幽默的老師作文五年級（通用25篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的幽默的老師作文五年級（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
幽默的老師作文五年級 1
要論我們班哪個老師幽默值最高，那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子，就覺得他很幽默：橢圓形的臉上有著一對濃濃的`眉毛，再加上那雙小小的眼睛，真的很好笑。別人是“濃眉大眼，他這是“濃眉小眼了。
楊老師不僅長得很幽默，而且上課也很幽默。上課了，楊老師走了進來，讓我們拿出課本，我們還以為要講作業了呢。有一次，楊老師正講著課突然停了下來，原來是有兩位同學正在玩，沒聽，但是很快就回過了神，楊老師又繼續講課。我心想：要換成別的老師，遇到這種情況，早就有兩個粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課，那整個課堂就會變成妙趣橫生的樂園。
一上作文課，楊老師就一臉的笑容，那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時常告誡我們：“我們寫作文，要淘金，不能撿垃圾，不要收破爛。他講作文的時候，除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當的同學外，同學們都是專心致志地聽著。我受了他的指導后，自己寫了一篇作文，拿起來和四年級時的一比，果真好了不少。現在我也開始喜歡寫作文了，時常想著什么時候再上作文課啊。
楊老師上課也會突然變臉，有同學正講悄悄話時被老師看見了，他就會從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴肅的臉。一開始我心里總是這樣想，唉，楊老師變臉簡直比翻書還要快！我有點害怕他呀！現在慢慢的開始習慣了，一點兒也不害怕楊老師變臉啦！
我敬佩楊老師，敬佩他那高超的作文水平，敬佩他那一流的教學方法，更敬佩他那幽默的教學風格。
幽默的老師作文五年級 2
來到小桔燈很久了，遇到過許多老師，嚴厲的，漂亮的……可唯獨沒遇到過幽默的老師。這學期會是個幽默的老師嗎?我很期待。
初次見面，我看到的是一個頭發烏黑發亮，眼睛眨個不停，帶著些許魚尾紋的男老師。我以為他是個嚴、肅不茍言笑的老師，上課只是機械性地把書上的東西講掉。之后便命令我們寫作文，很無聊的一個人，讓我們覺得短短的兩個半小時像度日如年一樣。
可經過快一個學期的相處，他讓我對他的印象有了很大的`改變。他是一個幽默而又搞笑的老師，上課時不時冒出幾個令人發笑的詞語，再講自己親身經歷過的事實，還會擺幾個動作，我們仿佛身臨其境。有一次，他講自己在家中的田里來回跑的事，還做出了如百米賽跑的姿勢，把我們笑得前仰后合。
黃老師在上課是幽默，下課時更是把我們像朋友般對待，絲毫沒有老師的架子。有一次下課，黃老師去吸煙了，班上有的同學便開玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把我們笑死了。黃老師進來后，看著開懷大笑的我們很是疑惑，不解地看著我們。然后有人打小報告說：“黃老師，有人說你去‘慢性自殺’!”黃老師恍然大悟，跟著我們笑了笑，也沒在意。
你瞧我們班的好朋友黃老師多么幽默啊!
幽默的老師作文五年級 3
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動有趣，幽默的數學老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進去的，看起來很深奧，仿佛隱藏了許多數學的`奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會道，他還經常給一些同學的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的就這樣,周老師把我們的數學教得很好.
