記敘文的作文

時間：2023-12-16 09:26:23 記敘文

記敘文的作文[實用8篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的記敘文的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文的作文[實用8篇]

記敘文的作文篇1

　　我們的班長是一個“辣妹子”。你看，她濃濃的眉毛，紫葡萄似的眼睛和。腦后常常扎一雙“馬尾辮”。她干起事來火辣辣的，就連寫字的時候，寫下的字也有幾絲“辣”味。她就是我們的班長崔雪。

　　崔雪的行動也是別具一格。總是抬著下巴，趾高氣揚地走著，馬尾辮隨著身子的擺動左右搖擺，好像在對周圍的人說：“你看，我的小主人多像《淘氣包馬小跳》里的“夏林果”呀！

　　崔雪的語言生動有趣。一天，她在教育一名犯錯誤的'同學，說到嚴重的地方，她就輕輕地安慰；說到優點，她就會滿面春風；談到缺點，她又會陰云密布。我們從她的神態就可以猜到她的心里。好奇怪的“辣妹子！”

　　好了，說了這么多，我還是給你們講講她的故事吧。有一次，崔雪把她的媽媽叫到學校，對媽媽說：“今天老師讓帶彩筆與墨水，我的用完了，請您給我買一盒。快點，快點。”可見，她心里非常著急。到了上美術課的時候，她更著急了。有個同學悄悄地說了她句壞話。只見她一甩頭，用她那馬尾辮狠狠地抽了一下。那位同學嚇得趕緊閉上了嘴巴。

　　這就是我們班的“辣妹子”班長崔雪。你說是不是夠辣的？

記敘文的作文篇2

　　在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽，圍繞愛寫一篇記敘文。

　　我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！

　　我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的'衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

　　現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

　　盡管思想再怎么貼近，意見多么一致，茫茫人海無緣也會擦肩而過，視而不見。有緣千里相聚會，哪怕是深山野谷，一個村野樵夫，一個官宦士大夫，一曲高山流水，純屬偶然，但卻演繹了一段友誼綿長的千古絕唱。

　　友誼是橋，是兩座山巔之間交流的橋，山是威嚴的，彼此不交流也只是孤零零的一座沙石。友誼是大河兩岸彼此相互通融的橋，更是兩種思想相互撞擊、相互應答的橋。交流得多了，相處得久了，相互理解深了，必然會有一種相依相隨，相互傾聽對方感觸的感覺，友誼也會自然而然在兩個人之間產生。

　　友誼是門，他進入了你的思想領域，知道了你心中的喜怒哀樂和所思所想，寬慰你、幫助你，用他天使般溫暖的臂膀擁抱你將冷的心靈。你從門里走出去，熱情地擁抱生活，贊美大自然饋贈給你的一切，真誠地對待你周圍的人。你一定會感受到友誼的臨近……

　　友誼是一扇窗，敞開你的心扉，面對藍天抒發你的情懷，面對大海陳述你心中久存不能釋放的陰霾，面對人生四季訴說你對生活的無奈和煩憂。一定會有知音循著你內心的旋律微笑著向你走來，攜手共同演奏高山流水的樂章。

　　友誼是一種情感，是一種相知相惜相互理解的情感，它是一個不分種族、不分性別、不分年齡，兩顆心與心之間的相互依傍和理解的交匯。友誼不因對方是同姓而排斥，也不因對方是異性就必然會延伸成愛情。友誼不因對方的身份地位發生變化，也不因對方的美貌或丑陋決定吸引和排它。正因為此才有了三生石上的約會，管鮑之交的相互填充和俞伯牙摔琴謝知音的千古奇緣。

　　友誼是一種可遇而不可求的緣分，尋不來，喚不醒，買不到。一次長談，一場誤會，一次偶然的相遇，一個淺淺的微笑，一瞥會意的眼神，心靈相通了它就有可能悄悄地降臨到你的身上。

