記敘文作文

時(shí)間：2023-11-02 08:22:38 記敘文

記敘文作文[必備9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的記敘文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文[必備9篇]

記敘文作文篇1

　　誠(chéng)信，是一種態(tài)度，更是一種品德。如果讓你在金錢(qián)和誠(chéng)信之間作選擇，你，會(huì)選擇哪一個(gè)？

　　記得那是一個(gè)周末，我約了一個(gè)好朋友去書(shū)店看書(shū)。看了一會(huì)兒，她突然碰了碰我，說(shuō)：“喏，你看看這本書(shū)吧，我覺(jué)得蠻好看的。”我接過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是《綠野仙蹤》，以前我在姐姐家里看過(guò)的，也覺(jué)得不錯(cuò)。我把書(shū)遞給她：“嗯，以前我看過(guò)，是挺好看的。”說(shuō)著，我繼續(xù)看起了我喜歡的《淘氣包馬小跳》。但她仍然對(duì)那本《綠野仙蹤》愛(ài)不釋手，可她又不能在書(shū)店看完那本書(shū)，因?yàn)椋此目磿?shū)速度，恐怕等到書(shū)店打烊也看不完。過(guò)了一會(huì)兒，她又碰我一下，說(shuō)：“干脆我把它買(mǎi)下來(lái)，你說(shuō)好不好？”我笑著說(shuō)：“你也太沒(méi)主見(jiàn)了吧？到底是我愛(ài)看這本書(shū)還是你愛(ài)看呀？”她紅著臉，低著頭，但仍是一副笑嘻嘻的樣子：“好了，我還是買(mǎi)吧，回去以后慢慢看。”說(shuō)著，我們便來(lái)到柜臺(tái)付錢(qián)，當(dāng)然，是用朋友自己的零花錢(qián)。

　　由于人太多，那位阿姨忙中出錯(cuò)多找了朋友5塊錢(qián)。出了書(shū)店，我們倆才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。我正在想該怎么辦，突然，朋友狡黠一笑：“不如我們把這5塊錢(qián)拿去用掉吧，反正我們不說(shuō)，也沒(méi)人知道多找了5塊錢(qián)。”我一想：是呀，反正用了也不會(huì)有人知道這錢(qián)是哪里來(lái)的.。于是，我們就一起去附近的一家小賣部買(mǎi)東西吃。可一路上，我的心里卻一直很不安，我想起了老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：誠(chéng)信是做人之根本。一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那哪兒行呢！假如我們不把錢(qián)還回去，那個(gè)阿姨就要自己賠錢(qián)了，更何況，這關(guān)系到一個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題啊！想到這里，我忙告訴朋友我的想法。朋友聽(tīng)后，頓時(shí)愣住了，接著皺了皺眉，想了想，覺(jué)得我說(shuō)得有道理。我們商量好后，就徑直往書(shū)店走去。

　　阿姨拿著5塊錢(qián)，迷惑不解地看著我倆。我們便把事情的來(lái)龍去脈給阿姨講了一遍。阿姨聽(tīng)了我們的話后，笑了笑，又把那5塊錢(qián)拿給我們，說(shuō)：“這5塊錢(qián)就當(dāng)是你們誠(chéng)實(shí)守信的回報(bào)吧！”我和朋友連忙說(shuō)：“不用了，阿姨，這錢(qián)不是我們的，我們就不能要，這是從小老師和父母就教我們的。”說(shuō)完，我倆對(duì)視一笑。阿姨也會(huì)心的笑了，她摸摸我們的頭，說(shuō)“能有你們這樣的孩子，我真為你們的父母感到高興！”

　　回家后，我對(duì)母親說(shuō)了這件事。母親認(rèn)為我做得對(duì)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

　　如果有這樣一道選擇題擺在你的面前，你，會(huì)怎樣選擇呢？

記敘文作文篇2

　　林通說(shuō)過(guò)：“和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。”寬容是人之博大，人之崇高，人之快慰的優(yōu)良品德。而我也擁有這樣的品德。