記得三年級晚自習的一節數學課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應該是把第一個數加上最后一個數,可周老師下來看同學們把全部的數都加了起來.周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時,逗得同學們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個同學的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節數學課,周老師講著講著,發現一位同學在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會兒,那個不自覺的同學就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶。”周老師一聽，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實，我們的每一位老師都是這樣。
我們應該尊敬我們的老師，用最好的成績和最好的表現來報答老師。
幽默的老師作文五年級 4
我有一位說話，做事都很幽默的男老師。
他胖胖的，個子大約只有1.65米吧，總是倒八字形的眉毛下面是一個架在鼻梁上的.眼鏡，這位男老師總是喜歡鄒著眉頭，不過也還挺好玩的。
這位老師姓楊，我們就叫他楊老師，楊老師挺幽默的，尤其是說話很幽默。
有一次，楊老師說我們五年級要去敬老院，我們同學問在哪里，楊老師脫口而出說，貪生怕死的，叫你爸爸媽媽開個飛機送你去，不貪生怕死的就和大部隊一起走過去，你和同學們聊聊天走走路，一會兒就到了，就上面那句話把我們全班弄得哄堂大笑，還不止這一次呢，還有好多次老師都開過玩笑，所以我們班的同學都很喜歡楊老師，一點兒也不怕他。
但是老師上課總是叫不舉手的起來發言，比如我就是一個例子，我上課不舉手，老師總以為我再想別的事情，所以總是叫我起來，我只是頭腦里在想老師剛才說的問題還沒弄明白嘛，每次在猶豫舉不舉手的時候都被老師叫起來，我嚇了一跳，大腦自然短路了，剛醞釀好的，現在一個字兒也說不出來了，只好紅著臉一動不動的站在座位上站著，直到老師同意坐下為止，不過老師也是為了讓我注意力集中精神上課，不過我大腦絕對沒有開小差。
不過我還是挺喜歡這個胖老師的，因為他，很幽默。
幽默的老師作文五年級 5
我是一個三年級的小朋友，教過我的老師有很多，但在我的腦海里，最好的是韓老師。她戴著一副紅框的眼鏡，理著個短發，中等身材，稍微有點胖。
記得有一次，下午第二節課，韓老師讓我們寫作文。老師在講的時候，車含姍突然哭了起來。一開始韓老師并沒有聽見車含姍在哭，后來，是池心月跟韓老師說的。韓老師不知道出了什么事情，親切地問：車含姍，你怎么了？我我的.我的鉛筆芯我的鉛筆芯全全都粗粗了。車含姍邊哭邊說道。原來是這樣。韓老師說，池心月，你借給她一枝尖的鉛筆吧。說著，池心月遞給了車含姍一枝鉛筆。韓老師斜著頭，微笑著對車含姍，裝出一副很可憐的樣子說：好可憐啊！連一枝鉛筆粗了都要這樣！韓老師開玩笑地跟我們說，逗得我們撫掌大笑。可是車含姍還在哭。韓老師一連說了好幾遍，她才停下來，韓老師說：其實呢，她只和外婆在一起，她的爸爸媽媽都去外地工作了。她也許是想念他們了。不要想念他們了，專心地寫作文吧！韓老師安撫著車含姍。后來，韓老師又讓我們繼續寫作文。這真是一節有趣的，快樂的課！我心想：其實，在每一節課上，老師用慈祥的眼光看著我們，用夸張的動作表示，還用風趣的語言說話，逗我們笑。
所以，我就說我們班主任——韓老師是個幽默的老師！但是，在我的眼里，您永遠是個受人敬仰，嚴厲的老師。
幽默的老師作文五年級 6
我的課外英語老師名叫林宏杰，是一個酷酷的大男孩。
他的個頭高大，身體結實，皮膚成小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發亮的密發，總是那么酷。
林宏杰上課十分幽默。記得有一次他教我們“umbrella”這個單詞,我們學了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說:“Herry,MiKe跟我說俺不玩了。”我和Herry都很納悶為什么要說“俺不玩了”？林宏杰看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們“你們想想，’俺不玩了’和’umbrella’之間有什么關系？”哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發音。
