一件事的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
“現在我們宣布，雙語學校四年級八班繞口令比賽，正式開始！”主持人齊聲宣布。我們期盼已久的繞口令比賽終于開始了。
伴隨著主持人的宣布，選手紅美美邁著沉重的步子慢慢地走上講臺。做為第一個上臺表演的選手顯然有些緊張，只見她眉頭緊皺，眼睛瞇成了一條縫，走起路來都順撇了，惹得臺下的同學們哄堂大笑。但是來到了講臺中間，美美同學先環顧了一下四周，迅速地做了三個深呼吸，然后通順地背起繞口令：“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗……”她的聲音是那么悅耳，那么動聽，像泉水叮咚，又像海浪輕撫沙灘。她下臺后，場下響起了雷鳴般的掌聲。
時間過得真快，轉眼又到了第二個環節——挑兵點將。
第二個環節主要是請來一位老師，隨機抽取學號。然后對應學號的同學就來背自己準備的繞口令，這一環節開始的時候我很緊張，那時正巧兩位采訪的記者叔叔走了進來，其中一個叔叔還拿著相機。我生怕自己被點上臺后發揮不好。想到這里，我的手心開始冒汗，腿也情不自禁的左搖右晃。我看著來采訪的叔叔，我的心里緊張極了，我心想：明明準備的`時候繞口令背的那么熟練，可現在怎么會緊張？以后我可不能瞎緊張，不然會影響我發揮。
這次比賽最終我沒也抽到我來表演，但是我對自己緊張表現并不滿意看來還是自己準備的不夠充分。
這次繞口令真讓我難忘！讓我看清了自己，同時也讓我懂得了冰凍三尺非一日之寒的道理，要想成功一定要持之以恒的鍛煉自己。
一件事的作文 篇2
生活中的很多經歷都讓我很難忘，有些經歷也確實給了我很多教訓，讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的其實就是那次被罰站的經歷�，F在回想起來，我都會覺得臉上火辣辣的，抬不起頭來。
那是上小學五年級的事了，雖事隔兩年，但我仍覺得如同昨日發生。那是一節數學課，我跟我的同桌吵了起來，被老師發現了。老師先叫同桌起來回答問題，同桌回答不出來，老師便叫起了我，我回答的也是語無倫次，這時，老師大吼了一聲：“你們倆剛才干嗎？”我沒好氣的告訴老師同桌剛才罵我，可我的同桌卻一味的否認，結果老師一怒之下都被罰站到教室門外。我的同桌站在門外似乎若無其事，可我卻難過的要命，畢竟在老師和同學的眼中我是個好學生，在加上我平素里就好面子，如今被罰站，而且是讀書以來的第一次被老師懲罰，我直覺的'自己有點無地自容，肺甚至都要氣炸了，也不知到是怎樣挨到下課的，幾個高年級的同學從我身邊經過，都用異樣的眼光來看我，那種被誤解的感覺，我真的無法形容那有多難受……
從那以后，我的生活似乎改變了，終日覺的陽光不再明媚，甚至感到刺眼;操場上鳥叫聲，也不再悅耳，甚至覺的都是對我的陣陣嘲笑。整整過了兩個月后，才走出了這個陰影。
事情已經過去兩年多了，我還是記得很清楚，因為那個時候腦子里的想法就只有四個字，被罰站了，那真的是一件很丟臉的事情。我以后再也不敢不專心聽課了……
一件事的作文 篇3
在我成長的道路上，有件事令我終生難忘。經歷過那件事，我仿佛長大很多。
在一次二年級的美術課上，我并不知道這一節課是為了“雙龍杯”的比賽畫畫兒。同學們都為這節課的比賽做好了充足的準備，桌子上放著白紙、毛筆、顏料等用品。他們都興高采烈，盼望著老師快點來。而兩手空空的我，希望出現什么奇跡，今天老師能不來。
“叮鈴鈴”，老師面帶微笑走進教室，熱情地說：“今天我們畫的是‘雙龍杯’的'作品�！薄昂��！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬馈Ｎí毼业椭^，臉火紅火紅的，不敢抬起頭，生怕被老師罵。這時，前面的一位同學轉過頭來，他可是班里最令人討厭的差生。他輕聲地問：“是不是沒帶美術工具？”我無奈地點了點頭。他二話不說，將他唯一的美術工具遞給了我�！澳悄悴皇菦]有了嗎？”“沒關系，我又畫不好！”
“誰沒有帶美術工具？”老師的樣子像只豹子。那位同學舉起手來，老師見了，并說：“下課后到我辦公室去�！蔽覍嵲谶^意不去了，正想舉手說明，他卻阻止了我。
頓時，我心里涌出一道淚流。替我受批評的竟然是個差生，借我東西的也是那位差生。然后，我獲得了獎，我將永遠保存它，因為我多么感激他啊！
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