　　記得有一次，我和好朋友小靜發(fā)生口角，一個(gè)不理一個(gè)。我心想：“哼，我的朋友多得是，少你一個(gè)也不可惜！”可事情沒(méi)那么順利，我發(fā)覺(jué)我的好朋友漸漸不理我了。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道是小靜搞的'鬼她總是在背后說(shuō)我的壞話，還讓我的好朋友不理我，我真是被她氣死了。我們之間的矛盾更深了。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，這一天，學(xué)校讓每個(gè)班選出一名播音員，我本來(lái)想選小靜，可一想到這些天小靜讓我的朋友不理我，非常氣憤，要選她的想法也漸漸消去。過(guò)了一會(huì)兒，選舉快要結(jié)束了，可我還是沒(méi)有選小靜。當(dāng)時(shí)，我的心里很復(fù)雜，到底要不要選小靜呢？如果為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那么沒(méi)人會(huì)和你在一起，何不寬容一些，這樣不是更好嗎？想到這里，我急忙舉手，“老師，我選小靜！”小靜轉(zhuǎn)過(guò)頭看我，顯然很驚訝。最后，小靜就因?yàn)槲疫@寶貴的一票，當(dāng)選了播音員。

　　事后，小靜問(wèn)我：“你當(dāng)時(shí)為什么要選我？”我笑著拍拍她的肩膀：“因?yàn)槲覀兪桥笥眩　薄芭笥眩俊薄皩?duì)，朋友。走吧，一起去玩吧！”“好！”我和小靜和好了。

　　荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光，親切，明亮。”朋友們，請(qǐng)擁有一顆寬容的心，寬厚待人，寬厚至語(yǔ)，寬厚做事吧！

記敘文作文篇3

　　放學(xué)了，趙桐一側(cè)臉，就看見(jiàn)往校門(mén)口走的同學(xué)們。大家都下課了，就他們班還不下課。

　　“大家注意，”李老師說(shuō)，“縣教育局第一次在我們班組織公開(kāi)教學(xué)課，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”講義上印的是契訶夫的小說(shuō)《萬(wàn)卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說(shuō)：“公開(kāi)課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------”李老師點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的名字，然后說(shuō)：“到時(shí)候我說(shuō)：‘表情朗讀課文。’你們就按順序舉手。”

　　趙桐在座位上不安地挪動(dòng)身子，最后舉起手。老師問(wèn)他什么事。趙桐站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”李老師回答，“你的嗓子太沙啞。”趙桐垂下頭。

　　回家的路上，路過(guò)一片小樹(shù)林。趙桐忍不住從書(shū)包里拿出講義。他選了一段，念出來(lái)：“‘親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫(xiě)到------”念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來(lái)。他也有一個(gè)在鄉(xiāng)下的爺爺。小時(shí)候，他是在爺爺那兒長(zhǎng)大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”趙桐趕緊拿來(lái)紙捻子，點(diǎn)著火，給爺爺點(diǎn)上。爺爺抽幾口過(guò)了癮，將趙桐攬?jiān)趹牙铮_(kāi)始給他講故事。

　　后來(lái)趙桐長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)要讓他到城里來(lái)上學(xué)，他就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)爺爺。他跟小萬(wàn)卡一樣想念爺爺。要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好。可是老師不讓他讀，趙桐難受極了。

　　公開(kāi)課那天，教室里前前后后都擺滿椅子。李老師開(kāi)始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了。可是，過(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)動(dòng)靜。只見(jiàn)趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場(chǎng)面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手。看著只有趙桐舉手，李老師只好說(shuō)：“趙桐，請(qǐng)你接著讀。”

　　“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”趙桐充滿感情地念著，“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的.圣誕節(jié)------”要是他真給爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧？

　　讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛里涌出來(lái)。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒(méi)有人笑話他。他這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“趙桐，請(qǐng)你把課文全部讀完吧。”

　　他沙啞著嗓子，動(dòng)情地念著這個(gè)故事。他心里在想：等放了學(xué)，我一定要給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。

