一件事的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的一件事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件事的作文 篇1
這兩天，我心情十分不好，一件發生在星期天的事情，總是在我心頭盤繞，揮散不去，令我煩惱。
星期天，我去上作文輔導班的時候，幾位五六年級的哥哥走進了洗手間，他們將水龍頭開到最大，并且迅速的將一只手捂住了水龍頭，瞬時水花四濺，我一見勢不妙，就只好跑進教室，否則會像其他同學一樣，變成一只落湯雞。
我把事情告訴了作文老師—劉老師，劉老師一臉無奈，接著說：“這叫做沒有公德心”，我點頭表示同意，她繼續說：“這是不文明的現象，大家都不要學習他們，真拿他們沒辦法”。
我只好靜靜地回到了自己的`座位上，“明明就是浪費水資源啊！沒看過課本上說有大量的地區沒有水，一定要節約用水啊！這還是品社課本上的呢！五六年級的學生還不如一個三年級的學生懂得多呢！你羞不羞呀！假如換成我，有個地縫都得鉆進去。真不知道你們三年級品社老師怎么教的你們！”我喃喃自語的說道。
同學們，千千萬萬可不要像那些大哥哥學習，要向講文明、懂禮貌、愛護水資源的同學學習！
你說是嗎？加油！
一件事的作文 篇2
我曾經讀過列寧理發的故事，偉大的領袖遵守公共秩序的高尚品質使我受到了深刻的教育。今天下午放學，我陪妹妹去理發，碰到的卻是另外一番情景……
放學后，我和妹妹走進了理發室，只見里面的顧客排起了“長蛇陣”。我們排在了隊尾。等呀等，終于輪到我們了，可是，那個理發師卻坐在椅子上喝起茶來，沒辦法，只能等著。好不容易她把茶喝完了，可又看起報來。我看她沒有給妹妹理發的`意思，便上去陪著笑臉說：“阿姨，該我妹妹了吧?”可那理發師好像沒有聽見，我便又提高了嗓門。誰料，理發師很不高興地瞥了我一眼：“著什么急?等著吧!”
正在這時，理發室的門開了，走進一個中年人。他個子不高，長得肥頭大耳，走起路來有點兒派頭，顯然是個干部。這個人一進來，就沖著理發師說：“小李啊，忙啊?”我心里想：哼，一點兒也不忙。那理發師一見，頓時滿面春風，笑著說：“呦，這不是劉局長嗎，什么風把您吹來了!”劉局長說：“小李啊，幾點下班啊?我來理個發。”理發師熱情地把劉局長讓到座位上，開始理起發來。
這時，我看看得意洋洋的劉局長和滿臉推笑的理發師，氣憤極了。再看看理發室里的人們，個個臉上都流露出不滿的表情……
終于，劉局長理完了發，理發師又抹上了許多頭油，這時，劉局長才滿意地站起來，理發師又把他送到了門口，說：“劉局長，下次再來啊!”
我看劉局長走了，不等他招呼，就把妹妹推上了理發椅，等著給妹妹理發。阿姨這才拿起推頭機，三下五除兒就把妹妹打發了。
我倆走出了理發室，天已經黑了，我們就加快腳步，往家趕。我一邊走，一邊想：要是今天我沒碰到劉局長，而是碰到的是列寧，那會怎樣呢?
