實(shí)用的一件事的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的一件事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
星期六上午，我去上美術(shù)課。到了教室，我拿出筆，聽(tīng)到老師講課，課講完了，我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，老師出去了一會(huì)兒，回來(lái)時(shí)，看了半天我的畫(huà)。我有點(diǎn)奇怪，抬頭看了看老師。老師立刻問(wèn)我：“哎，你這條線是不是用尺子畫(huà)的？”老師邊說(shuō)著邊用手指了指一條我畫(huà)的一條看上去很直的線。我說(shuō)：“老師，我只是畫(huà)這條線時(shí)很認(rèn)真，沒(méi)有用尺子。”老師古怪地笑了一下，說(shuō)話的`聲音也開(kāi)始變得古怪：“哦？是嗎？你是機(jī)器？你不用尺子就能畫(huà)出這么直的線來(lái)？”可以聽(tīng)出，老師的這句話帶著許多諷刺。“沒(méi)有，我沒(méi)有用尺子。”“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能撒謊。”
接著老師又給我講了許許多多的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的話，讓我半天也沒(méi)畫(huà)畫(huà)。我有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“我真沒(méi)用尺子！”老師沒(méi)理我，問(wèn)我的同桌：“他用尺子了嗎？”同桌說(shuō)：“沒(méi)用。”“你確定？”“確定。”老師又讓我在畫(huà)一條線，我隨便畫(huà)了條線，老師立刻說(shuō)：“你看，你看，怎么不是直的？”我忍無(wú)可忍了：“我真的沒(méi)用尺子畫(huà)！”老師只好失望地走了。因?yàn)槲矣卸喾昼姏](méi)畫(huà)畫(huà)，所以后來(lái)就我一個(gè)人沒(méi)畫(huà)完畫(huà)，被老媽說(shuō)了一頓。啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
老師，其實(shí)我真的沒(méi)用尺子畫(huà)，為什么您不相信我呢？真希望下次老師能少懷疑我一分，多信任我一分！
一件事的作文 篇2
六年的小學(xué)生活，再回首，是憂或愁，是歡與樂(lè)，是委屈、幸福、傷心......它們就像滿(mǎn)天繁星在我的腦海中不停閃爍，在我記憶中成了永遠(yuǎn)也抹不去的一頁(yè)......
那是四年級(jí)吧，我與一個(gè)很要好的朋友打乒乓球，我們打完了，我就把乒乓球放在了他的桌子上，我就走了。后來(lái)他去看時(shí)乒乓球卻不翼而飛了，因?yàn)槭俏曳诺?球拍，所以他就一口咬定是我拿的，還要我賠，可是明明就不是我弄的，所以我氣不打一處來(lái)，就與他打了起來(lái)。由于在氣頭上，下手沒(méi)了輕重，我一巴掌甩過(guò)去，只聽(tīng)“啪”的一聲脆響過(guò)后，他的嘴角滲出了殷紅的血，一邊臉漸漸腫脹起來(lái)......
他捂著臉傷心地哭了，這是我第一次看到他哭。我后悔了，為什么要那么沖動(dòng)？為什么要那么下狠手？我倆的友誼怕是要被這一巴掌扇得無(wú)影無(wú)蹤了！我想向他道歉，可始終卻開(kāi)不了口。
從此，我倆形同陌路，他見(jiàn)我總躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
事后我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)乒乓球是被一個(gè)同學(xué)拿去玩去了，只是沒(méi)打招呼，于是我去把事情向他說(shuō)清楚了。還誠(chéng)懇地向他道了歉，終于，我們又成了形影不離的好朋友。
是呀，六年的友誼是那么容易擊碎的么？讓我們攜起手來(lái)，將一切煩惱拋到九霄云外，讓它灰飛煙滅，讓這六年的友誼只剩下甜甜的糖果！
六年的小學(xué)生活，再回首，是憂或愁，是歡與樂(lè)，是委屈、幸福、傷心......它們就像滿(mǎn)天繁星在我的腦海中閃爍，我會(huì)把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底......
一件事的作文 篇3
快樂(lè)的時(shí)光總是如此的短暫，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的寒假過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間了。我拿著頭一天才剛剛趕完的寒假作業(yè)，來(lái)到熟悉的教室。懷著忐忑不安的心情，我把作業(yè)交給了班主任萬(wàn)老師。“要是過(guò)不了關(guān)，報(bào)不了名，我該怎么辦呢？”我腦子里不斷的想著，心里撲通撲通的'不停地跳。過(guò)了半晌，萬(wàn)老師終于把作業(yè)放下，對(duì)我說(shuō)：“可以了，把作業(yè)放到桌上去吧。”我大大地松了一口氣，心里那塊大石頭也終于落到了地上。
過(guò)了兩天，在班級(jí)會(huì)上，讓我沒(méi)想到的是萬(wàn)老師竟然頒給了我一個(gè)“最佳寒假作業(yè)獎(jiǎng)”。我很驚訝，但是比起驚訝更多的是心虛。其實(shí)在寒假里，除了在放假前幾天是按學(xué)習(xí)計(jì)劃完成了作業(yè)，幾乎剩下的時(shí)間里，我都敷衍了事，每天打著做作業(yè)的口號(hào)，實(shí)則是在房間里玩平板、看課外書(shū)，寒假作業(yè)完成的不多。直到快開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，在媽媽嚴(yán)厲的督促下，才把剩下的寒假作業(yè)趕完的，整個(gè)假期的收獲是不大的。望著同學(xué)們贊美的目光和老師鼓勵(lì)的眼光，我頓時(shí)覺(jué)得手里獎(jiǎng)狀變得沉甸甸的，拿著它就像拿著一塊大石頭一樣。
回到家里，看著這張沉甸甸的獎(jiǎng)狀，我一點(diǎn)也不開(kāi)心，心里十分糾結(jié)。這時(shí)，我的耳旁出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。左邊的聲音說(shuō)：“別去管那么多了，反正已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，它就是你的榮譽(yù)了。”右邊的聲音說(shuō)：“可這個(gè)榮譽(yù)不是真正的榮譽(yù)，是虛假的，不應(yīng)該要”。我左思右想，決定去問(wèn)問(wèn)媽媽的意見(jiàn)。我拖著沉重的步伐來(lái)到媽媽身邊，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)假期我表現(xiàn)的不好，這張獎(jiǎng)狀我是不是應(yīng)該還回去呢？”我原想媽媽會(huì)發(fā)脾氣罵我一頓，可沒(méi)想到媽媽平靜地看著我說(shuō)：“你想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呢？還是成為一個(gè)虛偽的人，你自己做決定吧。”我愣了一會(huì)，然后暗下決心，星期一就把獎(jiǎng)狀交還給萬(wàn)老師，等到我可以擁有它的時(shí)候，再把它拿回來(lái)。
雖然我很舍不得這張獎(jiǎng)狀，但是我心里那塊沉甸甸的大石頭卻放下了，我期待把它領(lǐng)回來(lái)的那天。
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