林宏杰不僅幽默，還有責任心呢！
每當我們上完一課，林宏杰就請我們的'爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發音，林宏杰和小結交流一下知識要點。再講講這些知識要點，有沒有完全掌握，學習態度有沒有進步。
除此之外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習，聽聽我的英語課文背誦情況，并不時鼓勵我督促我好好復習預習。有時發現我的不足之處，還會告訴我的家長，請他們提醒我多加練習。
這就是林宏杰，一位盡心盡責的英語老師，我喜歡他！
幽默的老師作文五年級 7
在我的補習班上，有一個十分幽默的老師，他就是蔡曉安蔡老師。
蔡老師大概四十多歲，但人們第一眼看見他時，總會覺得他是一個年過半百的老頭，因為他的腦袋上長了很多的白頭發。蔡老師非常的幽默，我為什么會這么說呢？想知道的話就跟我一起去看看吧。
那一次，我們正在學習寫人的`作文，蔡老師給我們講到了“嫁接”，蔡老師說：“嫁接的時候要合理，千萬別寫你的媽媽早上起床，刮掉臉上的胡子，然后穿上西裝去上班。”蔡老師剛說完我們都笑了起來，有的哈哈大笑，有的狂笑不止，有的邊笑邊拍桌子，還有的邊笑邊說：“誰家媽媽的臉上長胡子呀？”
蔡老師這么說不僅很搞笑，他也通過這個例子讓我們明白了“嫁接”不能亂用的道理。
還有一次，我們上作文課時，好多同學都心不在焉的，蔡老師就說：“你們一個個的都開飛機去了嗎？開飛機又不叫我，我剛好可以搭個便車呀！”即便蔡老師這么說了，但我們還是沒有打起精神來，直到蔡老師來了一句：“看，帥哥！看到我這么帥的帥哥，你們都難道不興奮嗎一下嗎？”
蔡老師他真是太搞笑了，我們每次上課都會被他逗得哈哈大笑，真怕哪一天忽然笑掉了大牙。
蔡老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一座燈塔，默默地指引著我們；您像一位辛勤的園丁，培育了我們。我永遠也不會忘記您，讓人尊敬的蔡老師。
幽默的老師作文五年級 8
你應該見過一些嚴厲的老師吧，那你見過幽默的老師嗎？我的古文老師——柯老師就是這么一個幽默的老師。
他的鼻梁上戴著一副方方的大眼鏡。尖尖的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
柯老師因為年輕，課下經常和我們打成一片，但上課時他就是一位嚴格、認真的合格教師，擁有“千里眼”和“順風耳”兩大神通：
當有同學上課開小差，心思飄到了十萬八千里外時，柯老師先用“千里眼”瞄準目標，再一顆炮彈似得徑直“飛”過去，像一位好漢似地說：“你是何方神圣？讓我給你一個降龍十八掌！”接著，他便像孫悟空一樣把那只“小妖精”打回“原形”。我們哄堂大笑，那位同學也像一懂就通似的`，連忙說：“老師，我再也不開小差了！”
當有同學在大家一起讀書時沒有讀應讀的古文時，柯老師會先用他的“順風耳”聽到，發現不對勁時，再意味深長地說：“書不可不誦，或馬上，或深夜不寢時！”我突然想起：這不就是《史記》中寫司馬光的讀書感悟的段落么！原來古文也可以用在生活中！那位同學立刻改正了，我們也都明白了這個道理。
柯老師不但沒有用直接批評的方式，反而用幽默的方式，還可以非常完美地讓同學們領悟了錯誤，這是多么好的一種學習方式，雖然現在我不上柯老師的課了，但我肯定不會忘記他，他是一個好老師！
這是你沒見過的老師吧！
幽默的老師作文五年級 9
老師有一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自我的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的.這種精神值得我們學習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫忙教育我，尤其是期末考試。崔來師放下自我的休息時光，天天早早地來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習慣。
多謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
多謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
多謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，多謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，多謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫忙。
多謝您的諄諄教導，多謝您的精心呵護，多謝您，崔老師。
幽默的老師作文五年級 10
每天，上課鈴一響，我就知道我們班那幽默的數學王老師要來了。他有著一頭利索的短發，不知怎么的，從來不帶眼鏡的王老師，上個學期竟然帶上了眼鏡，不過，這樣顯得更有學問了。王老師大約二十多歲，一副陽光燦爛的.模樣。
我們在教室等待上課，他腳步輕輕，每次都要從后門進入，然后開始“抓捕”行動。每次都可以抓到好多同學，而現在的同學們都警惕起來，都開始好好學習了。
記得有一次，我們班的同學都在認真聽講，只有一個同學的腳在不停地踢瓶子，老師第一次沒管，第二次也沒管，到了第三次，老師走到他的旁邊讓他拿出瓶子，老師說：“如果你再動一下，我就讓你把這個瓶子給吃掉。”嚇得那位同學再也不敢動了。哈哈哈，幽默又嚴厲的王老師。
還有一次剛開學，老師在上第一節課的時候，開始說對每個人的評論，說到我時，老師說讓我繼續努力，我暗暗下定決心，要努力學習。當說到一位愛搗亂的同學時，說道：“你現在不像之前那么懶惰、搗亂、亂說話了。”那位同學聽完后，臉上綻開了笑容，正當那位同學沉浸在被表揚的興奮中，王老師又說：“可我還是那么討厭你。”當時同學們笑得前仰后合，真佩服愛搞笑的王老師。
這就是我的數學老師——王老師，你是不是很羨慕，我有這樣一位老師。
幽默的老師作文五年級 11
樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一位可愛的老師迎著春風踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。
微風像一只溫柔的大手拂摸著我的臉，時光像一片片樹葉慢慢流逝。“木瓜”老師曾經給我上過一堂“戶外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個秋日的午后，陽光正好，“木瓜”老師把大家帶到了小花園里。園內有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風吹過，樹上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會兒，風停了，樹葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。
只見“木瓜”老師抓起一只小蟲子放進盒子里，又拿出了一張白色卡紙。“這是一個四位數，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數二千一百的二前點個小數點，乘上二，就變成了四點二，得數可是差了十萬八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲子從盒子里提了出來，接著把小蟲子放在了數字上，可是蟲子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬不能記錯了，不能把小數點看成小蟲子，把它打死或放生了。”大家哄堂大笑。不知不覺，小數點的知識就深深地烙在了我的腦海上。
樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一陣微風吹過，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的`課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來越遠，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。
幽默的老師作文五年級 12
聽說這學期教數學的是年級部主任王老師，我不禁有點害怕，王老師很兇嗎？第一次見到王老師時，我仔細看了看，發現王老師的長相挺幽默，他皮膚黑黑的，眉心有個疤痕，鼻梁上架著一幅寬大的眼鏡，像個滿腹經綸的學者，又像個戴上眼鏡的包拯！