記敘文作文篇4

　　我是一棵平凡的小草，在草叢中，我從來(lái)都不曾起眼。我的人生沒(méi)有如鳳凰般涅盤(pán)的光彩奪目，也沒(méi)有大鵬展翅般雄美壯麗，但至少我努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)、開(kāi)心過(guò)、傷心過(guò)、追求過(guò)，這就夠了。

　　從前，有一個(gè)小男孩因家境貧寒自幼以砍柴為家中補(bǔ)貼家用。一天，他如往常一樣拿著自家的鐵斧上山。可突然鐵斧不見(jiàn)了。正當(dāng)他手足無(wú)措之時(shí)，一位老奶奶走了出來(lái)，她拿著一把金系斧問(wèn)：“這是你的嗎？”。可突然鐵斧不見(jiàn)了。正當(dāng)他手足無(wú)措之時(shí)，一位老奶奶走了出來(lái)，她拿著一把金系斧問(wèn)：“這是你的嗎？”男孩搖搖頭，老奶奶又拿來(lái)銀斧頭，可他還是搖頭，最后，老奶奶拿出了鐵斧，男孩高興的拿來(lái)，連連道謝。老奶奶笑著走了。這個(gè)故事應(yīng)證了那句俗語(yǔ)“金窩，銀窩不如自家狗窩。”人生活在這個(gè)世上是因?yàn)橛袗?ài)的存在才有了力量。有感情的東西，不論是什么都是好的.。

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到坎坷時(shí)，回到家父母就會(huì)安慰我，鼓勵(lì)我取得佳績(jī)；每當(dāng)遇到不順心的事時(shí)，父母便會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，使我的性格變得越加開(kāi)朗。年復(fù)一日，我取得好成績(jī)是離不開(kāi)家這根不可缺少的支柱，我遇到困難是家是我的避風(fēng)港。的確有家真好！

　　當(dāng)我遇上難題，父親找資料，翻題庫(kù)，不久便有完整的答案過(guò)程，還有父親蒼老的微笑。當(dāng)我熬夜復(fù)習(xí)，多晚母親都會(huì)等我，給我做點(diǎn)心，也許只是一碗餛飩，一個(gè)煮蛋，但布滿血絲的雙眼充滿了溫情。家，一切又讓我倍受溫暖。的確家是那么的溫暖，遠(yuǎn)方的游子，如果你想家了，那么就請(qǐng)回來(lái)吧！家雖然不能給你表面上的財(cái)富，但卻在精神上給你了一大筆財(cái)富。這就是精神上的愛(ài)，有這就夠了

　　在家有愛(ài)，在夢(mèng)有愛(ài)，在心有愛(ài)就夠了。

記敘文作文篇5

　　快樂(lè)，是人人都向往的東西，然而它卻是令人捉摸不透。但是，理解快樂(lè)的真諦的人，卻能夠輕而易舉地捕捉到它。獲得快樂(lè)的方法有很多種，我是在不向困難輕易地低頭的情況下，感受到這種難以言喻的感覺(jué)的。記得在我四五歲時(shí)，爸爸就喜歡帶著我去海邊游泳。在一個(gè)酷暑難耐的夏天，爸爸帶著我來(lái)到了三亞。初到海邊，才四歲多的我抓著心愛(ài)的游泳圈——上面畫(huà)滿了形態(tài)各異的動(dòng)物的游泳圈。迎面撲面而來(lái)的海風(fēng)讓我涼爽了些許。之后，我迫不及待地?fù)溥M(jìn)了大海的.懷抱。海水的冰涼讓我不禁打了一個(gè)寒顫。

