(優(yōu))發(fā)生的一件事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)生的一件事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生的一件事作文 篇1
法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的詩人的胸懷。他可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。”當(dāng)我真正懂得這個(gè)道理卻源于一個(gè)偶然。
瞧！拿人手那一包零食，邊吃海邊掉渣；嘴上叼了一根香煙，把空的煙盒和衛(wèi)生紙巾隨手一丟，周圍的人會(huì)都用厭惡的表情看著他，他卻還是見怪不怪的吃著自己的東西。
正當(dāng)那人從草坪上踐踏過去時(shí)，有一個(gè)人拉住了他，說：“被亂扔垃圾了，這樣會(huì)破壞環(huán)境。”說完后，躬身去把那人扔的'垃圾全部放進(jìn)了垃圾箱。這人的舉動(dòng)使我們圍觀的都震驚了。我忍不住去問了那個(gè)叔叔：“您為什么要幫他撿垃圾，還這么寬容的待他。它既亂丟垃圾又踐踏草坪，應(yīng)該罰他款呀！”而叔叔卻意味深長的告訴我說：“小同學(xué)，如果你對一個(gè)人寬容，別人也會(huì)寬容的對待你。”叔叔的這番話讓我猛然想去了以前的一件事。
有一次，我洗手的時(shí)候，可能是不小心擰水龍頭的力氣太大，“嘩”的一聲，誰濺了旁邊一位哥哥一身，我嚇得趕緊低下頭，準(zhǔn)備迎接一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可等了半天，沒聽到預(yù)想中的訓(xùn)斥聲，抬頭卻看見哥哥對著我微笑的臉，我趕緊小聲說了句：“對不起。”哥哥微笑著說：“沒關(guān)系！”。我的心里頓時(shí)激蕩著一股暖流。從此，我懂得了要寬容別人。
就是因?yàn)槟俏皇迨逡矊捜莸膶Υ耍瑳]有去責(zé)罵，沒有去生硬的采取罰款的方式，使那個(gè)人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對自己的行為感到羞愧。寬容讓他明白事理，能夠改正自己的錯(cuò)誤行為。
雖然這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間，但我任然記憶猶新，一想起來就會(huì)深有感觸：我們每個(gè)人都要懷著一顆寬容的心，懂得“厚德載物，寬容處事”，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
發(fā)生的一件事作文 篇2
因?yàn)槲以凇昂Ｌ谋弊魑谋荣惱铽@得了二等獎(jiǎng)，所以可以去大禮堂聽海棠杯文學(xué)講座。
進(jìn)了大禮堂，我們首先聽了一些家長和學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文，隨后又聽了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給我們作了總結(jié)，教我們該怎樣讀一本好書。爾后，就是最精彩的環(huán)節(jié)了！因?yàn)槠嬷率迨褰o我們講的兩個(gè)故事——第一故事讓在場的所有人都捧腹大笑。故事是這樣講的，奇志叔叔說他有個(gè)鄰居，是一個(gè)小朋友，家里養(yǎng)了幾條小金魚，養(yǎng)了三次都沒有成功，第一次養(yǎng)的金魚是被撐死的；第二次養(yǎng)的金魚是被小朋友喂吃藥物而毒死了；第三次那就更滑稽了，居然被開水燙死掉了；這個(gè)故事告訴我們做什么事都應(yīng)該事先想好該怎么做，然后再去做，不然做出的事就會(huì)一團(tuán)糟。
當(dāng)奇致叔叔講到第二個(gè)故事時(shí)，大禮堂里一片寂靜。故事的情節(jié)是這樣的，一個(gè)小孩，他的'爸爸去世了，只和媽媽生活在一起，而媽媽又得了重病，他一邊上學(xué)一邊還要照顧媽媽，夜里他總是擔(dān)心媽媽要吃藥，喝水等等。有一天，媽媽要自殺，因?yàn)樗幌胪侠圩约旱暮⒆樱缓⒆影l(fā)現(xiàn)了，阻止了媽媽的這個(gè)行為。從此他們有了一個(gè)約定，就是在孩子的手里綁一根拴著小鈴鐺的線，只要媽媽需要什么，就拉小鈴鐺。如果鈴鐺沒響，你就好好的睡覺。但是，媽媽一直沒有拉過這個(gè)鈴鐺，為的是讓他的孩子睡一個(gè)好覺。這個(gè)故事告訴我們母愛是多么的偉大，如果學(xué)校有這樣的捐款活動(dòng)，我一定會(huì)去捐的。因?yàn)槲蚁霂椭切┥钬毧嗟男∨笥选?/p>
這次的海棠杯文學(xué)獎(jiǎng)座，不僅讓我知道怎樣讀書，讀什么書，還讓我明白了深刻的道理，使我受益匪淺！
發(fā)生的一件事作文 篇3
暑假里，我參加了一個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不
同的學(xué)校，老師便點(diǎn)名讓大家認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)到“李小燕”時(shí)，竟然有兩個(gè)同學(xué)都站起來了。原來，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說一個(gè)戴帽子一個(gè)不戴帽子，馬上就有人否定說：“這么熱的天，誰會(huì)戴帽子？”有的說一個(gè)穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個(gè)聲音大聲反對。“有啦，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕。”正自以為得意呢，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個(gè)的'自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號(hào)來區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。
原來，解決問題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個(gè)辦法。
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