難忘的一件事的作文集合3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的難忘的一件事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一件事的作文 篇1
在你的生活中一定也有難以忘懷的事情，是給人留下深刻印象的，使人難以忘懷的，要寫好難忘的一件事這篇作文就要做到以下幾點(diǎn)：要寫清楚事情的經(jīng)過和難忘的原因，做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫以前先列提綱，寫完以后要認(rèn)真修改。
一、要選擇自己熟悉的材料寫。
大家都有這樣的體會(huì)，聊起自己熟悉的事情，我們會(huì)滔滔不絕，講個(gè)沒完，但談起陌生的事情來，恐怕就難說上幾句了。寫作文也是這個(gè)道理。所謂熟悉的事，就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。比如一位同學(xué)在龍?zhí)逗嫔贤嫠＃徊恍⌒牡暨M(jìn)了冰窟窿，正在這危急時(shí)刻，同來的另一位同學(xué)奮不顧身沖了過去，把他從冰窟窿里拉了上來，這種生死與共的友情，驚心動(dòng)魄的場面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫，作文內(nèi)容就不會(huì)空洞。當(dāng)然，作文內(nèi)容還應(yīng)力求清新，使人讀后賞心悅目，達(dá)到引人入勝的目的。
二、要想寫好敘事作文，就要寫好事情的發(fā)展變化。
任何事情都不是一成不變的，同學(xué)們要把一件事寫具體，就必須抓住這種變化，這種變化一般有三個(gè)特點(diǎn)：
首先，任何一件事都是伴隨著時(shí)間的推移而變化的。同學(xué)們寫事時(shí)就應(yīng)該想一想，不同的時(shí)間有哪些不同的情況，不要只盯住某時(shí)某刻的情形，而不去注意是件隨時(shí)間變化的發(fā)展。一件事發(fā)展的過程，就時(shí)間而言，可能幾分鐘，幾小時(shí)很短暫，也可能幾天，幾個(gè)星期，比較長。
其次，任何一件事同樣伴隨著地點(diǎn)的更替而變化。因此，同學(xué)們在敘述一件事時(shí)，也要認(rèn)真考慮一下，不同的地點(diǎn)，事情有哪些變化。例如，同學(xué)之間在課堂上可能發(fā)生了一件事，課間在操場上又怎么樣了?放學(xué)路上又有什么進(jìn)展?回家又發(fā)生了什么變化?第二天又怎么樣了?……這樣去認(rèn)真想了，再動(dòng)手去寫，事情的經(jīng)過自然就寫具體了。
最后，任何一件事都是伴隨著矛盾的'產(chǎn)生、解決而發(fā)展的。因此，同學(xué)們在記敘事情時(shí)，應(yīng)抓住矛盾的變化把情節(jié)展開，文章內(nèi)容才有起有伏，常言道，文似看山不喜平。文章出現(xiàn)起伏波瀾，才會(huì)使人感到生動(dòng)、難忘。例如，寫“擦玻璃”，就要寫遇到了哪些困難?自己是怎么解決的?同學(xué)們只要仔細(xì)想一想，把解決這些矛盾的經(jīng)過寫清楚，這件事就很具體了。
最后，特別要強(qiáng)調(diào)把重點(diǎn)部分寫具體。
寫一件難忘的事，總要使人感受到為什么難忘。這點(diǎn)睛之筆集中反映在它發(fā)展的某些重要階段和場面之中，因此一篇文章，不能平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，圍繞中心，細(xì)致表現(xiàn)。特別是對人物細(xì)小的動(dòng)作、神情或細(xì)微的環(huán)境都要想細(xì)、寫細(xì)。例如，一位同學(xué)寫自己腿受了傷，同學(xué)背自己回家這件事，就要細(xì)想同學(xué)背你的經(jīng)過，要想自己受傷后走路不方便到了什么程度?同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎樣非要背我?路上他克服了什么困難?當(dāng)時(shí)他的神態(tài)怎么樣?有哪些令人難以忘懷的動(dòng)作? 他都說了什么?這樣細(xì)想之后，文章就會(huì)寫得具體了。
