

      “好啊!”我情不自禁的喊了出來,

      “吵什么吵!?你想到辦公室里去嗎?”老師的雙眼瞪著我,我看了直發(fā)毛。

      “丁曉小,97分。霧一,93分。”我激動(dòng)了!“91分的是—(拖音)鄭楠!”我松了口氣。

      放學(xué):“我好羨慕你啊!”一個(gè)女同學(xué)說,

      “呵呵,我也不知道我會(huì)的91分。”我有點(diǎn)(自以為是的意思)飄飄自然了,

      “對(duì)了,你是怎么考到91分的呢?”她問,

      說實(shí)在的.,我自己也不知道。“也許是我平時(shí)喜歡看作文吧!”我回答,

      “哦,那我一定要向你學(xué)習(xí)啊!”她說,

      我開始驕傲了:“沒什么,我只是一般般啦。”

      “一般般?你就別謙虛了。”聽了這話,我甭提有多高興了。

      晚上,我躺在床上睡不著,想著那91分的考卷: A、91分,很高啊,至少對(duì)這場(chǎng)考試來說吧! B、91分,很低啊,人家都能考到97呀! A、91分,代表著我的未來。 B、91分,代表著我的現(xiàn)在。 A、91分,它代表著我的優(yōu)秀。 B、91分,它代表著我的落后。 A和B爭(zhēng)吵著,我迷惑了,91分對(duì)A來講,它是優(yōu)秀。91分對(duì)B來講,它是落后。這個(gè)問題讓我睡不著,我坐了起來,穿上了我的小鞋子,跑到了媽媽那,希望他可以為我解答。

      到了媽媽的房間,我把事情都告訴了她,她說:“B和A都是對(duì)的,91分它很高,是因?yàn)槟鞘悄闩Σ拍玫降摹#梗狈趾艿停鞘且驗(yàn)槟悴]拿到第一,應(yīng)該向丁曉小學(xué)習(xí)。91分代表著未來,那是因?yàn)樗悄悖的昙?jí)的好基礎(chǔ)。91分代表著現(xiàn)在,那是因?yàn)槟阋院缶筒灰欢芸嫉牡搅恕#梗狈执碇鴥?yōu)秀,那是因?yàn)槿辔迨鶄(gè)人中只有三個(gè)人拿到了。91分代表著落后,那是因?yàn)槟惚纫郧安盍恕V懒藛幔俊?/p>

      我點(diǎn)點(diǎn)頭,回到了自己的房間,想著媽媽的話,入睡了。

    記敘文作文 篇3

      今天,校長(zhǎng)在國(guó)旗下演講的題目是“作業(yè)是為誰(shuí)而寫”。還給我們講了個(gè)故事,說韓國(guó)一所學(xué)校的英語(yǔ)老師布置了一個(gè)費(fèi)時(shí)的作業(yè)。就是把每天的家庭作業(yè)寫十遍,剛開始大家都很積極。可是大家漸漸發(fā)現(xiàn)老師不檢查作業(yè),就有人偷懶了,只寫幾遍。甚至有人連作業(yè)也不寫了。最后老師檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)人堅(jiān)持一直寫。他就是潘基文。

      潘基文從小就知道,自己的事情自己做,寫作業(yè)是為自己而寫。讀書寫作業(yè)不是為父母,也不是為老師,而是為了自己的`前途。四十年前的潘基文,能天天堅(jiān)持完成作業(yè),鍥而不舍。四十年后,今天的我們能不能跟他一樣?天天認(rèn)真完成作業(yè)。

      我以前習(xí)作不會(huì)做的時(shí)候,爸爸說一句我就寫一句,質(zhì)量也不好。還經(jīng)常不做英語(yǔ)作業(yè),英語(yǔ)老師有發(fā)信息的時(shí)候就完成。

      大家要明白作業(yè)為自己做的!我也要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,不讓父母操心。作業(yè)是為自己而做,為自己打好基礎(chǔ)。讓我們學(xué)到更多的知識(shí)!

    記敘文作文 篇4

      那是去年的冬天,下雪時(shí)發(fā)生的一件事,讓我感動(dòng)至今。

      天陰沉沉的,北風(fēng)呼呼地刮著,坐在教室里也感覺到了外面的寒冷。放學(xué)了,一走出教室就覺得渾身上下都冷颼颼的。果然,大片大片的雪花從天上飄飄灑灑的落了下來。不足十分鐘,房屋上、馬 路上、樹木上到處都被雪覆蓋了,變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。已是傍晚,氣溫非常低,所以路上開始上凍了,寸步難行。

      這時(shí)校門口,家長(zhǎng)們有的開車,有的步行,有的'騎電動(dòng)車,有的打的……陸陸續(xù)續(xù)的把孩子都接走了。下午媽媽送我時(shí)說傍晚有事不來接我了,讓我坐公交。也真巧,我的公交卡這會(huì)怎么也找不著,真是倒霉呀!正在著急時(shí),看見呂游媽媽騎著電動(dòng)車帶著呂游回家,阿姨看到我還沒走,便到我身邊問:“銳銳,你媽怎么還沒來接你呢?”我說:“媽媽有事,我的公交卡又丟了。”阿姨便交代我等一會(huì),把呂游送家里后再拐過來接我,這下我心里才踏實(shí)。等了一會(huì),只見阿姨滿身是雪地騎著車來了,還從包里掏出一個(gè)盛滿熱水的杯子,遞給我說:“先暖暖手,等會(huì)再把它喝掉,身上就沒那么冷了。”我冰冷的手接過水杯,霎時(shí)間手就暖和起來,心里也是熱乎乎的。

