真我風采記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的真我風采記敘文，歡迎閱讀與收藏。
真我風采記敘文1
人，本來是一個“多面體”。因此，有時“眼見為實”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。今天，我將呈現給大家一個真正的、多維度的自我。
風采之一：字跡凌亂
“你就不能認認真真地寫字嗎？看你寫的字就像是讀天書一樣！”這句話不知道被家長和老師在我耳邊說過多少遍。每當聽到這些，我就頭暈目眩。唉！我深深地嘆了口氣，回頭再看看自己那橫不平豎不直的字，有些竟然自己都認不出來。被批評也是在所難免。
去年寒假，媽媽軟硬兼施地給我報了個硬筆書法興趣班。剛開始上課時，我的內心是拒絕的。沒想到六節課后，我的字大有長進。看來我也是能寫好字的嘛。不信？下次給你看看。
風采之二：天生有才
不是我自夸，我的才華可謂是“上比大李杜，下賽唐伯虎”。（哈哈，這句話有些夸張。）但下面發生的這件事印證了我的“才華”。
我讀三年級的.時候，由于爸媽工作比較忙，放學后我就被接去輔導班吃晚飯、寫作業。
有一次，我們在完成當天所有的作業后，還剩一點兒時間。老師讓我們一起想一個小品來迎接六一。但小品中的一句臺詞前后接不上，老師讓我們每個人仔細想想，兩分鐘后告訴他。我仔細地看了看小品的臺詞，手托下巴，眉頭微皺，句上心來。見大家還在冥思苦想，我一拍大腿，脫口而出：“大賭場，小賭場，大小賭場賭大小。”大家一聽，都拍手叫好。老師也微微一笑，給我豎起了大拇指。你看，我多有才啊！
風采之三：幽默搞笑
和我相處過的人都知道，我是一個活潑開朗、幽默搞笑的人。就連老師也常常被我弄得哭笑不得。
我讀二年級的時候，班級組織文藝表演。表演的時候，有一個演員把臺詞忘了，在臺上急得抓耳撓腮、團團轉。老師當時鐵青著臉，一句話也不說，看得出來，老師很生氣。我趕緊上去救場。我到臺上，先對下面的觀眾鞠了一個躬，接著退后一步，把那個同學往邊上輕輕地推了一下，滿面笑容地說：“觀眾朋友們，我想死你們了！終于輪到我出場了，為了這一刻，我等得脖子都長了五公分。今天我來給大家表演一個雙簧。”說完，我便一個人邊說邊比劃著，時而憂傷，時而瘋癲，觀眾們一個個被我逗得哈哈大笑。就這樣，我巧妙地幫助同學解了圍。我這個幽默搞笑不是吹的吧？
這就是我，一個實實在在的我，一個充滿個性的我。
真我風采記敘文2
我，四年級女生，高挑的身材不胖不瘦剛剛好，短發，肉肉的小臉白里透紅，一雙忽閃忽閃的小眼睛，兩條彎彎的眉毛像月牙兒，我喜歡笑，笑起來有酒窩，露出了兩排皎白似雪的牙齒，一張小巧的嘴巴能言善辯。在班主任眼中，我是一個成績優秀的“乖寶寶”；可在同學眼里，是一個瘋瘋顛顛的“精神病”患者；在父母眼里，我是一個“奸懶饞滑”的“猴子”。可在我自已看來，我可是優點多多……
喜歡小動物
不管在哪里，只要看到毛茸茸的小動物，我就會忍不住想要伸手去摸一摸。小小的倉鼠、萌萌的茶杯犬、乖乖的貓咪還有胖胖的小兔子等小動物，我都會忍不住想要抱走它。
因為喜歡小動物，所以花鳥市場或寵物店里總會響起我的聲音：“哇，這只好萌呀！那只也是！”“哇，它的毛好軟……”有時，爸爸總會用手扶著額頭，顯得十分無奈，說道：“天天聽你說這個可愛，那個萌，耳朵都要聽起繭子了！”我也會搖著他的手，撒嬌似的說道：“沒辦法嘛，它們太可愛了唄！”
業余歌唱家
有時候，我腦子里總有蹦出一些歌詞；有時候，我會跟著我正在聽的歌曲一起唱；還有時，我就是臺點歌機，讓別人點歌，我唱。
一次課外活動，我們正在玩“擊鼓傳傘”，傘剛到我手上，鼓聲就停了下來，我只得為大家唱了一首歌。下場后，葉芷莜不停地搖著我的手臂，尖叫道：“老閨，你怎么可以唱得那么好聽？”
大方且開朗
我待人接物可以說是大方且開朗，熟悉我的'人都是這么評價我的。前桌周某某向我借鉛筆，后桌向我借尺子，我都是毫不猶豫地借給他們。我的美名漸漸傳播，來向我借東西的同學越來越多，我也全都借給了他們，因此我的筆袋便變得空空如也，可我卻不后悔。因為我深知“贈人玫瑰，手有余香”嘛！別人快樂，我更快樂！
這就是我，一個真實的我。聽了我的介紹，你是不是特別想認識我，并想和我成為朋友呢？
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