　　當晚霞滿天、落日西沉的時侯，你遙望南天默默的呢喃著他的名字，心中多了一份牽掛、一份相思，一份眷戀。他也同你一樣，每當遇到憂愁和歡樂的時候，他總是能夠想到你。這——就是友誼。

記敘文的作文篇3

　　當時那幼稚可愛的小男孩已變成了成熟穩重的少年，但也隨之帶來了幾分煩惱。

　　成熟？

　　原來我唱歌時的嗓音很好，猶如天籟之聲般清脆動人，所以我也喜歡唱歌，因此還加入了合唱團，是合唱團中不可缺少的一員，技術高超，聲音如清泉流入人心。可是，現在我的嗓音變了，變得像公鴨般沙啞，低沉，難聽。所有小時候學的技巧都無法再使用，高音唱不上去，低音下不下來，處于非常尷尬的境界。唱起和聲來極為“突出”，是最不合群的一個，同伙們都用異樣的眼光看待我，使我心中很難受，不得不退出我最喜愛的合唱團。我該怎么辦？

　　因為我到了青春期，臉上開始長出少許胡須，別人都說這不好，很難看，我心里很羞愧。回到家中靈機一動，想起爸爸一直用來刮胡子的剃須刀，便沖向衛生間，拿起它就往臉上刮，“嚓”一下半邊胡子沒了，我又遲疑了一會兒，“如果爸爸問起來，我該怎樣回答呢，算了，不管了，一不做二不休，全部刮掉吧，要不然只刮一邊更加令人懷疑。”我心想，等刮完后照鏡子一看，很不自然。走出浴室，我只能遮遮掩掩，但還是逃不過爸爸的火眼金睛，見狀道：“你的胡子不見了，難道你刮了？”“……嗯”“唉，這樣只會越刮越多，算了，不說了，你別刮了。”過了幾天，我果然又看見了胡須，而且比以前更密了。這次我可不敢再刮動它了。唉，但同學還是會說我，我應該怎么辦？

　　幼稚？

　　雖然我已經進入了青春期，但我的心理還沒進入，還是小孩子的'心理。這不，我還在玩“石頭，剪刀，布”這樣的游戲呢。老師見狀，跑過來，說“唉，小Y，你怎么就長不大呢？你應該懂事了，還玩這種幼稚的游戲呢？”我聽后，抬頭，看見老師一副恨鐵不成鋼的臉色。開始我還不太在意，可聽到“幼稚’二字時，心中不明有一股怒火，我強忍住，但老師還在說”你應該以學習為重，課余時間多做練習題，不要……”我越聽越感到厭煩。雖然知道老師這是為了我好，但還是壓抑不住煩躁的情緒。這時，怒火也沖破了我的心靈防線，與煩躁融合在一起。便一發不可收拾，從我口中找到宣泄點，一下子爆發了出來“夠了！別煩了！我玩什么你管得著嗎！”這一瞬我感到心情愉快，放松，但看到老師逐漸陰沉下來的臉色，我心里又感到深深的懊悔，我怎能對老師說這種話？

　　青春期，是一個從幼稚變為成熟的過渡時期，有許多難以解決的煩惱，但我相信凡事小心，忍讓一些，煩惱終會過去。

記敘文的作文篇4

　　這學期期末考試終于到來了。此刻，坐在考場上我覺得這次的試題很難，所以我就十分十分認真的答卷，直到最后一堂檢測之后。我覺得自己這次還考得不錯，因為我這次幾乎每個都檢查四五次，沒有一個題沒做。

　　這次考試之后，我覺得這次我考的最差也是我最害怕的一門課最差的一門——語文。一天后，當我聽見我們班被老師叫去填分數的同學說：“你這次考得還算不錯，是全校第四名，全班第三。”，聽到這里，我十分驚喜，因為我的'成績又進步了，上次是全年級第六，這次是第四，前進了兩個名次。

　　直到今天，學校才把名次和成績公布出來，果然，這次考的很好，因為我的成績基本上都在我們老師定的分數線上，學校給我們這次考的好的同學給了獎勵，就是給我們前幾名同學一人三十元錢的獎學金。我們的班主任還給我們班的每個同學一個糖。

