難忘的一件事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一件事的作文 篇1
有一件事，令我永遠(yuǎn)不會忘記。
7歲那年，我還是沒有學(xué)會騎自行車，媽媽爸爸還是耐心地教我。我很怕摔倒，所以讓爸爸媽媽扶著后座來讓我騎，這樣我就不會摔倒了。母親卻跟我說：“往哪邊到，哪邊的腿就支在地上，自己也是可以的。”但是我的心里仍然忐忑不安，還是克服不了心里的恐懼，媽媽只好把著后座，我騎上了自行車……
騎著騎著，我放心多了，有媽媽把著，我可是天不怕、地不怕了，我騎得也更平穩(wěn)了。到轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，一個急轉(zhuǎn)彎，哇，過來了！這時(shí)，我又想，媽媽會不會累了呀？我回頭一看，嚇壞了，媽媽早就松開了雙手，假裝著樣子在后面跑呢，這是我自己在騎！我一慌，車子立刻就倒下來了……
就在這一瞬間，我想起了媽媽跟我講的話，心里默念著：“往哪邊倒，哪邊的腿就支在地上，自己也是可以的。”這次是往右邊倒，右腿，右腿！我機(jī)械地把右腿立住，驚恐的閉上了雙眼……
幾秒鐘后，我再次睜開了眼睛。咦？我立住了！“我沒有摔倒！”我叫出了聲。媽媽跑來祝賀，說我已經(jīng)學(xué)會了！我又試了一次，不僅沒有摔倒，還騎得很平穩(wěn)。學(xué)習(xí)了兩年的自行車，今天終于畫上了一個圓滿的句號。
這件事讓我終生難忘。因?yàn)橥ㄟ^這件事，我知道了自信的'意思，也成功地獲得了自信。也許自信是一種很神奇的魔法，讓你瞬間學(xué)會一樣?xùn)|西。所以你一定要記得：無論發(fā)生什么事情，都要永遠(yuǎn)相信自己！
難忘的一件事的作文 篇2
在我的記憶中，有一件難忘的事，這件事是在一次比賽中發(fā)生的。為什么這件事讓我難忘呢？因?yàn)檫@件事讓我明白了一個道理：驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，就在前兩個星期，我要去比澳門參加邀請賽，我畫著濃濃的妝，走到了賽場上，聽到裁判說：“三二一”，比賽就開始了。
我們是第三場上場比賽，第一位選手上場比賽時(shí)，管理員說：“就這樣念念，一眨眼就到你比賽了。”
到我上場比賽時(shí)，我來到場地中間，馬上向觀眾鞠了個躬，就緊張開始演奏了，我彈著彈著，突然覺得沒啥緊張的'，于是心里就不緊張了，我就這樣輕松通過了這場比賽，并且輕松獲得了比賽第一名。
這件事讓我覺得比賽很輕松，于是第二天我就到香港參加香港邀請賽。我一想頭天比賽這么容易獲得第一名，還需要謙虛嗎？
當(dāng)然不用謙虛了，于是我就在比賽的門外，又是蹦又是唱的，到比賽時(shí)，一眨眼我就比完了。
走出賽場后，我還非常自信地對老師說：“這次比賽太容易了，我一定能拿第一名。”
看到我這么自信，大家都祝賀我，結(jié)果成績出來后，我馬上跑過去看成績，怎么才得第三名？
哎，我真后悔，可是后悔又有什么用？早知道我把在門外又蹦又跳的時(shí)間拿來練習(xí)一下，說不定成績會好一些，遺憾的是世界上沒有后悔藥啊，我再后悔也沒有意義了，吃一塹，長一智，以后一定要吸取教訓(xùn)。
這件事之所以讓我難忘，是因?yàn)槲颐靼琢艘粋�道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。
難忘的一件事的作文 篇3
我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。然后老師一個多么神圣的職業(yè)啊！我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。
上小學(xué)一年級時(shí)我的數(shù)學(xué)成績一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵我。然后而且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。
記得有一次快到單元測試的時(shí)候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎勵。”全班立刻歡躍起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分，吳老師發(fā)現(xiàn)了問題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你必須不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補(bǔ)回來，這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分。”我聽了立刻淚眼朦朧，豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來。考試時(shí)我滿懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失后才交卷。幾天后，吳老師開始公布上一次單元測試的成績了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績。“然后ＸＸＸ７６分，ＸＸＸ５２分，高前進(jìn)他得了——１００分，大家掌聲鼓勵。”但是掌聲很小幾乎聽不見。突然一個同學(xué)站起來說：“這不是說笑嗎，以他的'成績怎樣可能考100分，你不認(rèn)為他是抄的嗎？”我聽了這話心里真不是滋味，再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡直就是萬箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來沒有這種感覺。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無聲了。為吳老師親
切地對大家說：“不明白你們有沒有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步最近有沒有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步很大嗎？他每次上課前先做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，小可做好復(fù)習(xí)。然后作業(yè)按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量也提高了，我們要相信這100分是他自己透過努力得來的。”同學(xué)們你看看我，我看看你。就連那個損我的同學(xué)也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫忙最大。他可真稱得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說一聲：謝謝您！吳老師。
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