難忘的一件事的作文 篇2
生活是星空，而那件事就是群星之中最黯淡、最不起眼的星；生活是花園，而那件事就是其中最樸素、最不漂亮的花；生活是大海，而那件事就是最小、最渾濁的一滴水。那件事，在我心里揮之不去。
我依稀記得，那是一個(gè)烏云密布的陰天。媽媽面帶微笑地對我說：“寶貝，六一兒童節(jié)媽媽好好地帶你去飯館吃一頓。”我頓時(shí)欣喜若狂，因?yàn)樵谖业挠洃浿校趦�節(jié)約的媽媽已經(jīng)很久沒有帶我去飯店吃過飯了。我使勁地掐了一下自己的大腿，哇塞，這不是夢，快樂在我的心中排山倒海。但我又生出了一絲憂慮：媽媽平時(shí)連電風(fēng)扇都省著點(diǎn)開，如此節(jié)儉之人，怎么舍得花這么多錢請我吃飯呢？但這個(gè)憂慮很快便被歡樂的浪潮給沖走，心中已變成了一片歡樂的海洋。可是我萬萬沒想到，我這烏鴉嘴還靈驗(yàn)了。
六一兒童節(jié)那一天，我一睜眼，便想到了媽媽的諾言，猶如小猴子一般從床上蹦了下來。我度“秒”如年，連聽課都像蝴蝶一樣從左邊耳朵飛進(jìn)去，又從右邊耳朵飛了出來。不知過了幾個(gè)世紀(jì)，終于放學(xué)了，我喜氣洋洋地回了家。我撥打電話，問媽媽啥時(shí)候去吃飯，只聽見媽媽充滿歉意地說道：“對不起呀，媽媽今天加班，沒法帶你去吃飯了。”便匆忙地掛了電話。我的心猶如破了洞似的，快樂從心里漏了出來，繼而只剩下滿滿的失望。哀嚎震動(dòng)了整棟樓。唉，媽媽又放我鴿子，世界上應(yīng)該沒有比我更慘的.人了吧。我猶如泄了氣的氣球般躺在了沙發(fā)上……
這就是讓我難忘的一件事，它告訴我：凡事都不能看得太滿，在事情沒有完全成功時(shí)，你隨時(shí)可能會(huì)失敗。
難忘的一件事的作文 篇3
現(xiàn)在，我在里擔(dān)任廣播員，每周三都由我來為大家廣播。可是那天一向廣播很準(zhǔn)點(diǎn)的我卻遇到了一件很麻煩的事。
上周三，又該我為大家廣播了。離廣播時(shí)間還有十幾分鐘時(shí)，我與趙佳欣就邁著輕快的步伐去廣播室了，因?yàn)樵谶@之前我們還要練習(xí)一下。但是在我們到了廣播室之 后,我們自信愉快的心情就在瞬間消失得無影無蹤了——廣播室里沒有人！而我們又恰沒有帶鑰匙！“這可怎么辦？”我焦急地問。“我也不知道呀！”趙佳欣也急 了，“要不然我們?nèi)フ椅淅蠋熞�匙吧。（武老師有鑰匙）”“好吧。”我也只好聽她的了。于是我們飛奔出了辦公樓。武老師一般在三年級(jí)四班吃飯，所以我們先 去了那兒。但是在那里我們得到了一個(gè)令人失望的消息：“武老師已經(jīng)回去了。”因此已經(jīng)多了幾分失望的我們又去了廣播室。可是從體育館那兒望廣播室卻還是黑 的，就是說那里還沒人。這時(shí)趙佳欣徹底絕望了,她對我說:“算了,咱們回班吧,今天不廣播了。”“不可以的！”我極力反對，“這樣的話張主任一定會(huì)批評(píng)咱 們的！”“沒事，那你不走我走了。”“那，那好吧，你回去吧。”于是趙佳欣走了，只剩我一個(gè)人站在走廊里。這時(shí)鈴聲響了，該廣播了。“怎么辦？去還是不 去？”我自言自語在教室門口徘徊著，“去了，要是沒有人還是白費(fèi)工夫，不去，今天就沒有廣播。”“好吧，就算是只有一點(diǎn)點(diǎn)希望我也要試試看。”最終我下定 了決心。我邁著沉重的步伐來到了廣播室，令我驚喜的是武老師就在廣播室呢！高興、激動(dòng)、驕傲頓時(shí)充滿了我的心中。正當(dāng)我要開始廣播時(shí)，唐幼嬌來了，她可是 個(gè)老播音員了，有她在我的'心更踏實(shí)了。果然，我們順利地完成了廣播任務(wù)。
通過這件事，我真正體會(huì)到了“責(zé)任大，慎重行事”這句話的道理。我現(xiàn)在真的為我當(dāng)時(shí)所作的決定而驕傲！
點(diǎn)評(píng)： 文章主要通語言對話和心理描寫，渲染出一種急切的氣氛，這樣這樣更好地襯托出“責(zé)任大，慎重行事”的重要性，并突出文章的主題“難忘”。
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