　　良久，我終于適應(yīng)了溫度，無(wú)憂無(wú)慮地在淺水區(qū)里游了起來(lái)。爸爸隨著我的腳步進(jìn)入了大海，在爸爸的保護(hù)下，我跟隨他進(jìn)了深一點(diǎn)的地方。一個(gè)又一個(gè)海浪撲了過(guò)來(lái)，我被海浪托得一浮一沉，而爸爸則在遠(yuǎn)處鉆浪。我見(jiàn)他玩得不亦樂(lè)乎，便摘掉了游泳圈，學(xué)著他的樣子開(kāi)始鉆浪，由于我的動(dòng)作不規(guī)范，雖然海浪不怎么大，但卻足以讓我很難受，就在我要開(kāi)始鉆的前一刻，一個(gè)海浪猛然撲來(lái)，我措不及防地被灌了一口。海水的咸味讓我不住地咳嗽，爸爸似乎感受到我的異樣，急忙趕了過(guò)來(lái)。盡管如此，我還是堅(jiān)持讓爸爸教我鉆浪。爸爸拗不過(guò)我，只好向我妥協(xié)。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了。看著自己取得的來(lái)之不易的勝利，我的心里洋溢著一種揮之不去的驕傲。

記敘文作文篇6

　　高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。——丘吉爾

　　一個(gè)人走在人生的道路上，就不得不擔(dān)負(fù)起沉重的責(zé)任。“責(zé)任”二字是人生中不可或缺的：或是對(duì)自己的責(zé)任，或是對(duì)他人的責(zé)任，亦或是對(duì)這個(gè)世界上任何一個(gè)生命的責(zé)任……那一次負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，仍令我感到溫暖。

　　周末的午后，洋溢著滿滿的幸福感。陽(yáng)光沖刷在人行道兩旁的樹(shù)上，那樹(shù)葉便閃著光芒，給這平淡的生活帶來(lái)了精彩。正漫步在一側(cè)人行道上的我，突然注意到了一幕并不和諧的景象：在不遠(yuǎn)處的馬路上，正趴著一只小狗。它看上去受了驚嚇，也許是與主人走散了。馬路上隨時(shí)有可能會(huì)有汽車疾馳而過(guò)，所以……

　　我猶豫了片刻：為了一只狗打破自己寧?kù)o的午后，值不值得？但很快，我的心中便有了明確的答案：值得！

　　為了一個(gè)生命犧牲一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，怎能說(shuō)是不值得呢？我要為眼前面臨危機(jī)的'小生命負(fù)起責(zé)任，而絕不是袖手旁觀！

　　趁著紅燈亮起，我毫不猶豫地奔向小狗，將它輕輕地抱起，生怕它受一點(diǎn)傷，小心翼翼地走回了人行道。走到人行道上，我停下如履薄冰的腳步，謹(jǐn)慎地給它順著毛，撫慰著它，如同對(duì)待一件絕世珍寶。慢慢放下小狗，我蹲下身子，伸出手輕撫它的頭。它很感激似的看著我，眼神中沒(méi)有了悲傷……

　　“好人做到底”，我撥打了它項(xiàng)圈上寫(xiě)著的手機(jī)號(hào)，盡到我最后的責(zé)任。很快，一個(gè)急切而欣喜的身影奔了過(guò)來(lái)。那人向我道了謝。帶著她離開(kāi)了。此刻，他們臉上的笑容如同午后的陽(yáng)光，灑進(jìn)了我的心房……

　　“做好每一件該做的事就是責(zé)任”，對(duì)我而言，該做的事有很多，該負(fù)的責(zé)任也有很多。譬如這次行動(dòng)，我盡到了對(duì)一個(gè)陌生的小生命的責(zé)任，也體會(huì)到了責(zé)任與愛(ài)的力量。對(duì)一個(gè)生命負(fù)起責(zé)任，是多么地令人喜悅！

