一件事的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
一個星期一的綜合課上，蒼老師拎來了一個沉重的口袋，里面裝著許多竹片和竹棍。我心里好奇地想：今天到底要做什么呢？這時，老師大聲地說道：“今天咱們來做一個竹蜻蜓吧。”“竹蜻蜓！”我欣喜若狂，馬上想到了哆啦A夢，哆啦A夢插上竹蜻蜓，就可以像飛機一樣在蔚藍的.天空中飛翔。要是我也能有一個竹蜻蜓該多好呀！我一直沉浸在美好的幻想中。
老師開始講做竹蜻蜓的步驟了，我仔仔細細地聽著，直到老師講完了，我就開始動手做起來。我拿了一根鉛筆，在竹片上畫出了需要用砂紙磨掉的地方。然后，我就開始小心翼翼地磨起來，生怕出一點點差錯。可是，過了十五分鐘后，竹片才被磨了一點點，我抬起頭來一看，大吃一驚，有些同學的竹片都磨了一大半了，我趕緊拿起刻刀來，匆匆忙忙地刻了起來。可是，竹片太硬了，刻刀好像不聽使喚了。忙活兒了一節課，還是沒有做好，我非常地失望。這時，老師說：“沒有做完的同學可以回家去做。”我高興地跳了起來。
晚上，在爸爸的幫助下，竹蜻蜓終于做好了。我們給它起了一個名字，叫“夢幻UFO”號。夜里，我做了一個夢，我握著竹蜻蜓，它帶著我搖搖晃晃地飛上了天……
一件事的作文 篇2
一次乒乓球課，我和同院的唐燕峰展開了一場難忘而驚心動魄的乒乓球大戰。
我倆準備完球、拍，比賽就開始了。先猜球，唐燕峰拿一個球握住，讓我猜哪只手有球。
“左手！”我大聲地說。結果，他把左手張開，竟然沒有球，球悄悄地藏身在他的右手里。我猜錯了，他先發球。他先發了一個“快球”，我還沒有反應過來，球就沾到了我的臺上，我想：“一定要接到。”我趕緊往左邊移了兩步，來了一個A字抽球，把它抽死了。我領先了一分這次他不玩快球了，來了一個高難度上旋球，我不知道該怎么接，我就勢一推，“哎？球怎么飛了。”現在比分1:1平。該換我發球了，我使出獨門絕技，先把球拋在空中球快掉下來時，削、旋、、推拍子我突然間把球打出去，讓他來不及防。我贏了這球好像把唐燕峰激怒了，我就連最歷害的側旋球，也被他反拉回來，他發了幾個我不知道怎么接的球，害得我輸掉幾個球他比我高3分。我想，看來只能用高球繞他。我發了個高球，他正扣時，摔了一跤，我想假如他不摔倒，肯定我就死定了。看來我得拼一拼了。我來了一個外旋發球，他本以為絕對能推回來，卻一碰就飛了。因為我這球中還帶了點花樣。現在8:7我還差一分就追上他了。
唐燕峰不甘心示弱，連發兩球，第一球，他用吊短球，我不小心往高打了，我以為他會重重地扣殺，結果，他卻來了個聲東擊西，我身時，他就輕輕地拍了一下，啊！原來，他用了輕吊球，比分
不行，不能讓他拿到賽點，我也學他，來抽了回去，不過下網了，比分
好，我一定要贏。我發了一個正手球，正好擦邊，哈！我又贏了。9:9平。
我要得冠軍，結果，被他看出來了，他發出了最快的球，“奔馳990”把我快速抽掉我用了一個高球，把他打了空了。不過，他來了一個旋高球，把我拉掉了，哎，我輸了，雖然很不甘心，不過還是輸掉了。
這就是令我難忘的`事，我要努力學習乒乓球，爭取超過唐燕峰，贏得比賽，我一定會超過唐燕峰。
一件事的作文 篇3
每當看到這本陳舊的默寫本時，我總會想起那件讓我懊悔的事。
去年秋天，學校要舉行一場默寫大賽，我快進考場時，還有好多詞語沒背完。怎么辦呢？我急忙拿出抄寫本塞進口袋里。默寫到一半時，我突然不記得“泛濫”的“濫”字怎么寫。于是，我瞟了一眼老師，抖抖索索、小心翼翼地把抄寫本抽出一點點，眼睛趕緊掃了一下，把“濫”字補上去。
老師發現了我的小動作，她二話不說把抄寫本拿走，放到了講臺上。教室里安靜極了，我心里忐忑不安，再也聽不清老師報的詞語，腦子里一片空白，可想而知后面默寫得一塌糊涂。這段時光對我來說無比漫長，我不知道等待我的'是怎樣的懲罰。
第二天默寫本發下來了，有的人眉開眼笑，有的人垂頭喪氣。我心里一直默念著“老天保佑……”可我一看默寫本頓時呆若木雞，鮮紅的“△”赫然在目。回家媽媽肯定要揍我一頓了。