在王老師的課上，他還經常開玩笑。記得有一次，學統計與可能性，他在講摸球的可能性時把黃球比作金塊，把白球比作銀子，我們個個笑得翻天覆地！還有一次在課間，王老師正坐在椅子上翹著二郎腿喝茶，忽然“嘎吱”一聲，門被推開了，走進一位平時說話聲音尖尖、細細的男同學。王老師連忙迎上去，張開雙臂攔住，學著那位同學的`聲音說：“我是女生！”那個同學聽了，臉“刷”一下子變紅了！我們愣了一下，又捧腹大笑起來。呵，王老師可真夠逗的，我們就叫他幽默“大王”。
王老師有很多和其他老師不同的地方。他喜歡叫人名字的后兩個字，電影電視里的蔣介石先生也是這樣的。別的課都是學生向老師鞠躬，王老師竟自己向學生鞠躬！上課時的王老師充滿激情，每次上課他總是講得吐沫星子直飛，不停用手比劃著，一會兒用力指向黑板，一會兒又飛快地打開電腦，用大屏幕顯示幾道題目給我們練習，同學們個個也都精神抖擻，課堂上講的東西都被牢牢地記住了。
這就是我們的幽默“大王”，一位幽默風趣、跟我們打成一片的好老師！
幽默的老師作文五年級 13
我們班有一位幽默的老師，他姓何，我們給他起了個外號，叫“荷包蛋”，你可千萬別告訴他哦！
光是何老師的長相就能讓你笑上半天，為什么這么說呢？因為何老師的腦袋是個“電燈泡”啊！一對小眼睛雖然小但炯炯有神。何老師已經快退休了，但教學一點也不死板，還很幽默呢！
記得我們班有一個同學，總喜歡抄作業，有的時候抄得還對不上號，何老師勸了她很多次，但她總是不聽。有一次何老師改到她的作業，發現竟然算式還沒寫完，就寫出了正確答案，何老師就說：“你不會寫可以思考，可以來問我，可你從來不思考，簡直就是垃圾中的`戰斗機！”
可這位同學絲毫沒有要改正的意思，依舊抄作業。何老師對著我們全班說：“我想到一個謎語可以形容這位同學，古時候，有一位姓皮的皇帝，那么我們應該怎么稱呼他的媽媽呢？”
全班都安靜下來思考這個問題，何老師見我們想不出來，就說：“既然你們想不出來，那我就告訴你們吧！應該是‘皮太后’啊！”我們全班都笑了起來，就連那位“皮太后”同學都情不自禁地低下了頭。從此，那位同學就再也沒有抄過作業了。
你們看，這就是我們的幽默老師，他讓我們在歡笑中學到東西，讓我們輕松地學習，你們是不是也喜歡這位“荷包蛋”老師了呢？
幽默的老師作文五年級 14
我們班的數學老師是陳老師，陳老師對我們格外親切，我們也很喜歡她，因為陳老師十分幽默，所以我們只叫她“陳姐”好了。那么我就給你們講幽默的故事吧！
在一堂數學課上，陳老師給我們講試卷，我們聽得津津有味。可只有我們班最會發呆的同學楊運航呆呆地坐在那兒。講著講著手便指向了他，但陳老師神情并沒有那么嚴肅，而是笑瞇瞇地看著他，陳老師的表情真是好有趣呀！兩條彎彎的眉毛向上翹，兩只大大的眼睛轉呀轉就像一只小老鼠。我們全班同學都看著她，不知不覺就笑了，笑得像綻開的花兒，甜美極了。
陳姐便接下去講試卷，剛講到粉刷教室墻面的這一題。陳姐便問我們：“哪位同學把教室的門窗都粉刷起來了嗎？”刷的一下，全班只有吳凱倫站得筆挺挺的，他的`臉通紅通紅，像熟透了的蘋果。上次老師讓他回答，他振振有詞，而且都答對了，可他今天怎么又錯了呢？后面的好多同學都說他是死人，因為只有死人才把門窗都粉刷起來。下課了，陳姐用粉色的粉筆在他臉上畫了兩扇門,兩扇窗，樣子簡直就像一個功夫熊貓，陳姐又讓他到放學都不能擦，這樣他就不會忘記那題該怎么做了。
我想這位幽默的老師用有趣的方式來讓同學以后做題小心，以前犯的錯誤別忘記，這真是一位好老師呀!
幽默的老師作文五年級 15
在五年級時，我們班級來了一位認真、幽默的英語老師——紀老師。
他應該是三十多歲吧。長著大大的眼睛，炯炯有神的，不胖也不瘦的身材，皮膚黝黑，講話時聲音洪亮。
紀老師在上課時，像一本《知識寶典》，會為我們講解一些知識點，并且還會為我們講課外內容，拓展我們的知識面，開拓我們的視野。當我們遇到不會的'題時，老師會耐心地為我們講解。
我們的紀老師不僅認真，而且還很搞笑。
老師在下課時，像一本《幽默笑話》。有一次，老師嚴肅地說：“閉嘴經！托堂到上課！我們還有內容沒講完！”邊說邊拿著鐵尺敲打桌面，那聲音簡直震耳欲聾！而我同桌和后桌像是聽不見似的，依舊我行我素地愉快交談。老師的火眼金睛看見了，像是什么都不知道一樣：“咱們班就是有兩只蚊子啊，一直“嗡嗡嗡”的，叫得我心煩！我的同桌立馬住嘴。可過了一會兒，他的“豌豆射手”又開始攻擊“僵尸”了。老師搞笑地說：“你們倆是不是說相聲呢？誰是捧哏？誰又是逗哏啊？來給咱班演一遍啊！有信心還能去德云社呢！”我們全班同學哈哈大笑。反而，我同桌有臉紅得像一個成熟的大蘋果。被老師說過后，他就再也沒在上課時說話了。
