如果我是語文老師記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。怎么樣才能寫出優秀的記敘文呢？以下是小編整理的如果我是語文老師記敘文，希望能夠幫助到大家。
如果我是語文老師記敘文1
我會懷著無限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺。臺下會有無數雙閃閃發亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張甜美的笑臉，一股神奇的力量驅散了我緊張的心情。我的心很快就和同學們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學們盡情地暢游知識的海洋，讓他們感覺到知識的樂趣。我要讓他們知道生活是美好的，祖國就像母親一樣可愛。
課下，一個又一個的計劃，不時的在腦海中閃現，我有發揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個同學，都是一團熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點燃別人心中的理想之火。
我要領他們去旅游，讓他們去感受大自然的溫暖與快樂。
我要以自己生動精湛的講解贏得同學們的信任和愛戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發他們對語文的'興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產。
如果我是語文老師，我要讓我的學生永遠能夠回想起他曾經有過這么一位老師，她的事業就像長篇敘事詩，不會被遺忘，永遠給讀者以無窮的回味。
如果我是語文老師記敘文2
我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動的話語講述文中的故事，用親切而具啟發性的問題引導他們去閱讀課文，認真思考，深入探討，深刻感悟，從而點燃他們思維的火花，開啟他們智慧的大門。
你看，那是一方多么動人的課堂啊，孩子們聚精會神地聽講，完全沉浸在我所營造的熱烈的知識氛圍中。我講到精彩處時，他們的臉上立刻泛起會心的笑容；講到傷心處時，他們立刻露出憂傷的目光；勾起疑惑處時，他們馬上皺起小小的眉頭，表現出積極思考的神情陶醉，為敘述的故事而忘情。為塑造的人物的命運或喜或悲，或愛或憐，或怒或憤。他們好像覺得自己就是課文中的角色：自己就是一只機智的小山羊，面對窮兇極惡的老狼，毫不懼怕；自己就是戰斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導火索，嘴里高喊：“為了新中國，沖啊”！
叮鈴鈴，下課鈴響了，我在孩子們意猶未盡的情緒中結束了講課，然后把他們帶到操場上，玩老鷹捉小雞的游戲。
“戰斗”開始了，狡猾的“老鷹”一會兒往這兒跑，一會兒往哪跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁的。幾只“小雞”掉隊了，“老鷹”趕緊去捉它們。我沖著“小雞”們喊：“當心點兒，別掉隊！”“母雞”又拎著其它的“小雞”去救那幾只掉隊的“小雞”于是又是一場激戰。孩子們玩得多開心啊，笑聲在操場上久久回蕩......
“當家才知鹽米貴，是非經過不難。”當一名語文教師我才深深理解教師的辛苦，懂得教師的神圣和光榮。
如果我是語文老師記敘文3
我懷著無限的深情,忐忑不安地走上我向往已久的講臺。無數雙眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅散了我內心的緊張。我的心很快就和同學們的心貼在一起了。
啊！這是我期待已久的第一堂課呀！我一定要獻給同學們一條清澈的小溪。它流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆稚氣的心，時而泛起水波，讓人陶醉。我要讓一顆顆心兒懂得：生活是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。
一個又一個計劃，在我的腦海里呈現……我有發揮不完的熱情，有使不完的干勁。祖國是每個人的母親，祖國的文化值得我們每個人去學習她，保護她。
我又領他們去看電影，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用筆寫下的作文—－《祖國，我愛你》。講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說，我要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風格課下我和同學們在一起促膝談心，我們還一同在校園里打球，學生成了我不可缺少的一部分。
我還要啟發他們對語言的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優美，我們祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產，培養他們美好的感情的思想。我要鼓勵他們為祖國的富強而讀書。我要用文化藝術豐富他們的頭腦，使他們在科學研究上富有詩人般的想象和創造，就像現在我們班主任老師對我們一樣。
如果我是語文老師，我要讓同學們記住他們曾經有過這樣一位語文老師，這就是我的愿望。
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