記敘文的作文[錦集4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的記敘文的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
![記敘文的作文[錦集4篇]](/uploads/00/bcc7d0f0cec43_2.jpg)
記敘文的作文 篇1
在我的腦海中，有一件事一直讓我難以忘記。
記得那是一次語(yǔ)文課，老師拿著作業(yè)本怒氣沖沖的走進(jìn)了教室，大聲的把本子摔在講臺(tái)上，質(zhì)問(wèn)我們：“昨天沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)都站起來(lái)。”我的心里一抖索，我也沒(méi)有交作業(yè)，但是我作為語(yǔ)文課代表，這個(gè)時(shí)候站起來(lái)豈不是很丟人。
我偷偷看了看周圍的同學(xué)，已經(jīng)有好幾個(gè)慢慢的站了起來(lái)，我的心里十分的緊張，一直在斗爭(zhēng)要不要勇敢一點(diǎn)承認(rèn)錯(cuò)誤，可是抬頭看看老師那怒氣沖沖的臉，我心里的小火苗就被澆滅了。
老師看著這幾個(gè)同學(xué)，冷哼了一聲：“好啊你們幾個(gè)，膽子越來(lái)越大了，老師布置的作業(yè)都敢不完成，那還上學(xué)干什么，直接回家去吧。”班上十分的安靜，大家都不敢說(shuō)話，有一個(gè)膽小的女生聽到老師說(shuō)的`話，還低聲抽泣起來(lái)，我這會(huì)兒的膽子估計(jì)已經(jīng)被嚇破了，生怕老師發(fā)現(xiàn)我也沒(méi)有交。
全體沉默了兩分鐘以后，老師的怒氣漸漸的消退了，她嘆了口氣：“你們幾個(gè)，下課以后到我辦公室把這份作業(yè)重寫兩遍，以后下不為例，都坐下吧。”我那顆懸著的心才算是真正的放了下來(lái)。
這件事情一直令我難以忘記，我會(huì)引以為戒，以后不能再忘記交作業(yè)了，要不然挨吵的滋味真的是好難受。
記敘文的作文 篇2
五天終于過(guò)去了，我可真是興奮，但是星期天并沒(méi)有像我想的那么快樂(lè)，因?yàn)槲业膵寢屨媸枪芴伞耍貌蝗菀追帕艘淮涡瞧谔欤译娨暥紱](méi)得看，真是太殘忍了，就拿今天來(lái)說(shuō)吧，今天可是一個(gè)好的星期天，但是一放學(xué)，我本來(lái)準(zhǔn)備看一會(huì)電視，但是我剛開電視，還不到一分鐘，就被我媽罵了，我媽說(shuō)，都初一了，這么關(guān)鍵的時(shí)候，還看什么垃圾電視，現(xiàn)在的電視越來(lái)越不文明了，這不是教你們學(xué)壞嗎，什么警察抓小偷，動(dòng)不動(dòng)就殺人了，還滿口的臟話，真是的，我忙說(shuō)，媽媽，你也太土了，這才是帥呢。我媽媽也不管三七二十一了，搶了我的遙控，關(guān)了我的.電視，我想不給我看電視，那我就睡覺(jué)了，我剛想睡覺(jué)，我還沒(méi)有上床，就被我媽給拉了起來(lái)，真是的，我起來(lái)后就問(wèn)我媽，我的作業(yè)全都作好了，你還要叫我干什么啊，你給我去做作業(yè)，把我做的作業(yè)，做完我的作文，再寫作文，然后再看一會(huì)書，然后在去做作業(yè)，最后在上床睡覺(jué)，啊，我的天啊，我的命好苦啊，朋友們，你們的媽媽一定比我好吧。
記敘文的作文 篇3
現(xiàn)在，離我兩米之外，監(jiān)考老師低著頭不知在做啥。但我知道，本人的一舉一動(dòng)都進(jìn)入了他的瞳孔。原先就緊張的我，手心變得更濕。
我的雙眼緊盯著題目，大腦卻不配合，本來(lái)尚算平穩(wěn)的呼吸突然滯了一秒。然后，我如同一個(gè)快要窒息的人突然又被松開脖子，大口大口地喘著粗氣。怎么辦？