　　等老師發布了獎品之后，老師片開始向我們講述我們這一學期來的表現，有的同學受了表揚，顯得十分高興，也有的同學瘦了老師的批評，顯得十分沮喪。當然，我受了老師的表揚。但是我沒有驕傲。當老師說完后，底下的同學們紛紛開始議論，說誰考得好或是不好。我和幾個我的鐵哥們聚在了一起。他們都說我這次是為他們爭光了，他們要向我學習。放學后，回到了家里，爸爸媽媽早已在家中恭候多時了，我想他們聽到我的消息后，一定會高興的。果然，他們聽到后，驚喜不已。

　　從這次考試的總體來看，我考得還算不錯，但今后我會更加的努力，爭取更上一層樓。此時我的心情更是激動，久久不不能平靜，我相信一定會成功的。

記敘文的作文篇5

　　房間里的書架上，擺放著一張照片，那是我的一個美好的回憶。

　　照片上是兩個小女孩，她們一個拿著“手和槍”瞄準前方，目不轉睛，像是要攻擊前來入侵的敵人;另一個則側彎著手臂，舉著槍，嘴角微斜，似乎要把從“手和槍”中冒出的“白煙”吹散，而她們倆的背后，則是有著“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”美譽的西湖。

　　那天，我和媽媽同事一行人一起去西湖游玩。這天，天空中彌漫著毛毛細雨，給西湖的美景增添了許多神秘的氣氛。我想，如果說那如織的游人是一個個活靈活現的音符，那么這隨風搖拽的楊柳樹便是一道道五線譜，這是指揮也迫不及待地想上場了，喏，你瞧，小草們把頭齊刷刷地一會兒搖向這邊，一會兒又擺向那兒，指揮著“鼓手”、“樂手”、“打擊手”，此刻，整個音樂會的主角登場了，聽，“沙啦啦”，“叮咚叮咚”，呵呵，我們著名的鋼琴家也已上場，它就是雨點兒，它滴落到西湖里。滴落在樹葉上，發出奇妙無比的聲音，湖中心的`噴泉就在這時猛然躍起，為這場史無前例的音樂會畫上了圓滿的句號……雖然這一切都是虛幻的，但我卻深深地沉醉在這夢幻的國度里。

　　在岸邊停留了幾分鐘后，我們一行人都上了一艘游輪，其他人都坐在靠窗的位置欣賞兩岸的風光，而我和爸爸則選擇坐在船尾，因為那樣既可以瀏覽沿途的風景，又可以美美享受雨后西湖給我們帶來的清新感覺。船終于靠岸了，我們下了船，在我們的面前，屹立著一座石門，上面赫然寫著三個大字——“湖心亭”，這時，我忽然想起了媽媽來之前說的一句話：“在杭州西湖的中央有個亭叫湖心亭，在湖心亭中最有名的景點就是三潭映月了”。于是，我拉著我的朋友馮夢依一起去尋找這個令人神往的地方。

　　剛開始我們一直向右手邊走去，不一會兒便走到了一個挺立在湖中，有著千瘡百孔的假石面前，假石的中央有著一塊平坦的，毫無瑕疵的平臺，上面零零散散地放著許多硬幣，可能是他人為了求得好運而投的吧。于是，我和馮夢依各自許了個愿，身子微微向前一傾，右手輕輕一拋，硬幣便在空中劃了一條弧線，緊接著落在了上面。“哈哈，進了進了!”看到硬幣成功“降落”，我們倆都高心地蹦跳起來，在高興的同時，卻無意中發現了那個三潭映月的所在!

