一件事作文5篇（推薦）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一件事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事作文 篇1
本次習作的重點：是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的`事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。
訓練目標：
1．初步學會審題，能根據題目要求寫作文。
2．會寫一件親身經歷的事，并把事情的經過寫具體。
3．感受事倩所表達的意義和教訓。
教學時間：2課時
第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。
第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。
課前準備：
1．復習習作《記一件難忘的事》。
2．每個學生準備三件親身經歷的事。
3．預習《記親身經歷的一件事》。
一、導語。
同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。
二、學習“習作要求”。
1．學生自讀思考：這次習作有什么要求?
2．討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經過寫具體。
三、引導審清題意。
1．選一件親身經歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。
（１）出示幻燈片，區別下面兩個題目
《記一件難忘的事》
《記親身經歷的一件事》
思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。
（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）
（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片２：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。
幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請客人。
四、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？
１、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應吸取教訓的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。
３、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）
４、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
五、明確要求，指導寫具體。
１、再讀習作要求。剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。
２、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？
（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）
３、學習“參考片斷”（見課本）。
（１）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？
（２）交流。
a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。
c、寫了我的心理活動。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……
d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”
（３）朗讀片斷。
一件事作文 篇2
十一歲的童年精彩紛呈；十一歲的往事寫滿日記；十一歲的啟示令人受益生活中，有許多事情發生，其中有一種叫做感動！
一個陽光明媚的'下午，唰！頓時，疾風驟雨，烏云密布。天和地好似拉開了一張漁網，令人驚慌失措
長沙的天氣，一日變三變。真是如此，時而陽光明媚，時而狂風大雨，時而牛毛細雨
這些豆大的雨點，似牛毛，如銀針，像一個個嬉戲玩耍的娃娃，可愛極了！一幅連綿起伏的雨景畫令人感慨，美得讓人垂憐
當時，我們還在上課，也說不上是上課，算是拖堂吧，可是世上哪有不拖堂的老師呢？正當我思索的時候，“嘩”的一聲，驟然傾盆大雨，老師也顧不上拖堂了，直接放學！可我卻發愁了，完了完了完了，沒帶雨傘怎么辦？只能淋成落湯雞了，拼了！
走出校門，看見一個熟悉的背影，撐著一把黑色大傘，全身上下濕漉漉的
她，轉過身來了，她，一副慈祥的面孔，她，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，她
“來了，快進來。”母親一手撐著傘，一手提著東西。
我背著沉重的書包，奔向母親身旁，真希望能一直這樣。
母愛柔情似水，是啊！天下哪有不疼自己家孩子的母親？母親，我愛你！
每當回想起這件事時，我都情不自禁地哭了。
一件事作文 篇3
今天我回家的時候，“砰”一聲，我不小心把家里的盤子給打碎了，我趁媽媽還沒有回家的時候，連忙用掃把把碎盤子掃了起來，我正想把碎盤子倒進垃圾桶里時，心想：“如果媽媽回來后發現了怎么辦？”于是，我冥思苦想，最后，我決定把碎盤子用袋子包起來，扔在附近的垃圾堆里。“這下可保險了。”我得意洋洋地笑著說。
晚上，媽媽洗盤子的時候，突然發現盤子少了一只，問我：“盤子怎么少了一只啊？”我有點緊張，說：“沒……沒有啊。”“明明就少了一只。”媽媽疑惑的說。我心里暗暗地想：“不會吧，這都記得那么清楚。”
過了幾天，我越想那件事情心里就越害怕。如果媽媽發現了我把盤子給打碎了，又不承認，肯定會大發雷霆的.。算了，還是“認罪”吧。
媽媽一回到家，我就和媽媽說了打碎盤子的事。沒想到，媽媽說：“沒關系，只要你知錯就改就行了，不就是一個盤子嘛。”
現在，為了打碎盤子的事而愁眉苦臉的我又恢復了往日的笑容。
一件事作文 篇4
今天一大早，我就興致勃勃地拿著錢包去菜場買菜。
到了菜場，只見那里人山人海，吵鬧聲，喧嘩聲，討價聲彼此起伏，排隊付錢的人更是數不勝數。人們有的在兩種菜中挑來挑去，有的在互相打招呼，還有的……我在人群中艱難的前進著，好不容易才擠到自己想買的菜前，挑選好菜便來到柜臺前排隊準備付錢。咦我手上的錢包怎么不見了，我立刻放下手中的菜，像一只無頭蒼蠅一樣，到處亂找，心里即慌張又害怕，不知所措，急的就像熱鍋上的螞蟻。我把在場的人都一一問了一遍，可是都說沒有看到，最后沒有辦法，我只好找收銀員阿姨求救，阿姨聽了我的`陳述，立馬打開監視器，倒回10分鐘前，那時我還剛進菜場，我目不轉睛地盯著監視器里的我。原來在我選菜的時候，我把錢包放在菜架上，挑好了菜我直接走了。這時一位身穿黑色大衣，背著一個黑色包包，披著長發的中年女人，從人群里擠了進來，她左右瞧了一下，看沒有人注意這里，馬上走到我的錢包旁，偷偷的，以速雷不及掩耳之勢，拿起我的錢包，猛的塞進自己的黑色包包里，又裝作若無其事的溜走了。看到這里，在場的人勃然大怒，你一句我一句七嘴八舌的議論起來……
雖然我包里的錢不多，但是給我的提醒是無價的。俗話說“吃一塹，長一智”我以后會小心謹慎，再也不會粗心大意，給別人可乘之機。
一件事作文 篇5
在我的腦海里，有許多事令我非常難忘，其中有一件事讓我最最難忘，那就是我第一次炒菜。
有一天放學以后，我走在回家的路上，本以為媽媽會來接我的，可沒料到，媽媽沒有來接我。我只能獨自一個人回家。十分鐘、二十分鐘……終于回到了家，家中沒有一個人，只要一張顯眼的`一張紙條，“薛灝，爸爸媽媽要去桂平做工，很晚才回來，你就自己做飯吧！”“什么啊，做飯就做飯，誰怕誰啊！”我想，但是今天要做什么菜呢？做西紅柿炒雞蛋吧！
說罷，我就拿起兩個西紅柿和兩個雞蛋，先把西紅柿洗干凈，把污漬統統去掉，用刀把西紅柿分成四半。開啟煤氣罐，開動電磁爐，先放油，再放鹽。把切開的西紅柿倒進去，拿起兩個雞蛋，一個又一個磕進電磁爐里，用炒菜鍋的鏟子，開始炒菜了。菜很快被我炒熟了，一股香氣引誘著我，我迫不及待拿起碗來，裝上飯，品嘗一下我親自炒的西紅柿炒雞蛋，好吃，太好吃了，想不到我炒的東西這么好吃。我邊想著，邊津津有味地吃著。等一下爸爸媽媽回來后，還不會樂死。
哈哈，這就是我的最難忘的事。
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