發(fā)生的一件事作文3篇[精]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
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發(fā)生的一件事作文 篇1
上午，媽媽拌好了肉餡兒，和好了面， 說中午要吃餃子了，我做完了作業(yè)，于是便參加到媽媽和奶奶的隊伍中來。
媽媽把面切好，我按小面團(tuán)，媽媽搟餃子皮兒，奶奶包餃子，我們分工明確，很快就能吃到餃子。我想著想著，目光從小面團(tuán)轉(zhuǎn)移到媽媽那里，媽媽正專心致志地?fù){著餃子皮兒，我覺得餃子皮特別聽話，在媽媽的搟面杖下歡快地旋轉(zhuǎn)著，感覺搟餃子皮兒一點兒也不費力氣，就下定決心要試試。我對媽媽說：“媽媽，不如我們倆交換一下，我搟餃子皮兒，怎么樣？”媽媽好像看透了我的心思，愉快答應(yīng)了。
我搟了幾個，面皮有的成三角形，有的是橢圓……它們不聽我的指揮，一會兒面皮沾在案板上了，面皮也不轉(zhuǎn)，不像媽媽搟的`那么輕松。媽媽把小面團(tuán)按完了，就和奶奶一起包餃子。媽媽邊包邊說：“你看你搟的，中間這么薄，邊兒上那么厚，，水一煮就會爛，到最后煮了一鍋爛餃子，你全吃了！”奶奶也說:“我不敢包了，一擠肉餡兒就全出來了。”我聽了媽媽和奶奶的話，就讓媽媽教我。媽媽對我說道：“你不是認(rèn)為搟餃子皮兒很簡單么？，任何事情都是看著容易做著難啊！”我明白媽媽說的意思，在生活中，人大多都會這樣。
餃子包完后，媽媽開始煮， 不一會兒，媽媽就把熱氣騰騰的餃子端了過來，我迫不及待地咬了一口，真香。
發(fā)生的一件事作文 篇2
有時候，我乘座公交車時見到老人進(jìn)入車內(nèi)了，便起來把老人拖到我的位置上坐。這時候，母親向我投來啦稱贊的眼光。我內(nèi)心很高興，由于我覺得它是大家應(yīng)當(dāng)做的。殊不知，有一次在坐公交車時產(chǎn)生的事卻令我覺得搞不懂。
那時放寒假時的事了。舅姥姥和舅姥爺要來成都市，我、姥姥和姥爺三人一起去接她們。在去北站的28路公車上，一位大伯見了外婆上來，微笑著趕緊起來讓位。姥姥講完“感謝”，正提前準(zhǔn)備坐時，忽然有一位年青的阿姨卻一下子擠過來坐來到桌椅上。叔叔猛然張口說：“這是我給這名老人讓的座，你要讓開！”“因為我?guī)资畾q了嘛，她要坐，到紅椅子坐去！”阿姨翻著白眼說。聽了這句話，她身邊的人競相回來斥責(zé)她，但她還是一句話：“我不讓。”心態(tài)尤其兇。過去了一兩站路，車?yán)镉写罅康娜藖韰f(xié)助這位叔叔說話了。“我是不讓！”這位阿姨一直堅持著這句話。駕駛員叔叔聽了一會兒，也忍不住了，按住了“尊老愛幼是中華文化的傳統(tǒng)式美德。請積極給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的旅客讓個坐，感謝。”這種鍵。可這位阿姨看也不看穩(wěn)坐下來不讓。我剛開始細(xì)心地端詳這名阿姨，她長著一張十分漂亮的臉，身體細(xì)高細(xì)高的。秀發(fā)燙得卷卷的，衣著一身白的.衣服褲子，看起來十分亮麗。我很納悶兒，大姐的行為怎樣和她的表層一點迥異呢？
爭執(zhí)一直不斷來到終點站。大伙兒一個一個地底了車，口中仍在絮叨著，顯而易見仍在對這位阿姨宣泄不滿意。盡管姥姥自始至終沒有坐到坐位，可是她還是很謝謝這位叔叔。
那一天我一直在想：中華文化地美德便是尊老愛幼，做為當(dāng)代年青人，大家應(yīng)當(dāng)能夠更好地把這個美德、傳統(tǒng)式不斷下來。可是如今很多地區(qū)，具備這類美德地人越來越低了。她們的“美德”都到那邊來到呢？
發(fā)生的一件事作文 篇3
郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雖然她對紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但是，她給我們上課非常有趣，把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識講得有聲有色，不時把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表，但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。
有一天上午，郭老師讓我們做了一張單元小測驗。下午，郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時，我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子，邊看邊想，這次考的到底怎么樣啊？會不會考的不好？想到這里，我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。
這時，發(fā)卷子的同學(xué)來到了我的'座位旁，手里還拿著一張卷子。“那應(yīng)該是我的了。”我一邊想，一邊伸出手去接。可是，那位同學(xué)并沒有給我，而是把手里的卷子仔仔細(xì)細(xì)的看了個遍，然后，用難以置信的目光看了我一下，沒有一點要給我的意思。我急了，大喊一聲：“給我！”還沒有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過來，倒扣在桌面上。
我看沒有人看我了，便深吸一口氣，閉上眼睛，猛地把卷子翻了過來，但我的眼睛遲遲沒有睜開，過了好久，我才慢慢的把眼睛睜開一條縫，雖然只睜開了一條縫，可那用紅筆寫的大大的分?jǐn)?shù)仍然沒有逃過我的眼睛。
看到成績后，我終于知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了。“我的數(shù)學(xué)考砸了！完了，完了！我怎么會錯這么多題？郭老師會不會很生氣。”一邊想著，一邊把錯題改完了。
改完錯題后，我呆呆的望著講臺，直到看著同學(xué)們一個個都找郭老師訂正后我才慢慢地起身向講臺走去，郭老師一聲不響的在卷子上畫了一個三角代表卷子改完了，然后抬起頭看了我一下，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備。但萬萬沒想到郭老師說了這樣一句話：“你懂了嗎？”雖然教室里很吵，但她的話如同一縷春風(fēng)，飄進(jìn)了我的耳朵。我一時不知怎么回答，最后支支吾吾地說：“我…。我懂了。”“懂了？來講講吧”我快速地復(fù)述了一遍。“好，下次這樣一定會考好的！”說完，微笑著走了，只留下我，呆呆地站在講臺旁。
這樣的老師誰不喜歡呢？
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