　　我急忙把馮夢依拉到那兒，卻發現有許多人已經到了。在我們面前呈現的便是三個座落在水中的石墩，這石墩的樣子非常奇怪，周圍都是橢圓形的，像厚厚的鐵餅，只有一個圓錐形的尖角在頂上，三個石墩圍成了個三角形，許多鳥兒在上頭歇息，想必這就是三潭映月吧，唉!可惜我們來得不是時候，錯過了這奇特一幕。

　　“嘟……”游輪發出了反航的聲響，我們只好告別湖心亭，回到岸邊時，媽媽給我們拍了這樣一張照。所有的快樂，失望和分享都定格在這照片中……這是多么幸福的時光啊!

記敘文的作文篇6

　　在寒假里，我去過海南，香蕉林等地方，但我最喜歡的是香焦林。

　　星期三下午，我約好陳林波和一些朋友去香蕉林里玩。不一會兒，人就來齊了，我數了數，一共有20人，我先說：“這個游戲規則是：大家先分組，10人一組，用香蕉做手*，用香蕉皮做手榴彈，每組選一個組長，由組長定基地。哪一組所有人都‘死’了就算是輸了。”大家異口同聲地說：“好！”

　　耶！我和陳林波分到了一組，朋友都選我當組長，我也沒辦法，只好當組長。我們的基地在一塊大石頭后面，我再看了一下另一組，發現他們的基地在一棵香蕉樹旁邊，于是我說：“敵人的基地在那一棵香蕉樹后面，大家記好，另外2個前鋒，3個中鋒，5個后衛。”

　　游戲開始了，我組的2個前鋒勇敢地沖向敵人的.基地，啪，我們消滅掉一個了，我開心急了。可是好景不長，2個前鋒被敵人用手榴彈殺“死”了。我氣急了，派3個中鋒分別從左中右襲擊。哈哈，敵人這次頭都大了，以為只有一人進攻，顯得戒備松了一些，可是我們還有2人，敵人中計了，啪啪啪，敵人倒下了三人，他們這才緊張了起來，又啪的一聲，敵人又“死”了一人。但是，敵人開始反攻，唉！3人都掛掛了，這次，敵人全部進攻了，啊，敵人進攻的速度真快，眨眼間，敵人就離基地只有1米了，“殺啊！”我大喊一聲，所有后衛都殺了出去，啊！太好了！太好了！敵人被我們消滅了。

　　這次游戲，我們組勝利了，我心里無比興奮！

記敘文的作文篇7

　　我和我的同學馬可欣發生過一件有趣的事情，一想起這件事我就忍不住想笑。

　　一個星期五，我和馬可欣約定星期六到我家去玩。我說：“馬可欣，你能給我你家的電話嗎？到時候好聯系你。”她爽快地答應了，馬上把一串電話號碼報給我，我也告訴了她我家的.電話號碼和住址。

　　到了星期六，我早早地就起床了，爸爸笑著對我說：“嘉琪，今天我帶你出去玩。”我著急地對爸爸說：“爸爸，今天我們不能出去。”爸爸奇怪地問：“為什么？”我說：“今天我約了我的好朋友馬可欣來我們家玩！”“哦，原來是這樣，那我們就在家等你的朋友吧！”爸爸撓撓頭說。我一直在家著急地等著馬可欣，可是過了中午１２點了還沒見她的影子，我急得在家里走來走去。忽然我想起了馬可欣留給我的電話號碼，我就迫不及待地跑到書包前，打開書包，使勁地翻著，可是找了半天都沒找到電話本。我納悶了，咦，電話本呢？我把書全倒出來都沒有找到。我想了半天，才想起電話號碼放在學校忘了帶回家了。唉，沒辦法了，只能坐在家里慢慢等她了，可是一直到晚上都沒有等到她。

　　回到學校，一見她我就問：“馬可欣，你怎么沒來我家玩呀？”她不好意思地說：“我找不到你的家，電話號碼也不見了。”聽她這么一說，我笑了，難怪我左等右等都等不到她。

　　你是不是覺得我們倆很好玩呀！這還是我第一次和同學約會，可是失敗了。我知道以后再有約會，一定先要把電話號碼問清楚，然后約好時間、地點，最重要的是要把她的電話號碼隨身帶，約會的時候就不會再失敗了！