一回到家，我馬上關起門，拿出紅筆想把老師批的“△”改成“☆”，改著改著，我把它改成了一個“小火箭”，心想：“糟了，媽媽的脾氣肯定會像小火箭一樣沖天而起。”媽媽不久就回來了，我只好硬著頭皮把默寫本遞給她。媽媽看了后半天沒說話，大概識破了我的詭計。她指著“小火箭”問：“這是不是你畫的？”我頓時面紅耳赤，支支吾吾地說：“是，是的……”媽媽說：“以后做事不可以投機取巧，一定要腳踏實地， 不認真復習是拿不到好成績的。”我聽了，懊悔地低下了頭，心想好成績不是自己畫出來的，以后一定要踏踏實實地學習，才可以取得。
一件事的作文 篇4
有句話說得好：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。愛無處不在，感動也無處不在，可有一件事使我至今想起來還熱淚盈眶。
那是一個夏天的早上，我醒來昏昏沉沉的，原來是發燒了，媽媽幫我向老師請了半天假。為了不耽誤課程，下午，我便拖著無力的身子，早早的來到了學校。
我來到教室，同學們見到都主動詢問我的病情。我意外地發現，緊挨著電扇開關座的同學像接到命令一樣，將幾個電扇同時關了。我摸摸滾燙的額頭，不解地問：這么熱，怎么把電扇關了?同桌說：我們要節約用電，老師不是說：心靜自然涼嘛!我聽后，半信半疑地點了點頭。
時間慢慢地過去。教室里的溫度也越來越高，我抬起頭，這才發現豆大的汗珠從同學們的額頭上緩緩地滾落下來。有的同學不住地用手擦汗，有的只是小聲地吹口氣，說：呼好熱呀!也不多說什么。我感覺有點不對頭了：怎么連平時最愛開風扇的馬曉明同學，竟然也一聲不吭地坐在座位上畫畫?我心想：同學們是真的要節約用電，還是別有原因呢?
我想著想著，額頭上也冒出了汗珠，我知道我不能吹風，否則，發燒就會更厲害的，只好繼續做作業。這是，我的耳邊想起了坐在前面的女同學關切的聲音：感覺怎么樣，發燒好些了嗎?我笑著回答：沒事。但我又為眼前不會做的題而愁眉不
展，就在我冥思苦想的時候，一位主動走過來，耐心地給我講解，并幫我補習了上午落下的功課。
頓時，我突然明白了同學們的`用心!他們是怕我病情加重而影響學習，所以編織了一個善意的謊言。剎那間，我的眼淚撲通的掉了下來，是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心，面對這一幕，我怎么能不感動呢? 有句話說得好：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。愛無處不在，感動也無處不在，可有一件事使我至今想起來還熱淚盈眶。
那是一個夏天的早上，我醒來昏昏沉沉的，原來是發燒了，媽媽幫我向老師請了半天假。為了不耽誤課程，下午，我便拖著無力的身子，早早的來到了學校。
我來到教室，同學們見到都主動詢問我的病情。我意外地發現，緊挨著電扇開關座的同學像接到命令一樣，將幾個電扇同時關了。我摸摸滾燙的額頭，不解地問：這么熱，怎么把電扇關了?同桌說：我們要節約用電，老師不是說：心靜自然涼嘛!我聽后，半信半疑地點了點頭。
時間慢慢地過去。教室里的溫度也越來越高，我抬起頭，這才發現豆大的汗珠從同學們的額頭上緩緩地滾落下來。有的同學不住地用手擦汗，有的只是小聲地吹口氣，說：呼好熱呀!也不多說什么。我感覺有點不對頭了：怎么連平時最愛開風扇的馬曉明同學，竟然也一聲不吭地坐在座位上畫畫?我心想：同學們是真的要節約用電，還是別有原因呢?
我想著想著，額頭上也冒出了汗珠，我知道我不能吹風，否則，發燒就會更厲害的，只好繼續做作業。這是，我的耳邊想起了坐在前面的女同學關切的聲音：感覺怎么樣，發燒好些了嗎?我笑著回答：沒事。但我又為眼前不會做的題而愁眉不展，就在我冥思苦想的時候，一位主動走過來，耐心地給我講解，并幫我補習了上午落下的功課。
頓時，我突然明白了同學們的用心!他們是怕我病情加重而影響學習，所以編織了一個善意的謊言。剎那間，我的眼淚撲通的掉了下來，是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心，面對這一幕，我怎么能不感動呢?
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