想起老師在考前給我們鼓勵(lì)，說(shuō)高考語(yǔ)文卷的設(shè)計(jì)，一定能充分展現(xiàn)考生的智慧。可我覺(jué)得可怕的并非眼前這張正反六頁(yè)的卷子，而是一雙眼睛，就在我的前后左右：抬頭時(shí)，但見它平靜地掃描；只要一低頭，它就隱隱約約地向我投射表意不明的目光。
我成了楚門，只是遍布在我四周的，不是針機(jī)，而是由成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的眼，它才是最復(fù)雜的監(jiān)視器。
我膽戰(zhàn)心驚，卻還要裝作無(wú)事的模樣。抖著手做完論述類試題，目光轉(zhuǎn)投到了作文。
智慧？智慧的景象？智慧的境界？
那個(gè)監(jiān)考老師，又在窺視我，他該看出了我的`無(wú)措，給我的焦慮加了一劑猛藥：“同學(xué)們，要規(guī)劃好作文的時(shí)間啊！”
就在我覺(jué)得快要爆炸的時(shí)候，另一個(gè)監(jiān)考老師將窗推開了一個(gè)小縫，風(fēng)絲絲地飄進(jìn)來(lái)。我瞇了下眼，她的瞳孔里，有一線和煦的光。興許我冷靜下來(lái)，他，他那雙眼并不怎么可怕了。
好像，背后的那些眼一時(shí)間已經(jīng)隱去。
十次深呼吸，我要與自己對(duì)話。
其實(shí)，我本就知道，每個(gè)人都活在別人的瞳孔里，雖然不像楚門的世界，每個(gè)表情，每句話都有劇本，可我們真真是在別人的瞳孔里演著人生的電影。更何況，我不可能像楚門那樣，走出這些瞳孔的所見范圍之外。你的焦慮是無(wú)用的！靜下心來(lái)，好好考完這場(chǎng)試吧
我吼向自己，在心里。
再看作文題，也不再覺(jué)得毫無(wú)頭緒。何為智慧？何為智慧的境界？我大概有些明了。
愚蠢的人，拼命地想逃出人們的瞳孔；智慧的人，知道自己永遠(yuǎn)活在別人的瞳孔之內(nèi)。
前者，從內(nèi)而外地苦著臉；后者，自始至終安然地笑。
我寫下此文，總算知曉：活于別人的瞳孔之內(nèi)，卻能淡定自若，也是一種難得的智慧。這么寫，不算“跑題”吧？
記敘文的作文 篇4
首先說(shuō)我所理想的學(xué)校和我現(xiàn)在的學(xué)校不同，我原來(lái)的志向是考上我們地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，而由于我的刻苦成度的不到位，所以說(shuō)我沒(méi)有考上；其次是校風(fēng)與班風(fēng)。這是極為重要的。
現(xiàn)在的中學(xué)生活，在初一至初三沒(méi)有一個(gè)班里沒(méi)有倒蛋生，和一些愛(ài)打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級(jí)班主任那兒去，如果是嚴(yán)重的還會(huì)被叫到教導(dǎo)處去，去挨一頓“K”，而且我看到的最歷害的一幕是:
那一天我放學(xué)回家時(shí),看到前面許多的行人都停住了腳步,我過(guò)去一看,天哪,那一幕使我吃那一驚,一個(gè)人那了一塊兒磚頭向一個(gè)穿著紅色T恤的男孩子身上砸了過(guò)去,那個(gè)男孩子到了下去,主打者跑掉了.
路上,我就在沉思,是什么冤仇值得那個(gè)人去拿起磚來(lái)砸和他在一所學(xué)校讀書的`同學(xué)呢?
初中生活是那么的復(fù)雜,我茫然失措,不知為什么讓同學(xué)們保持不了美好的友誼,而整天的打打殺殺……
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