印象的一件事作文

[精華]印象的一件事作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的印象的一件事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

印象的一件事作文 篇1

　　這個暑假，我印象最深刻的一件事就是看爺爺打保齡球了。7月12日上午爺爺要參加金馬保齡球館里舉辦的中老年保齡球比賽，我也很感興趣，于是就決定去幫爺爺加油、助威。

　　我和爺爺早上7：50就來到了金馬保齡球館。一進入球館，映入眼簾的是一條條筆直的球道，我仔細的數了數總共有35條球道，其中包括兩條貴賓道。工作人員正在緊張的忙碌著，給球道保養、打油。雖然我們感覺來的比較早，但還有許多性急的人比我們來的.更早，已經開始賽前練習了。爺爺換上了一身白色的運動服和一雙白色的保齡球鞋，顯得精神抖擻，由于今天我來助陣，爺爺很高興，邊練球邊興致勃勃的給我講解關于保齡球的一些知識，我也很興奮，真有點躍躍欲試啊！

　　這時廣播里響起了主持人的聲音：“請所有的參賽選手到前臺來進行抽簽。”然后47名參賽選手都集中到了前臺去抽簽，爺爺抽到的是第12道。總共要比四局。比賽開始了，爺爺先拿起一個保齡球，站在了指定的位置上，雙手抱著保齡球，身子微微往下蹲，緊接著邁出了左腳，動作協調的走到了道前，用右手奮力的把保齡球擲了出去，球在球道上飛快的旋轉著，直奔十個球瓶的中央，只聽“咣當”一聲，所有的球瓶全部擊倒。爺爺又連續打了好幾次，拿到了163分，雖然分數不太高，但也沒影響到爺爺的情緒。爺爺經過堅持不懈的努力，終于取得了優異的成績。第一局：163分。第二局：180分。第三局：180分。第四局：190分。總分：713分。是第27名。

　　俗話說：“一份耕耘，一份收獲。”通過看爺爺的這場球賽，我悟出了一個道理：只要堅持不懈的努力，就能獲得成功。

印象的一件事作文 篇2

　　在我成長的過程中，經歷了許許多多的事，這些事就像天上的星星，照亮我前行的道路，又像無數的浪花，為我的生活增添了無限的樂趣。

　　在這些星星浪花中，唯有一件事常常浮現在我的腦海中，令我難以忘懷。

　　那是一個星期天，我和小伙伴一起到菱洲生態樂園去玩。

　　走在去生態園的路上，我高興得像一只小白兔，一路蹦蹦跳跳。

　　到達后發現，菱洲生態樂園里人山人海，熱鬧極了！這里有很多的娛樂設施：有過山車、小飛象、小飛機令人眼花繚亂。大家一致決定先去玩碰碰車，這些車有的是橙色的，像一個大橘子；有的是黑白色的，像一只大熊貓；還有的是大紅色的，像一朵玫瑰花我們三個人各選了一個漂亮的車子，系好安全帶，我對她們來了一個“OK”的手勢，開始了我們的“碰碰”之旅。

　　肖夢嫻開著她的“橘子車”驕傲地對我說：“徐婉馨，你一定碰不到我的車的！”說完還對我揚起她那傲嬌的臉龐。

　　我很不服氣，氣鼓鼓地說：“你可別小看我！看我怎么碰翻你的.車。”

　　可就在我毫無防備的時候，只聽“嗖”的一聲，我的車被她碰得快飛了出去，簡直撞得我眼冒金星，暈頭轉向。

　　不！我絕不能認輸！我迅速調整好“大熊貓車”的方向，瞄準肖夢嫻的“橘子車”飛快地撞去，只聽“砰”的一聲，“橘子車”被撞出個“旋轉大飄移”。

　　肖夢嫻嚇得“啊！”的一聲尖叫，車子急速地打著轉就在這時，鈴聲響了，游戲結束了。時間過得真快呀，我們還沒有玩過癮呢！

　　接著，我們玩了“跳跳傘”。

　　我和肖夢嫻一起站在紅褐色的大傘里，當傘不停地向上升起時，她嚇得猛地坐到地上：“我的天哪，真高呀！我我有恐高癥。”當做完最后一趟，肖夢嫻嚇得兩腿發軟，說：“我再也不玩這個項目了！這個項目太刺激了，現在我的心還怦怦直跳呢！”

　　直到現在，我一想到那天的快樂之旅，就會不由得笑起來。

印象的一件事作文 篇3

　　令我印象深刻的事很多，其中有一件事我永遠忘不了。

　　有一次在補課班，我一會就把學校作業做好了，然后又做了補課班的試卷，不一會兒也寫好了。然后偷偷的把手放進桌肚里，拿起了褲子上的帶子玩了起來，老師看見了，生氣地說：“你的褲子美呀，回家叫你家長減掉”。我不肯。老師讓我站到外面去，讓我好好的反省。沒想到老師讓我站到放學。爺爺來接我回家，爺爺看到這場景，問怎么回事。老師：“您家的'孫子把手放進了桌肚里玩帶子”。爺爺當時就批評了我。我可難受了，眼淚直流。然后回到家，媽媽見我不怎么開心，就問怎么回事。爺爺講事情的經過，爸爸在一旁說：“這件事雖然我不高興，但你保證以后不做這種事情，我就原諒你。”但我還是流眼淚，爸爸又說：“做錯事不要一直哭，要知道錯在什么地方，知錯就改還是好孩子！”聽了爸爸的話，第二天去補課班時對老師說了聲“對不起！”

　　那天的情景我一直銘刻在我的記憶里，補課老師的話語一直回響在我的耳邊，時時刻刻提醒我上課不能開小差！不做小動作！