一件事的作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
石榴花開了，夏天來了，三年級的學習生活結束了，我懷著高興的心情打算著我的暑假生活。
暑假的.前幾天，我都是在家做作業，暑假作業做完后，我想到老家去，因為老家的樹林多，晚上在樹上可以見到知了，而且老家的不遠處有一條小溪，我記得小時候我和表哥老是去那里抓魚抓蝦。于是，我對媽媽說：“媽媽，我們去外婆家住幾天吧。”媽媽說：“好吧，那你去收拾一下衣服，然后我們去外婆家。”
到了外婆家，我拿著東西，第一個下了車。外婆還是那樣的親切，我抱著外婆問：“外婆，表哥在哪里？”外婆還沒有回答，只聽見門響了，表哥出來了。
我高興的跑過去對表哥說：“表哥，我們去小溪邊玩吧。”表哥說：“好呀。”因為今天很熱，所以，我想和表哥去玩水。
我們來到小溪邊，表哥說：“那我們打水漂吧。”“好呀！”我高興的說，“我先來吧。”說完，我拿起一塊小石頭就扔向水里，石頭像個鉛球似的，一下子進水里沒了影蹤。表哥說：“我來教你，石頭要找薄的才行，然后要側著身子，石頭要平著扔。”于是，我找了一個很小的薄薄的石頭，學著表哥的樣子，側身往水里扔去。小石頭像青蛙似的跳來跳去，連著跳了四五下呢，我高興得直跺腳，水花濺了我和表哥一身，我們都笑了！
今天我很高興！
一件事的作文 篇2
在我的書桌上，放著一個精致的小木船，它揚著風帆，駛向遠方。每當看到這艘木船，我就想起同桌那霞光般的笑臉，想起那件后悔的事。
我和同桌的矛盾是因為一輛小木船，那天是手工課，我的意洋洋地把耗費了我很多時間的小木船拿到教室。我的“得意之作”頓時成了萬千寵愛。同學們都聚攏過來，議論紛紛，翹起了大拇指。同桌也愛不釋手，征得我的同意之后，他拿到手里仔細的把玩。就在他觀察的興起之時，一不留神把我那心愛的小木船掉到了地上，木船的好多零件摔得一地都是。我一見心愛的小木船成了那個模樣，頓時火冒三丈，沖著他大吼：“你怎么搞得，這么不小心，你看看，怎么辦吧。”他自知理虧，看到我那么的不友好，也氣得摔門而去。
晚上，我回到家，我越想越氣，把自己悶到被子里，心想：“明明是他的錯，他還那么理直氣壯真是不可理喻”。我甚至發誓，我再也不理他了。可是，就在我下定決心時，寫字臺上的'一幕讓我陷入了沉思。那是一張我過生日時和同桌的合照，上面是同桌露出燦爛的笑容，我突然想起和同桌先前在一起的美好瞬間，我想起我們一起在圖書館的書海里遨游，想起我們一同在學校的草地上做游戲，也想起我們因為犯錯而被老師一起罰站。我突然又心軟了，我開始自責起來：他又不是故意的，我今天對他說話太不友好。于是我又開始想到，我應該向他道歉，可是，他摔門時那決絕的身影讓我心有余悸，要是我向他道歉他讓我難堪怎么辦，我又開始打退堂鼓。我就這樣一晚上輾轉反側，難以入眠，經過激烈的思想斗爭，我終于下定決心，拿出筆來，寫了一封道歉信。
第二天，到了學校，我整節課都心不在焉，我多次轉過頭去看他，一邊思考著找機會把道歉信給他。可是他總是刻意避開我的視線。我心里面一涼，我整晚上的努力都白費了，我先前已經熄滅的怒火又重新沖天而起。“哼，不理就不理，誰稀罕誰。”我們終于沒再說話。我們就這樣僵持了三天，誰也沒理誰。
誰曾想，到了第五天，我一到教室，我就聽到同學們的議論，同桌轉學了，再也不來了，我的心一震。這時班長給我送來一只小木船和一張小紙條，那是一個和我原來的一樣精致一樣大小的木船。我迫不及待地把那張紙條展開，上面是同桌熟悉的字體：“親愛的同桌，弄壞你的木船實在對不起，我花了三天的時間才拼好，希望你原諒我。”讀著讀著我的淚水就情不自禁地在眼眶里打起了轉。再看看旁邊那空落落的座位，我心里真后悔啊，要是我那時可以在主動點，也許就可以不留遺憾，我可以陪他度過三天美好的時光。我……
時至今日，那艘小木船還原樣不動的擺在書桌上，看到它，我總會想起那段真摯的友誼，想起那段略帶遺憾的經歷，想起那件讓我后悔不已的事。
一件事的作文 篇3
在我五歲時，我很愛吃零食。
有一天中午，爸爸媽媽都在睡午覺，我悄悄走近餐桌，準備大吃一頓。桌上的零食快被我吃光時，我發現了一塊奧麗奧餅干，我想：只有一塊，還不如吃了呢。我一口就把餅干咬到嘴里了，可左咬右咬怎么咬都咬不動，直到我費了九牛二虎之力才咬開了它，害得我的牙都快被咯掉了，可怎么一點也不好吃呀？！
我趕緊把這不好吃的餅干吐到一張寫過字的.紙上，又搓了搓正要扔進垃圾桶，一看紙上的字怎么沒了？媽媽正好走過來，她哈哈大笑告訴我，那不是餅干，是一塊做成餅干造型的橡皮。
我想：以后我可不再那么貪吃東西了。