記敘文作文篇7

　　本周，我們學(xué)校舉行了一年一度的盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　星期二下午，我們彩排了一下走操的過(guò)程，但人還是很多的。星期三上午，我們排著整齊的隊(duì)伍在籃球場(chǎng)上靜靜的等候著，這讓我想起幾天前林老師對(duì)我們走方陣的人說(shuō)：大家都穿班服，班褲，服裝統(tǒng)一可以加分哦。老師還叫了一位同學(xué)買(mǎi)貼在臉上的國(guó)旗。不知不覺(jué)幾天已經(jīng)過(guò)去了，大家都拿著買(mǎi)來(lái)的國(guó)旗，但都不好意思現(xiàn)在臉上。有幾位男生帶頭貼在臉上，并不是特別難看，于是大家紛紛把國(guó)旗貼在了臉上。還有一些女生用手包住國(guó)旗不讓大家看。班長(zhǎng)已經(jīng)拿好班牌在籃球場(chǎng)上等我們了。

　　大家排好隊(duì)伍后，喊了一遍口號(hào)。但是，聲音并不是很大，因?yàn)榕赃呎局渌嗉?jí)，大家都害羞的不敢大聲喊出來(lái)。其他班也穿著自己的班服，有幾個(gè)初一的班級(jí)還有創(chuàng)意，我們都被深深的震撼了。我在心里想：我們班如果也像他們一樣有創(chuàng)意那就太好了。終于輪到我們進(jìn)場(chǎng)了，大家都用余光看了看有沒(méi)有對(duì)齊。在操場(chǎng)上，我們邁著整齊的.步伐，走過(guò)了主席臺(tái)，并夾著那高亢的口號(hào)。結(jié)束走操后，學(xué)校的一些代表人物在主席臺(tái)上講著話，當(dāng)校長(zhǎng)講到運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。的時(shí)候，周圍禮炮四起，大家都望著那五彩繽紛的禮花。終于輪到了我們進(jìn)行廣播操比賽，大家都興高采烈的。音樂(lè)響起時(shí)，大家擺動(dòng)著手臂。就如同每一排就只有一個(gè)人在那里笑，場(chǎng)面很是壯觀。

　　第二天的時(shí)候，我終于要進(jìn)行800米的比賽了。當(dāng)廣播上通知到我要去檢錄的時(shí)候，我的心情無(wú)比緊張。啪，一聲令下。每個(gè)同學(xué)一開(kāi)始都是緩慢地進(jìn)行著，當(dāng)跑最后一圈的時(shí)候，我開(kāi)始沖刺了。裴宏志，第二名。當(dāng)我聽(tīng)到這句話，我立馬躺在了地上高興地歡呼著！一剎那，閉幕會(huì)開(kāi)始舉行了！希望明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)也將今年一樣！

記敘文作文篇8

　　已至年末，孤獨(dú)的離開(kāi)這座城，趕赴回家的路。

　　走在道上，走向車站，眼見(jiàn)的車水馬龍，較之往日愈加的聲勢(shì)浩大。燃料的排放自然也更多了，于是空氣間繚繞著一股股或稀薄或深濃的煙氣，每逢播散到身上，便蕩漾出一波波溫?zé)崤c令人作嘔的烏煙瘴氣。然而——此時(shí)的時(shí)令，卻又介乎于春冬，溫度驟然降下，反而顯得更冷：連綿不絕的冷風(fēng)鋪天蓋地，時(shí)不時(shí)刮過(guò)，仿若洪水泛濫，無(wú)孔不入，又冷的刺骨，令人悚然動(dòng)容，只覺(jué)得往日身子里隱蟄著的脆弱都被不留情面的刨開(kāi)了。煙氣溫?zé)幔滹L(fēng)森寒，感官仿佛變得遲鈍了，一時(shí)辨不清究竟是冷是熱，只覺(jué)得極為矛盾。我莫名的想起了一句話：光明是一種耀眼的黑暗，黑暗又何嘗不是一種深邃的光明？——以人作為架接，界限就這樣變得模糊。幽眇恍惚。略抬頭，照例是一片死板沉悶的陰天暗色，迎前看，是環(huán)繞的，幾成半圓狀的樓房，低低高高，錯(cuò)落參差，簇?fù)碇雸A間被凸露出的'狹悶的空缺，一整片暗色的氛圍，便在我心中鋪展開(kāi)了，摻夾著霓虹，聲浪，廣告。。。。。。似多實(shí)寡。疲勞，身子變得重了，直往下沉，幾乎連回家也走不動(dòng)了。但渾身卻像水中撈月后，空虛莫名。干裂的唇，口渴，口水淌下肚腹，餓，精力隨汗水流出，但終于慶幸汗水不會(huì)欺騙，它確鑿彰明：前進(jìn)，是意志所指，是家。在這陌生的城啊，只身一人，無(wú)所依傍，怒怨情癡，盡皆受了。捎上青春瑣碎，就這樣，隨這平凡枯燥的日子，隨波逐流下去吧。這一眼盡可望斷三十年的往后啊。——無(wú)言地悵嘆，我思想。

