會拼才會贏-記敘文1200字
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的會拼才會贏-記敘文1200字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“拼了!”我盡全力縱身一竄，從包圍圈中直沖“云霄”，霸氣十足一聲大吼，“我的!”籃板球被我穩(wěn)穩(wěn)的抓在手中，一個漂亮的倒扣，球乖乖地進(jìn)入了籃框。
與此同時，全場結(jié)束的哨聲吹響了，比分定格在50:48，格外的醒目。贏啰!贏啰!在雷鳴般的掌聲和歡呼聲中我被教練和隊(duì)友緊緊的抱住，差點(diǎn)喘不過氣來。
高中聯(lián)賽開始以來，我們已經(jīng)連贏了三場，可這場打得可真是“驚心動魄”。主場迎戰(zhàn)的我們憑著自己熟悉的場地，信心十足，一開場就甩開膀子把對手打得昏頭轉(zhuǎn)向，找不到北。
第一節(jié)沒有懸念，以18:00的比分結(jié)束了。隊(duì)友們個個開心得不得了，可我心中卻略過了一絲不祥的預(yù)感，對手基本功扎實(shí)，只是一時沒有適應(yīng)場地和我們的節(jié)奏，一旦他們“醒”過來，將會對我們形成很大的威脅。
果然不出所料，第二節(jié)一開始，對方就以迅雷不及掩耳之勢開始反擊了，我們的傳球總在不經(jīng)意中被對方搶斷，他們個個像猛虎下山，餓狼撲食，一直把我們壓在他們的半場里，我們幾乎沒有一個球能帶出對方的“包圍圈”。
球在他們的手中傳來傳去，像一只頑皮的猴子躥上躥下，防守滴水不漏，我們根本無法貼近搶斷，這一下倒把我們弄不知所措了，對方比分迅速飚升，18:16教練不得已叫了暫停，提醒我們要沉住氣，把傳接球處理好。
“把人盯緊啰，退防要快，傳球要迅速，接球要穩(wěn)”，教練要隊(duì)友密切配合我，讓我發(fā)揮投籃優(yōu)勢，并控制好全隊(duì)的節(jié)奏，尋找空位多投籃，“創(chuàng)造機(jī)會三步上籃，逼對方犯規(guī)，給自己贏得罰籃的機(jī)會。”
重新上場，全隊(duì)像充滿了激情的勇士，牢記各自的職責(zé)和使命。
嚴(yán)格控制自己的失誤，密切配合，只要隊(duì)友一拿球，我就迅速占位，在隊(duì)友的掩護(hù)下開始了新的反擊，三步上籃屢屢得手，比分又拉開了距離，36:22。正當(dāng)全場觀眾不斷喝彩鼓掌的時候，對方突然變換了戰(zhàn)術(shù)，快節(jié)奏的他們總是出奇不意的從我方運(yùn)球隊(duì)員的身后把球“偷”走，然后一個遠(yuǎn)傳，我們還來不及反應(yīng)，二分已到手。就這樣連追了7個球。
太恐怖了，時間所剩不多了，教練急得在場邊大喊大叫“壓低運(yùn)球，打好自己的位置，盡量把球傳給kingsley，找準(zhǔn)機(jī)會上籃。”雙方你追我趕，比分交替上升。經(jīng)過一翻激烈的“偷球”，搶球爭奪戰(zhàn)，最后，h終于搶到了球，經(jīng)過“千難萬險”的傳送，我好不容易才拿到了對友的傳球。好家伙，“三劍合璧”，企圖把我困住。此時的我就像一條泥鰍，左沖右突，“此時不拼，更待何時?”“拼了”!身體一縮，像泥鰍一樣從合圍中溜了出來，以迅雷不及掩耳之勢來了個中投，“漂亮”!“嘩啦啦”掌聲響起來。48:46，領(lǐng)先兩分。最后20秒，“堅(jiān)持啊兄弟們”!我在心里默默地祈禱著。
對方發(fā)球后像火箭一樣往前沖，這種勢不可當(dāng)?shù)臎_鋒如入無人之境，瞬間沖到籃底，眼看投籃在即，K一個起跳，把球撞出邊線。“打手犯規(guī)”，要命的罰籃，對方兩罰兩中，48:48。最后l0秒鐘，此時，全場屏住呼吸，安靜得連一根針掉下去都能聽得見。
勝敗就著這球了!接球，h一個假動作，騙過了他的貼身“保鏢”，隊(duì)員們此刻出奇地冷靜，都心有靈犀地纏著對方，可對方也不是吃素的，雙方上演著一場飄移大戰(zhàn)，最后，K沖破兩道防線把球扔上了籃板，球直接彈了出來，像計算好的一樣，球落到了高高跳起來的我的手上，(這絕招也就教練想得出來)，漂亮的“雄鷹展翅”補(bǔ)籃扣球，贏得了全場觀眾的歡呼!艱難的2分，鎖定了勝局。
其實(shí)，人生也像一場球賽，每個人就是一個選手，每個困難就是一個對手，突破過去把球送進(jìn)籃筐，就成功了。
會拼才會贏嘛。
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