有趣的一件事作文常用（4篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的一件事作文4篇，希望對大家有所幫助。
有趣的一件事作文 篇1
我們人的一生，就像沙灘上五彩繽紛的貝殼。而小學階段，就是沙灘上最美麗也是最明亮的一個貝殼。里面裝著許許多多的事，有難忘的，有悲傷的，有有趣的，也有后悔的……而有件事，讓我現在想起來還會發笑。
那是一年級的時候，媽媽叫我去幫她洗菜。我一進廚房，看見了一大堆的菜，心想：媽媽也真是的'，讓我一個小朋友洗這么多菜。我開始抱怨，可是我馬上轉念一想：媽媽平時不是用洗衣機洗衣服嗎?那也就可以洗菜了。于是我把菜倒了進去，按了按鈕。我便坐到了沙發上看電視，在沙發上，我一直認為自己的自作聰明而得意。過了五分鐘，我去打開了洗衣機的 蓋 子，不看還是好，一看嚇一跳。白菜變成了“光桿司令”;茄子像被老鼠啃了似的;西紅柿將軍早已不翼而飛，只剩下一灘紅水……我的心一驚，想：“完了，媽媽花了這么多的錢買的菜被我洗成了這樣!”我戰戰兢兢地去向媽媽認錯，媽媽教育我一番，事就了解了。
童年，你是那么美好。你搖出了千千萬萬兒童的笑聲，搖出了千千萬萬的光輝，搖出千千萬萬人對你的喜愛。
有趣的一件事作文 篇2
8月23日我和爸爸、媽媽和弟弟一起去北碚的自然博物館玩。
那天非常的炎熱，但是博物館內又有點冷，所以我大部分時間都在展館內。
我先去了1樓的重慶廳和恐龍廳，重慶廳大部分講的都是一些寶石和人的進化。而我大部分時間都在2樓的地球廳，地球廳有4個部分一個是講地球的，一個是講火山噴發的，還有一個是講海洋的，最后一個是則是講動物的。
等看完2樓的所有的廳后，我聽見廣播說了一句：“多功能廳要放巨龍王國。”當時我連忙跑到多功能廳叫爸爸給我買了1張票。最最關鍵的時刻來了，進去之后我找不到我的座位了！當時我默念一句歌詞：小朋友你是否有許多問號？那時我的.座位是F排15，F排我知道，15號座根本沒有，全是雙數號座。那部電影很好看！講了一個恐龍哥哥為了保護弟弟，而犧牲了。
我們把3樓看了，要回去時發現1樓還有兩個廳。剩下的展廳不僅好玩，還很好看。
今天真是一個充滿好奇的一天呀！
有趣的一件事作文 篇3
昨天下午，艷陽高照。我媽媽、舅媽、妹妹以及我們最小的妹妹陳貝貝一同去看望外婆和外公。
半小時后，我們就到了外婆家。一下車我就看到了在田野里認真忙碌的外婆，我興奮地大喊：“外婆，外婆！”她抬起頭一看，原來是她最牽掛，最疼愛的孫女們回來了呀！外婆趕緊放下手中的活熱情地來接待我們。
過了一會兒我和妹妹閑得無聊，無所事事，又不能四處游蕩，因為在農村可是到處都有野狗的，我可不想成為野狗的獵物。外婆決定帶我們去田野里挖野菜。妹妹還是覺得十分無聊就自己一個人去散步了，我興致勃勃地跟在外婆身邊。
不一會我就累得滿頭大汗了，滿身酸爽。突然，妹妹跑來給了我一瓣橘子，我連忙放進嘴里品嘗一番。嗯，簡直酸甜可口。妹妹真是雪中送炭呀。我驚訝地說：“你在哪里摘的橘子這么好吃？”妹妹笑嘻嘻地說：“瞧，就在那棵不起眼的橘子樹上掛滿了密密麻麻的小橘子。”我倆趕忙跑過去，可是到了橘子樹下我才發現手里什么工具也沒有呀！怎么辦呢？”我悶悶不樂地說。突然，妹妹靈機一動大聲地說：“可以爬樹呀！”話音剛落她就急忙忙地爬上樹，動作非常麻利地摘著“小燈籠”，我在樹下面著急地喊：“小心點，小心點！”見她那得意的樣子我也好想嘗試一下自己采摘的樂趣。過了幾分鐘在我的強烈要求下妹妹只好從茂盛的.橘子樹上跳了下來。我手腳并用終于爬上了“燈籠樹”快活地摘著“小燈籠”。妹妹急忙大喊：“姐姐給我留一點兒橘子，給我留一點兒！為了和平共處，我不慌不忙地從樹上跳了下去。妹妹再次爬上樹后猛烈地摘所剩無幾的橘子。“怎么辦？怎么辦？我也再想摘！”正在我愁眉苦臉地想辦法時，外公拿著一架長長的梯子走了過來，一開始，我非常害怕總擔心會掉下來，可是“妹妹都那么大膽，我絕對不能在她面前丟臉”我小聲地鼓勵自己。
沒幾分鐘，滿樹的“小燈籠”全被我們摘了個精光。正當我和妹妹氣喘吁吁地吃著自己辛苦摘下來的橘子時，貝貝樂呵呵地跑了過來，嘴里嘀咕著我們聽不懂的外語，引得我們笑得停不下來！那時的田野里充滿了我們快樂的歡聲笑語！
有趣的一件事作文 篇4
城市里的孩子不知道家禽家畜長什么樣子的大有人在，有的只是看見它們的圖片，大致知道這個是豬，那個是雞，可真正了解它們的少的很。不信我給你講一個我畫雞的事。
上周的美術課上，我們的老師不知道哪來的靈感，讓我們畫一個動物，然后圖上三原色，說是作為我們成績計入小學生成績報告冊。
這可是件大事。前幾年我們的美術課是少得可憐，即便是一周曲曲的兩三節課還常常被語數外這些課擠占。再說小升初又不考這些，所以嗎，美術課出現在課程表上大部分是裝樣子罷了。
但樣子也得裝得像一點。這不我們現在每個人要交一份美術作業，作為學生綜合素質的評判依據。這可把我們的美術老師急壞了，平常都沒怎樣教學生筆法，怎么畫。無奈她想出了個絕妙的`辦法，讓我們畫十二生肖。然后交了差就OK了。
全班幾十個學生便開始畫起來。老師要求先用鉛筆勾出大概輪廓，回家再用彩筆添上顏色。
晚上我把畫好的草稿拿給爸爸看，希望他能夸夸我。我神秘地從書包里取出我畫好的大公雞說：“瞧瞧，我畫的雞漂亮吧！”
誰知我爸爸看了看我的畫噗呲一聲笑了起來。我說：“你笑什么笑，難道我畫的雞不好嗎？”
他說：“你見過的腿上不長肉的雞嗎？它們的身體是用筷子支起來的嘛？你畫的雞下嘴巴長那么長，它怎么吃東西？你再看看你的雞的尾巴比雞的身體都粗，難道說是孔雀雞嗎？”
我說：“這是農民畫，有夸張的成份。”
他說：“夸張手法可以應用，可是夸張是有根據的，你能照著貓來畫雞嗎？你說這叫夸張，我說這不叫夸張，這叫胡扯。”
我想了想也對，但是我真不知道雞長什么樣子。最后只根據爸爸的的意見把我的畫改了改，再用彩筆圖上色，交給了我們的美術老師。
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