老師的這種講課方法既生動又有趣。不僅讓我們在課堂上收獲了知識，也收獲了許多快樂。我喜歡這位紀老師。
幽默的老師作文五年級 16
前一秒教室還鬧哄哄的，下一秒就鴉雀無聲，不用說，一定是班主任陸老師來了。
陸老師體型偏瘦，還有一頭烏黑的長發，但你仔細看，會發現里面夾雜著不少白發，我猜那是她晚上不辭辛苦地批改作業才讓它們“趁虛而入”的.。她手里總愛端著一個碧綠的茶杯，經常神出鬼沒，她剛剛還在辦公室，一眨眼就站在教室門口了，讓我們連假裝讀書的機會都沒有。
在我眼里，她就像一個老頑童，總是樂呵呵得和同學們打成一片。上課時也總是笑瞇瞇的，每次都講得繪聲繪色，毫無枯燥性，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人比得過我們的陸老師。
有一次，某位同學在啃手指，陸老師走過去了她都沒有發覺。這時陸老師俯下身，笑瞇瞇地對她說：“鳳爪好吃嗎？正好家里沒有了，要不你送我兩個，讓我嘗一嘗唄。”大家哄堂大笑，而這位同學聽了，頓時滿臉通紅，手放了下去，拿起口罩帶上。從此，她很少啃手指了。
記得還有一次，我們班的梁同學和章同學在上課時折星星，一個剪一個折，配合得十分默契，但是他們沒高興多久，就被陸老師的“火眼金睛”發現了。誰知她卻不生氣，反而笑瞇瞇地說：“這樣吧，你們準備一個瓶子，被表揚就折一顆星星放在里面，下次我生日的時候把它們當生日禮物送給我。”他們聽了，吐了吐舌頭，把東西放進了桌子里。從這以后，沒有人在上課時折星星了。我想，陸老師的方法真靈。
這就是我們幽默的陸老師，你說這樣的老師誰不喜歡呢？
幽默的老師作文五年級 17
他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發，隱隱約約還能看到幾根白發。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。
賀老師既教我們班信息技術，也教我們班的科學。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家哄堂大笑。先來說說科學課吧。
有一次科學課上，我們剛學到種子發芽的過程。老師講到：種子發芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：“種子發芽沒有土，會怎么樣？”許多同學都爭先恐后的回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學們，大家都聚精會神地等著他評價。他卻一字一句的說：“同學們語文學得真好，都知道用“枯萎”這個字，我說的話就一個字，死！”這引得同學哄堂大笑，笑得肚子都疼了。
還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動畫地制作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什么。作業完成后，同學們就會舉手示意，當老師走過每個作業完成質量很好的同學身邊，嘴角都會露出笑意。每當課程結束，老師整理教室時，身上的.汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？
這就是我們的賀老師，幽默風趣又教學認真地賀老師。你們也喜歡嗎？
幽默的老師作文五年級 18
她彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，她就是我補習班的喬老師，她以幽默的話語讓我們懂得了一個又一個深刻的道理。
記得有一次，喬老師抱著一大疊試卷來到教室，然后就開始報分數了：“何欣然一百，常瑞九十八。”正當全班拿著試卷東張西望時，只見喬老師拿著一張試卷，皺了皺眉頭，然后大聲說道：“趙木鬼!”大家驚住了，什么呀?我們班哪有一個叫趙木鬼的呀?接著，她又拉長了聲音：“趙——木——鬼。”這時，我才明白了，用手指碰了碰叫“趙木鬼”的同學，他趕忙站起來，不好意思地說：“老師，這張試卷是我的。”
“你叫趙木鬼嗎?”
“不是。”
“可我找的是趙木鬼。”她故意把“木鬼”說得很重。
