難忘的一件事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的一件事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一件事作文 篇1
我有很多難忘的事，今天我就給你們講其中一件難忘的事吧，這件事就是去年暑假爸爸媽媽帶我去新加坡圣淘沙玩，圣淘沙是新加坡最有名的景點(diǎn)之一！
在圣淘沙，我們先玩了高空飛越，我們乘著旅游車到了山頂，安檢員幫我把保險(xiǎn)帶系好，我腳一蹬就劃出去了，在飛的過(guò)程中風(fēng)很大，我都把頭伸到后面去的，終于降落了，我頭發(fā)都被風(fēng)吹的往后翹了。我們又玩了卡丁車，我們先坐纜車到了山頂，在安全員叔叔的指導(dǎo)下我們系好安全帶，安全員叔叔一揮旗，我們就出發(fā)了，這個(gè)路很彎，幸好我開(kāi)的沒(méi)有翻車，我開(kāi)的.飛快，像箭一樣，爸爸、媽媽都被我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這真是一件難忘的事呀！下次有機(jī)會(huì)我還要再去。
難忘的一件事作文 篇2
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺(tái)上，掃視著同學(xué)們，然后喊道：“上課！”
“起立！”
“老師好！”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐，”數(shù)學(xué)老師神秘地說(shuō)，“今天我們要玩一個(gè)游戲。”
一石激起千層浪，我們都興奮了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“今天咱們打開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁(yè)，做一下第五題。”
我匆匆翻開(kāi)42頁(yè)，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說(shuō)：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法。”聽(tīng)到這兒，我們有興致了，紛紛問(wèn)：“那怎么做呢？”“這次舉手來(lái)做題。你認(rèn)為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開(kāi)始做題了。“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的.計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)？低頭、閉眼—”說(shuō)到這，老師故意停頓了一下，又快速地說(shuō)：“一、二、三，舉！”我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個(gè)指令。過(guò)了好一會(huì)，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說(shuō)：“舉左手的同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來(lái)。“同學(xué)們，這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法，不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？坐下吧。”同學(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單，我們以前做過(guò)類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對(duì)這道題萬(wàn)般無(wú)奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯(cuò)的！”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看，甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數(shù)就小；二分之一小，所以乙數(shù)就大。”老師講解說(shuō)。“鈴鈴鈴—”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起，下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里，充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的一件事作文 篇3
周日，我的心情跟天氣一樣好。因?yàn)槲乙⒓印皩氊愖咛煜隆苯M織的木匠體驗(yàn)活動(dòng)，這是我的第一次木匠體驗(yàn)?zāi)亍Ｎ沂趾闷妗?/p>
一大早，“小黃人”領(lǐng)隊(duì)帶著我和一起參加活動(dòng)的小伙伴們到了木匠體驗(yàn)館。剛一進(jìn)門，我就被一排排精致的作品吸引住了，有松鼠、恐龍、汽車、吉他、尤克里里……這些作品讓我大開(kāi)眼界。
這些作品是怎么做出來(lái)的`呢？老師向我們?cè)敿?xì)地介紹了作品的制作過(guò)程，還讓我們親自體驗(yàn)。于是我們系上圍裙，戴上口罩，搖身一變成了一個(gè)個(gè)“小木匠”。我迫不及待地接過(guò)老師發(fā)的兩根木條和一個(gè)金屬刨具，在老師的指導(dǎo)下，我先把木條放在木質(zhì)工具的凹槽中，接著老師握著我的手用刨具試著刨了幾下后，我就自己用力地刨起來(lái)，“唰唰唰”地刨出一朵朵花卷兒，似乎它們?cè)跒槲议_(kāi)心地加油。我用力堅(jiān)持繼續(xù)刨著，漸漸地就出現(xiàn)了一雙筷子的雛形。
然后，老師又指點(diǎn)我用兩種不同的砂紙把筷子一點(diǎn)點(diǎn)打磨圓潤(rùn)，很快筷子就有了光滑細(xì)膩的皮膚。最后，經(jīng)過(guò)上油晾干，一雙精美的筷子就這樣做成了。這時(shí)，我才感受到我的手臂酸疼酸疼的，頭上微微冒汗了。原來(lái)看是很簡(jiǎn)單的筷子也是不容易的呢！
這次體驗(yàn)活動(dòng)既讓我感受到了木匠們的心靈手巧與辛勞堅(jiān)持，也讓我嘗到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的成功與喜悅的味道。這真是一次難忘的木匠初體驗(yàn)！
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