一件事的作文 篇3
記憶就像一盆水，無數的往事就像無數滴水，滴進這盆水后一會兒就不見了。但三年級時的一件事，卻讓我怎么也忘不了。
那時我在二班。因為二班是美術班，所以有專門的老師來為我們上美術課。這件事正是發生在一節美術課上。秋老師教我們畫天橋。過了二十多分鐘，大家好容易畫完了天橋，秋老師覺得不滿意，又要我們畫一個花壇。有些同學似乎已經很不情愿了。但是“師命難為”呀!大家只好畫起了花壇。可當大家畫完花壇后，秋老師還覺得不滿意，又要我們在天橋旁畫些建筑物。當我們畫完建筑物時，秋老師還要我們畫馬路，畫完了馬路畫汽車……存些同學實再是受不了這樣“無邊無際”地畫下去了，干脆搞起了“漫畫創作”。坐在我前邊的鄭文鵬就是這樣的一位“漫畫大師”，我也因他而受害……
因為秋老師這時讓我們畫人，所以鄭文鵬就在“人”上“大作文章”。不一會兒，他就畫好了一個“畸型”的“動感超人”給我看。唉，真不愧是一位名符其實的`“漫畫大師”啊!我看了，實再是想笑。再說，像他這種“漫畫”誰也憋不住，“撲哧”一下笑了出來。鄭文鵬見我對他的“漫畫”有“興趣”，便趕緊又畫了一些“小矮子”，“肥人”等一些畸型的“人”給我看。這樣接二連三地看漫畫哪能讓人憋得住我看了一眼老師-他并沒有注意我(我們班的美術課本身就有點亂)。我便放心大膽地笑了起來(沒有大笑)。可當時的我哪里知道，班里除了老師比較“危險”以外，還有無數雙“復眼”(班干部)正時著我在-當然，后果可想而知-我的名字與另外三個人的名字被記在了一張紙上，送到了我將要“受刑”的地方-三年級辦公室……
下課后，汪老師(我們的班主任)把我們全班都“拘留”在了教室里，講了一些事后，就開始宣讀美術課“搗亂分子”的名字。頓時，我的心一下子提到了嗓子眼-“天哪，不會也有我的名字吧”我的心像十五只吊桶打水-七上八下，驚恐不安的。心里默念著：“千萬不要有我啊，我是被鄭文鵬給害的呀!……”可事實偏偏與我希望的相反-汪老師在宣讀完班里兩個“搗亂分子”的名字后，我的名字還是無情地“響徹”了全班!!!“冤呀!!!………”我的心里正在“喊冤叫屈”，但當汪老師宣讀完班里四大“搗亂分子”的名字后，我頓時傻了眼-“怎，怎，怎么沒有鄭文鵬的名字他才是‘主謀’啊!”唉，還能有什么辦法?-等著“受刑”吧!……
這“刑”還真不是滋味。汪老師先一一把我們拎上講臺，對我們實行了“體法”-“狂”拎我們的耳朵，幾乎達到了再用些力氣就可以讓整個人騰空的程度(我現在左耳朵比右耳朵厚，也許就是那次被拎的)。然后對我們“臭罵一頓”。按著，便把我們交給吳老師“處理”。吳老師雖然沒有汪老師“狠”，但卻用另一種更讓人難受的方式懲罰我們-讓我們讀了整整一節課的書，口渴了也不讓喝水。后來，汪老師竟然還要我立刻轉班-有沒搞錯?學期中途轉班哪有這么容易?下午，我只好硬著頭皮繼續到二班上課，結果又被“大罵一場”……
唉，鄭文鵬的一幅“漫畫”竟然把我搞得這么慘!直到今天，我一想起這件事，還想喊冤!
一件事的作文 篇4
有很多事情讓我難忘比如說，后悔的、傷心的、快樂的……但我最難忘的還是最后悔的`一件事。
昨天下午，媽媽給我買了一個新的橡皮。早晨我到學校，打開文具盒發現橡皮不見了，我發現我的同桌有一個和我一樣的橡皮，我懷疑是她偷了，我就問：“小欣，這個橡皮你在哪買的啊？”她說：“這個是從我們莊里買的。”我答應了一聲，但我還是不信，老師講的課我一句也沒聽進去。終于挨到了放學，我把她帶到一個沒人的地方。就說：”是不是你把我的橡皮偷走了？”
她說不是，我火了，罵她了一句。到家后我發現在床上有我的新橡皮，原來是昨天收拾書包時落下了，我恍然大悟覺得不應該這樣。第二天早晨我向她道歉她并沒有生氣，還微笑著說：“我們像以前那樣做好朋友吧”“好”我說。
這就是我最難忘的一件事，希望你不要像我一樣愿望別人。
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