我心目中的好老師-五年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是21世紀的小學生，我的要求并不高。我希望我心目中的好老師是什么樣子的呢？現在就聽我說一說。
我心目中的好老師應該是一個知識淵博的'人，他（她）才華橫溢，中外古今，數學語文，樣樣精通，學富五車，才高八斗。只有這樣，才不會誤人子弟。
他（她）還應該還是一個道德高尚的人。因為只有德才兼備，才是21世紀的中國最合格的接班人�？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人�！彼ㄋ⿷撌紫茸龅轿拿鞫Y貌、誠實守信，才有資格做我的老師；他（她）應該是一個和藹可親、平易近人的好媽媽、好爸爸的形象，或者是和我們一起聊天、一起玩游戲的大哥哥、大姐姐形象，因為只有不斷溝通與交流，才能把我們緊鎖的心門打開，和我們達成一片，融為一體，時刻能傾聽到我們的心聲。
我心目中的好老師應該是當我不會作業時，能夠微笑著給我們解答，不要總是板著臉，居高臨下地用訓斥的口氣批評，甚至甩甩打打；當我遇到煩心事時，能夠給我幫助，給我鼓勵；當我生病而落下功課時，能夠給我補習功課；當我成績不理想時，千萬不要把我拉到辦公室，當著家長和所以老師的面來訓斥，因為我也要自尊，應該給我勇氣，給我鼓勵。催我上進。
我心目中的好老師應該是一個教導有方的好老師。他（她）在教學時不應該總是“一言堂”。強行把知識灌輸給我們，應該講課風趣、幽默一些；應該調動我們學習的積極性、主動性，老師是主導，我們是主體，給我們一個空間，讓我們做到心到、口到、手到。積極參與課堂學習，做到師生互動、生生互動。鼓勵我們大膽發言，即使說錯了，也不要諷刺、挖苦，我膽子太小了。說對了，我希望得到表揚與鼓勵。布置作業時，不要太多，請給我一點玩的時間吧，因為愛玩是孩子的天性。
我心目中的好老師還應該是我的知心朋友，我們無話不說，無事不談，在我成長路上留下銀鈴一串，留下一段值得回憶的難忘時光。不要讓我們“昨日入校門，歸來淚滿巾，背著作業包，每日累頭暈�！�
【我心目中的好老師-五年級-記敘文】相關文章：
我的好Friend!-五年級-記敘文01-07
我心目中的好老師作文08-21
我的老師——盧老師-五年級-記敘文01-14
我心目中的好老師-六年級-記敘文01-07
我心目中的好老師征文范文12-21
心目中的老師12-24
求2篇我心目中的好老師作文06-29
我默默無聞的好伙伴——書-五年級-記敘文01-07
難忘的老師-五年級-記敘文01-18