      在這么冷的天兒,這么滑的路,阿姨冒著雪,頂著刺骨的寒風(fēng)來接我,深深得打動(dòng)了我,讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。雖然那天的天氣非常冷,但在我的心里,卻像春天的陽(yáng)光一樣舒適而溫暖。

    記敘文作文 篇5

      人生短暫,只有學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難,才算是學(xué)會(huì)了生存。人生有太多第一次,它可能成功,也可能失敗。第一次學(xué)走路,第一次學(xué)溜冰,第一次……。不管經(jīng)歷怎樣的第一次,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,有所收獲。

      很小的時(shí)候我看到媽媽天天騎著自行車上/下班,覺得很好玩,也很想試一試。在7歲的時(shí)候,我第一次學(xué)騎自行車。現(xiàn)在想起來,開始的時(shí)候真是困難重重,不過學(xué)會(huì)了后,我覺得還是很簡(jiǎn)單的。

      記得剛剛學(xué)騎自行車的`時(shí)候,媽媽幫助我扶著自行車的車尾,我就用力地踩,自行車就往前開了。前面幾遍我對(duì)自行車控制得不好,身體不能很好地控制平衡,免不了要摔跤。 當(dāng)時(shí)踏板一踩,車頭就會(huì)往左或者往右倒,一不小心就摔個(gè)底朝天。我一邊摸著摔疼的部位一邊說:“好疼啊!原來自行車根本就不好學(xué),看起來容易,做起來難。” 我媽媽教我教得累了,就叫爸爸來教我騎自行車。爸爸教了我一個(gè)秘訣,就是自行車往哪邊倒就朝哪邊開,身體的姿勢(shì)要求自然。我就按爸爸說的去做,還真管用。我繼續(xù)騎起來,蹬、跑、拐彎,我似乎找到了感覺。在爸爸的鼓勵(lì)和幫助下,我慢慢地對(duì)自行車能夠操縱自如了。

      現(xiàn)在我有了自己的自行車,不管在人多的地方還人少的地方,路寬還是路窄,對(duì)我來說都是小菜一碟。

      經(jīng)過許多的第一次,我明白:“只要努力去做,有恒心有毅力,一般事情都會(huì)成功。但如果不嘗試做第一次,則會(huì)失去很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),自己也不會(huì)得到提高。”

      所以,我們必需要從小就有堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不怕困難的精神,這樣才可以長(zhǎng)大之后更好地為祖國(guó)母親效力。同學(xué)們,讓我們嘗試做更多的第一次吧!

    記敘文作文 篇6

      我的生活就像天上的彩虹——赤橙黃綠青藍(lán)紫,什么顏色都有。我有因?yàn)樘詺鈩e老師教訓(xùn)的時(shí)候,也有因?yàn)檎`解而委屈的時(shí)候……但是,更多的`是用汗水換來的快樂。

      記得那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓樱孕睦锔裢饩o張。200米比賽開始了,我站在起跑線上,心里就像揣著個(gè)小兔子,亂跳著。一聲槍響,所有的運(yùn)動(dòng)員們都像離弦的箭似的,沖了出去。我也不甘落后,腳下像生了風(fēng)一樣,追趕著一個(gè)又一個(gè)。終于,我第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線,心里別提有多美了。同學(xué)們高興地圍著我,一個(gè)個(gè)豎起大拇指夸我了不起,然而,這其中的艱辛,也許只有我知道。每天清晨,我總是女生中最早到學(xué)校的。每天在操場(chǎng)上第一個(gè)開始訓(xùn)練的是我,最后一個(gè)吃早飯的也是我。在艱苦的訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)自己漸漸長(zhǎng)大了,我慢慢的學(xué)會(huì)了如何照顧自己,如何磨練自己的意志。從前的我,就是個(gè)衣來伸手,飯來張口的“小公主”,可從那刻起,我明白了自己是誰(shuí),明白了自己該干什么。“第一”來之不易。我為“第一”而努力,為“第一”而拼搏,因?yàn)槲疑钌畹刂溃@“第一”意味著為班級(jí)爭(zhēng)光,意味著我的成功,更意味著我自身價(jià)值的體現(xiàn)!

      現(xiàn)在我成功了,我在成長(zhǎng)道路上邁出了最堅(jiān)實(shí)的一步,我嘗到了付出的快樂!

    記敘文作文 篇7

      場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

      …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

      簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;

      情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

      充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。

      簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

      這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。

      將…改成…更合適些,

      自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

      敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

      擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

      外形描寫十分有趣,突出了…的`可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。

      用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

      過渡自然,每一段交待得很清楚。

      這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

      采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…

      比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

      …和…形成鮮明對(duì)比,突出…

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