記敘文作文

記敘文作文精品[5篇]

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的記敘文作文5篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　親情是什么?親情是在你無助時，給你一聲問候;親情是在你傷心時給你一個安慰;親情是在你失敗時，給你無窮的力量。親情像一條小船，指引你走向成功的彼岸。

　　媽媽就是一縷陽光給我溫暖，給我幸福。每當我生病時，給我最好的照顧;每當我做錯時，給我諒解。

　　記得那次，媽媽生病了，美麗的大眼睛失去了往日的神采，臉色蒼白憔悴，走起路來像是灌了滿滿的鉛，十分沉重，步伐緩慢，整個人像霜打的`茄子。晚上六點了天空漸漸暗下來，月亮和星星都出來玩耍了，我的肚子也餓了，一直在咕嚕嚕打鼓，好像在說：“我餓了，我餓了。”可是我想媽媽病了，我又不會做飯，看來今晚要餓肚子了。正當我擔心餓肚子時，一股香氣撲鼻的飯香飄了過來，我回頭一看，原來是媽媽，媽媽顫顫巍巍地端來了一碗可口的飯菜，她的額頭上布滿了汗水，輕聲細語地說：“女兒，快吃吧!”這時一股暖流涌上心田，媽媽生病了還給我做飯，多么偉大呀。

　　母親的愛是無私的，是偉大的，那天晚上我真想對媽媽說：“媽媽，謝謝你對我做的所有事情，我愛你。”

記敘文作文 篇2

　　劉敘——我的好朋友。他，誠實可愛；他，活潑機靈；他，樂于助人。他有許多優(yōu)點。 去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發(fā)火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。放學時還幫我拿書包，讓我很受感動。

　　從此，我們學在一起，玩在一起，成了好朋友。

　　簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。

　　語文園地三

　　主題：秋天的圖畫

　　要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的'或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

　　提示：1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。

　　2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。

　　3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習作。

　　4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。

記敘文作文 篇3

　　靜坐在一個陌生的班級里，周圍坐著更是陌生的人，聽見沙沙的筆聲……

　　在班級里，學生們都沒那么活躍了，老師也沒像平常上課那般的激情，冷冷淡淡的，仿佛都想快點結束這節(jié)課似的；但我卻洞察到老師眼中明顯的不舍，同學間明顯的不舍……

　　調皮的同學放下了課桌里的'玩具，愛美的女生好像都沒發(fā)現(xiàn)頭發(fā)的凌亂，老師突然變得極溫柔……我多想把這一刻暫停，變成永恒，讓我永遠留在里面，永遠永遠……

　　我要抓住你——時間，你卻——在我手上輕飄飄、沒有一絲重量——帶走我最重要的東西；我看見——你飛向遠方；我看見——你的形影漸漸消散——像沙漏那般——漸漸走向透明；我看見——透明的你——映出許多笑臉——老師、同學；還有——母校，在你身上，倒影著真實、虛幻……

　　迎賓的彩旗，早已破損，校門口的桂花樹，仿佛失去了活力——竟聞不到絲毫香氣，只留下一股苦澀……

　　我走了很久——我覺的過了的很久，猛一回頭，自己還在桂花樹旁，周圍還有一群回家的學生……

　　我走了，等的那輛校車就是我最后一次與這個學校掛鉤。身后似乎傳來許多聲音，回頭一望——我的同學，“六年了，大家都要散了吧！”我朝校車走去，背包似乎空了，沒有絲毫重量。忽然身后傳來喊聲：“離別更要加油，都闖出一番成績來，十年之后，再會……”

　　車行駛回家，我默念這那句話。十年之約，是六年同學大家的許諾。我望著前方，微笑著，仿佛聞到校園的桂花香，嗯！是香的那刻……我不會孤獨，你們一直在我的心中陪伴著我，十年的承諾！

記敘文作文 篇4

　　星期天，我寫作業(yè)有點累，習慣地向窗外瞄了一眼。就這一瞄，一下了把我?guī)У搅讼胂蟮氖澜缋铩?/p>

　　這是一個睛朗的上午，窗外的一排洋槐樹正在曬日光浴，它們雖然已經(jīng)枝丫奇屈，但它們一直都在守護著我們的家園。這時兩棵稍大點的樹在說著只有它們才能聽懂的'笑話。

　　風跑過來了，想偷聽它們說些什么。樹說：“淘氣的風，你別過來，離我們遠點!”風生氣了，用手抓住樹的頭發(fā)，使勁地扯。“放手，趕快走開!”另一個樹大聲地叫著。風更加發(fā)怒了，張開嘴使勁向樹吹去，兩棵樹被風吹得左右搖擺，站立不穩(wěn)。

　　大風不停地吹著，不一會兒，一團團的黑云滾滾而來，它們撞在一起，雷和電也現(xiàn)身了，它們都是來給風助威的。“給風道歉、給風道歉!”它們吆喝著，一遍又一遍，聲音震得樹都要受不了啦。

　　樹們堅強地挺立著，任憑風、雷、電它們的折磨。云看樹們還不認錯，氣極了，就把雨放了出來，頓時傾盆大雨把樹們的衣服全淋濕了。樹在大雨中凍得直發(fā)抖，可它們誰也沒有向風雨低頭，依然面不改色心不跳。

　　經(jīng)過十幾分鐘的折磨，樹已經(jīng)變得狼狽不堪，但它們始終站立著，誰也沒有屈服，風 雨 雷 電沒辦法，只好夾著尾巴各回各家了!

　　太陽又出來了，樹們抖抖身上的雨水，它們顯得更加蒼翠挺拔，它們不時地交頭接耳，仿佛有說不完的悄悄話……“作業(yè)寫完了嗎?”媽媽的一句問話，把我從想象中叫了回來。我極不情愿地拿起筆繼續(xù)寫起作業(yè)來。

記敘文作文 篇5

　　這是一個雪后的校園，一片白茫茫，處處被披上了一件或厚或薄的白衣裳。

　　“鈴鈴……”突然，一陣放學鈴響徹了整個寧靜的校園。漸漸的，整個樓道都似乎開始顫抖起來，不久，大群學生便以教學樓為中心，撒開網(wǎng)一般蜂擁而至。

　　面對不太降雪的這個城市突然下雪，我也異常興奮，忙招呼幾個朋友一起出去瞧瞧。

　　來到積雪最多的操場，只見偌大的`場地早已被覆蓋上了一層厚厚的雪與許多深深的腳印。

　　“哎呀!”我的后腦勺突然被人襲擊了一下，憤怒的轉過身，只見一群正在偷笑的同學們，“你們給我等著!”說著，我便彎腰隨手從地上抓起一把雪向她們扔去，她們都靈活的四散開來。我們歡鬧嬉戲著，操場上來來往往的，都是這樣歡樂的身影。

　　跑累了的我便坐在一邊觀察著其他學生們的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一個又一個的足跡，有的邊捏著雪球，邊躲躲藏藏，隨時準備著偷襲別人，更有的甚至在操場的某一角落堆起了小型雪人，但說實話堆得挺好的。

　　這時，天空又下起了柔柔的小雪。細細的仿佛一個個精靈在天空跳著優(yōu)美的舞蹈，再輕輕劃過人們的臉頰。看著這雪，我突然發(fā)現(xiàn)，雪雖然是涼的，卻可以使這樣的操場變得如此溫暖。

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