難忘的一件事作文

時間：2023-10-05 16:24:05 記敘文

難忘的一件事作文集合4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一件事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一件事作文集合4篇

難忘的一件事作文篇1

　　在我的記憶中有許許多多的事，有的是像一棵大樹，深深地扎在我的腦里，讓我永遠牢記。今天，就讓我來為你們介紹一下吧！

　　那是三年級暑假的時候，我和爸爸媽媽一起去武義的水上樂園玩。我們一家帶上裝備，開開心心地出發了。

　　行車不多時，我們就到了武義。這里風景迷人，草綠油油的，花兒爭奇斗艷。我不由得發出贊嘆：這里真美��！沒過多久，我們就來到了水上樂園。那里人山人海，我們是鉆進去的。我們換好泳裝向另一個區域走去。此區域主要項目是水上滑梯。我先來到了距離最短的滑梯。我做好姿勢，工作人員將我推了下去。我一點兒也不緊張，這些對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。輕松的滑了過去。當我來到了中等距離的滑梯前，我有點緊張了。心“砰！砰！砰！”地跳個不停。心情久久難以平靜，不過，我小小男子漢怎么能敗在這兒呢？我還是咬著牙滑了過去。當我來到了高等長度的.滑梯前，我的心情十分緊張，像一只小兔子四處亂串，這時我還在排隊，可是我的雙腳已經發軟了，心想：從這么高的地方滑下來會不會有危險呢？我一臉蒼白，冒出了一身冷汗，我被人群擠到了前面，躺在入口。做好姿勢。工作人員將我慢慢地推了下去，彎彎曲曲的滑道讓我頭暈眼花，在驚險中，不一會就到了出口。原來高等長度的滑梯也不過如此，多么刺激啊！我內心又多了一些留戀。

　　那次游玩雖然已經過了那么久，但是我還是久久難以忘懷。我從那次經歷中明白了：世上無難事，只要肯攀登。

難忘的一件事作文篇2

　　今天下午，母親對我說：“我們好久沒吃餃子了，不如今天我們來包餃子吧！”我聽了高興極了！可是，我不會包呀！這下可難為我了。

　　過了一會兒，母親和好面把搟面杖和一些和好的面放在了我面前。我不知從何下手，就對母親說：“母親我不會，你教我�！蹦赣H聽了，就拿起搟面杖，給我做了個示范。于是我就學母親的樣子搟起來�？墒牵覔{的面不是破的就是不圓的。母親看到我手忙腳亂的樣子，就說：“別搟了，你還是包餃子吧！”于是，我拿起面皮包餃子。

　　誰知，包餃子更不是件容易事。我捏住餃子的左邊，右邊的餡露出來了。我捏住餃子的右邊，左邊的.餡露出來了。后來，我干脆把面皮放在手里，兩邊同時捏，兩邊不出餡了，但它的“肚子”卻破了。我像泄了氣的皮球，不想干了。

　　這時，母親走過來對我說：“寶貝，天下無難事，只怕有心人。來，我教你。”母親的話讓我有了信心，便耐心地跟著母親學起來了。一會兒，我就學會了包餃子。

　　當我吃著自己包成的餃子，覺得格外香。今天，我不但學會了包餃子，還學到了做人的道理。

難忘的一件事作文篇3

　　教學目標：

　　1、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會"記事"的記敘文的寫法。

　　2、啟發引導學生在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。

　　3、合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究

　　4、的學習興趣，培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口語交際能力。

　　教學重點：

　　敘事要完整，內容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。教具準備：有關的范文，課件

　　教學內容：

　　以生活中難忘的一件事為內容，寫一篇作文

　　課前準備：

　　回憶自己難以忘懷的事情，準備講給老師和同學們聽。

　　教學過程：

　　一、激情導入，拓展思路

　　1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學們好好想想這些事，現在誰能把你難忘的事簡單地說給同學們聽聽？（四至五個）（板書難忘的一件事）

　　2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機板

　　書：高興傷心震驚激動害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發？？）

　　3、老師發現同學們回憶起自己難忘的一件事時，神采飛揚，興趣盎然，可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事確實令人難忘，似乎身臨其境呢？

　　二、學習例文，領悟方法

　　1、出示例文，師生評析。

　　A。例文主要寫了一件什么事？、

　　B。引導學生明確怎樣才能把把事情的經過說清楚；通過人物的神態、動作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實感；要體現出難忘之處；可以以事為題。

　　三、嘗試方法，互相練說

　　下面請同學們嘗試著用例文中學到的'方法，把你難忘的事說給自己同組（4人小組）的同學聽聽。

　　四、交流分享，相機指導

　　1、同學們說得真認真，誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學分享？

　　2、指名交流（在他發言時其他同學要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學習的地方？也可以提出自己的建議。）

　　3、評價時要強調的有以下幾點：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達方法3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受，給人更真實的感覺。

　　五、明確要求，擬寫初稿

　　1、師總結：同學們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。通過剛才同學們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下

　　了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來，好嗎？

　　2、把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結合生活實際表達自己的感受。

　　3、明確了要求，請把剛才自己說的快速地寫下來，先寫完的注意自己修改。

　　【板書設計】

　　難忘的一件事

　　高興傷心

　　震驚激動

　　失望后悔

　　著迷慶幸受到啟發？？

　　寫出難忘之處把經過寫具體寫出真情實感

難忘的一件事作文篇4

　　很快，愉快的寒假過去了，寒假里有許許多多難忘的事情，我最難忘的事要數1月26日那天的發生的事了。

　　那天早上，我匆匆地起床，匆匆地穿衣服，匆匆的吃早飯。該做作業了，我漫不經心地把假期作業拿出來，拿起筆，把筆放在嘴唇上，再想一道難題。想著想著，突然想到了昨天晚上的《貓狗》動畫片，表面上裝出一副非常認真地在思考的樣子，可腦子里全想著的是動畫片里的情節。1分鐘過去了，我沒什么反應，2分鐘過去了，我沒什么兩樣兒，3分鐘過去了。時間就這樣一分一秒的流逝了，我還在傻愣著，忽然，我回過神來，才想到做作業，囫圇吞棗地做起作業來。做完了今天的作業，我才不想做明天的.呢。明天作和今天做有什么關系呢，我心想。

　　于是我看起電視，竟沒有想到做作業，如果我把看電視的事將用來做作業的話，作業大概都寫了一半了吧!

　　我幾乎一整天都在看電視，如果每天都這樣的話，眼睛不懷才怪了呢!

　　突然，爸爸叫我：“孫琪，過來一下!”我嚇得只穿了一只拖鞋跑過去，緊張的問：“什么事?”爸爸厲聲說道：“把作業拿來，讓我看看!”我的血壓升高，心“砰砰”亂跳。爸爸一看我的作業這么亂，大聲吼我，把我嚇得渾身發顫。唉，早知如此，何必當初!

　　通過這次吸取的教訓，我懂得了：要珍惜每一分每一秒時間啊!

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