“老師，對不起，我把槐寫分了家。”
“以后要認真寫字，知道嗎?”喬老師便把試卷還給了他，他拿到后，趕緊把“木鬼”兩個字擦掉，端端正正地寫出了“槐”字。
記得還有一次，老師拿著一張測試卷，大聲叫道：“不得了，不得了，這張試卷真是讓老師大開眼界。”我們搞不明白，反正只知道有好戲看了，接著她又說道：“這位同學的試卷上的漢語翻譯上寫了個‘白白的麥苗’，我就搞不懂，那你麥苗還能白白的.?那好，今天我就布置給這位同學一個任務，帶來你那個白白的麥苗吧。”全班哈哈大笑，那位同學也害羞地低下了頭，向老師承認了錯誤。
這就是我的老師，一個幽默的老師。
幽默的老師作文五年級 19
自從我來到橘色燈籠已經很久了。我見過許多老師，嚴厲而美麗……但我從未見過任何幽默的老師。這學期你會成為一名幽默的老師嗎？我很期待。
第一次見面時，我看到一位男老師，黑頭發，眨著眼睛，還有些魚尾紋。我認為他是一個嚴格的、不茍言笑的老師，在課堂上只是機械地講出書本。之后，我們被要求寫一篇作文。一個無聊的人讓我們覺得短短的兩個半小時就像過去的一天。
但是相處了將近一個學期后，他大大改變了我對他的印象。他是一個幽默風趣的老師。他經常在課堂上說一些有趣的話，講述他親身經歷的事實，并做一些動作。我們似乎在現場。有一次，他告訴我們關于在他家的田里來回奔跑的事，并做了一個像100米賽跑的.手勢，這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默，下課后把我們當成朋友。他沒有老師的尊嚴。一次課后，黃先生去抽煙了。一些同學開玩笑說，黃先生已經“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進來后，我們笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一個小報告，說:“黃先生，有人說你要‘慢性自殺’！”黃突然意識到，跟著我們笑著也沒在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默啊！
老師評論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個練習以情緒變化為線索，并寫下這些變化及其原因。
幽默的老師作文五年級 20
我們的常老師就像橘貓，為什么是橘貓呢？因為“十個橘貓九個胖，還有一個吃不胖。”我們的老師就是那個十分之一吃不胖的，她不僅吃不胖，而且講課也十分幽默。
記得一節數學課，老師講了一道很難的題，班上沒有幾個同學聽得懂。老師一問，也沒有同學敢說不會，老師就說：“過了這個村可沒這個店了，以后誰不會，我就把他弄成光頭強，然后把公式寫在他的頭上。”哈哈，真有趣。老師是在給我們機會，讓我們勇于提問，這一說，全班同學都積極地提問題，老師也會以幽默的方式解答同學的問題。老師有時也會說自己是“人間四月天”，其實就是為自己找不到男朋友的借口罷了。于是，我們班的女生就組上了“八卦組”，想盡辦法讓老師說出她的“理想型”。
這不，機會就來了。冬天下雪了，我們和老師打了一個賭——玩打雪仗，老師輸了就要說出自己的“理想型”，我們輸了就要說出自己的.“理想型”，另外多加一項作業。比賽開始了，“老師隊”帶領男同學圍成了像墻一樣的保護隊，然后老師右手撿起雪球，用手搓了兩下，往我們女生那投，我們女生也不甘示弱，我們的戰術就是“沒有戰術”，隨后不到一回合，我們女生就輸了，老師連連安慰我們：“我的‘理想型’就是你們呀！有你們在，每天我都很開心。”老師說完，我們女生很是感動，可我還是不服氣，下次我一定會讓老師說出她的“理想型”。
這就是我們的老師，一位“人間四月天”。
幽默的老師作文五年級 21
現在已經開學了，我想要一位老師，她是溫柔的，也是幽默的，而且非常的和善，該嚴厲的時候也嚴厲，而且那個老師的魅力非常大，只要一上這個老師的課同學們立刻就會停下來說話。上課時還時不時做一些小游戲，讓同學們非常喜歡她，而且成績也會大大提高，我現在的新老師融合在一起就可以成為一個這樣的老師，王老師有該嚴厲就嚴厲這方面優勢，而心理健康老師有和善這方面優勢，又是一位老師能有我們這些老師的優勢該多好啊，講課十分風趣，也用不同的方面來給我們講課，讓我們大大增加對這門學科的`熱愛，哈哈，我看剛來的新老師科學許老師就是這樣的一位老師她不僅很幽默而且很慈祥，魅力非常的大，雖然不是太嚴厲，可是以前不喜歡科學的我一下子愛上了科學，就是因為科學有了一個這么好的老師，而且在上課時時不時科學老師就會和我們一塊玩一個兩個小游戲，同學們可樂了，誰都愛玩兒呀，更別說玩游戲了，都十分興奮的玩了起來，我們這個科學老師還是全年級最會做實驗的老師呢，而且他也很幽默，在我們的笑聲中我也牢牢的記住了知識點。