　　然而，在這夜?jié)u深濃，世間一切被攪得渾濁之時(shí)，我默默坐在公交車上，在人聲鼎沸，濁氣滔天，霓虹血艷中，屈著身，合上眼，凝望著遠(yuǎn)處的家，以等待的姿勢(shì)，將光明惦念。

記敘文作文篇9

　　小的時(shí)候，對(duì)于夏天的印象，莫過(guò)于那青青的梧桐樹(shù)了。

　　從那閃爍的熒屏中得知，我們所居住及賴以生存的環(huán)境正在一天天的惡化，我曾天真的想過(guò)，只要多種樹(shù)，那么環(huán)境問(wèn)題不就解決了?其實(shí)不然。如若大面積的種植樹(shù)木，勢(shì)必要大面積的退耕還林，那么，我們還怎么吃飯，又去吃什么呢?樹(shù)皮?抑或是高纖維的'樹(shù)根?不，這是行不通的，那么，究竟有沒(méi)有這么一個(gè)又能保護(hù)環(huán)境，還能解決我們溫飽問(wèn)題的兩全其美，一箭雙雕之法呢?

　　梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)搖擺的枝葉婆娑的灑在我的臉上，我靜靜的思考，抬頭，望見(jiàn)無(wú)數(shù)只“樹(shù)葉手”正幫我遮擋原本毒辣的陽(yáng)光，唉，那么梧桐樹(shù)有社么作用呢?遂請(qǐng)教百科全書(shū)，發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的功效還不小呢!它能起到很好的防風(fēng)固沙之功效，它還能凈化空氣呢，吸附空氣中的可吸入顆粒物，使空氣達(dá)到適宜呼吸的程度，霎時(shí)，梧桐樹(shù)似乎變成了一位身披堅(jiān)甲手持利刃的戰(zhàn)士，為了我們的生命的延續(xù)，奮不顧身的與塵埃和風(fēng)暴作斗爭(zhēng)，我不禁升起一股油然而生的敬佩之情，大愛(ài)無(wú)聲，它是多么的偉大呵!

　　梧桐樹(shù)吸附塵埃的能力非常的強(qiáng)，基本上十五米左右一棵便可輻射至整個(gè)街道。這樣，不僅能為政府節(jié)省治理環(huán)境的開(kāi)端，也能為今后發(fā)展環(huán)保提供資金支持，而且梧桐樹(shù)的低密度種植，高效率的促進(jìn)環(huán)境的改善也能保護(hù)我們本就不多的耕地，減少退耕還林量，而且梧桐樹(shù)的果子還能榨油及作藥用呢!

　　一顆看似普通的梧桐竟有如此神效，微風(fēng)拂面，伴著樹(shù)蔭溫柔的撫摸，我漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，我看見(jiàn)小花朝我微笑，梧桐向我招手，他們都笑的那么甜美，那么美妙，這里沒(méi)有高聳入云的樓房，沒(méi)有煙霧濃濃的工廠，只有聽(tīng)不厭的鳥(niǎo)鳴與聞不盡的花香……迷人的香味……

　　我相信，只要我們齊心協(xié)力，再大的沙暴，再大的洪水，再大的狂風(fēng)都似片片云彩，揮之，即去!謝謝你，綠色的環(huán)保衛(wèi)士——梧桐樹(shù)。

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