而且科學老師從不吵人，如果有同學一直在說話，他只是靜靜的笑著看著我們，科學老師的那雙大眼睛好像會說話，我們一下子就安靜了下來，科學老師真是一個有魅力的老師呀！
幽默的老師作文五年級 22
在四年級那個學期的暑假，我在數學輔導班里認識了一位幽默的老師，姓唐，一位幽默而溫柔的女老師。
唐老師長著一張漂亮的瓜子臉，還有一張漂亮的櫻桃小嘴。但最引人注目的是一雙水汪汪的大眼睛，因為里邊閃爍著幽默。
記得有一次正在上課，我和輔導班的`同學艷婷都不會做一道難題，就問唐老師，唐老師給我們講得很仔細，講完后我們都懂了，但唐老師不知道我們懂沒懂，就問我們。我和艷婷都想逗一逗老師，艷婷笑著說沒懂，”我也笑著附和道：“老師，我也沒懂。”唐老師睜大了眼睛，裝出吐血的動作，頭朝天花板，口中憋了一口氣，忽然把氣放出來，真像吐血的樣子呢！我和艷婷哈哈大笑了起來。現在，唐老師看我們笑得那么開心，有點懷疑人生了，小心翼翼地又問了一次：“你們倆到底懂沒懂？”我抱著肚子笑著說：“早懂啦！”艷婷也和我一樣的動作，點了點頭。
當然，唐老師不僅幽默，還給我們買過奶茶呢！那是在輔導班學習的最后一天，當我們考完試之后，唐老師就給我們買了奶茶（一人一杯）。我們倆接過奶茶后，唐老師又嚇唬我們，說：“等下再給你們每人一本練習冊。”我們不禁望天哀嘆，老師看我們怕了，才笑著說：“不會的！”我和艷婷才松了一口氣。
這就是我的數學輔導班老師——唐老師。
幽默的老師作文五年級 23
她有一雙小眼睛，在上課時，不停地眨巴著，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她就是我課外班的數學老師——郭老師。
她最大的特點是幽默，每次講課，都能讓我們笑的前俯后仰的，根本合不攏嘴。
一次，老師講到行程問題，我覺得那一課講的最有趣了。老師在講題時，總會邊寫邊講，她描繪的圖也是眉飛色舞，似乎看不慣我們不笑的樣子。老師說道：“三個人要去沙漠探險，他們叫什么名字呀？”同學們默不作聲。老師接著說：“那我們就給他們三個起一個尊貴而又很酷的名字：A、B、C！”“哈哈哈......”同學們笑成一團。“老師，你為什么不畫畫他們長什么樣呢？”一位同學說。“好啊，我畫。”老師又在黑板上畫了三個圈，第一個圈，一根毛；第二個圈，兩根毛；第三個圈......同學們齊聲說：“三根毛！”老師夸道：“對，說的好！”“好了，那A第一次去回來嗎？”“回！”同學們回答。“不回！”一位同學大聲喊。“你是想讓A在沙漠里累死還是餓死？”老師說。“哈哈哈.....餓死！哈哈哈.....”同學們笑的`合不攏嘴。“那不會開個吉普車嘛！”一位同學說。“咋開？都走一半了，用沙子做啊！那一坐上就得垮，而且摔個屁溝墩，值嗎？讓A回去多好，老整人家！”“哈哈哈......”同學們笑的只喊肚子疼。這是多么令人難忘......
這就是我的老師，有一顆幽默的心，也有一顆認真的心。
幽默的老師作文五年級 24
我的語文老師姓范，每天笑呵呵的，無論遇到什么事情，她都能很幽默的應對。
范老師有著如同瀑布般的飄逸黑發，一雙眼睛炯炯有神，翹起的鼻梁下有一雙能說會道的嘴巴，同學們都很喜歡她。
在午休的時間，大部分同學都很守紀律，可唯獨有幾個同學按耐不住嘴巴，開始了竊竊私語。聽，同學們陸陸續續的開始了聊天，班級里從最初的安靜變得鬧哄哄的。“是哪只可愛的小蜜蜂飛到我們班了呀，怎么鬧哄哄的？”范老師親切地說道。同學們聽到后，開始捂住嘴巴小聲地笑了起來，但是很快教室里就安靜了下來，原來“小蜜蜂”說的就是我們呀！
老師的.幽默也會出現在課堂上。有一次，我在課堂上正聽著課，突然間腦袋一閃，想起來了我新買的漫畫書，便低下腦袋，在書包中找到漫畫書，津津有味地看了起來。正當我沉浸在書中的樂趣中無法自拔時，一道聲音傳入了我的耳中“蘇瑞祥礦工，你在挖礦嗎？如果挖到寶石了，別忘了分給大家點兒！”老師眉開眼笑的望著我。我立刻抬起頭，大家的目光齊刷刷的向我看來，羞得我滿臉通紅。“好了小礦工，上課先認真聽講，下課了再接著挖！”說完，她又面向同學們講起了課文！我立刻坐端正，認認真真的聽起了課。
關于幽默老師的事情，還有許多，我就不一一列舉了，她的幽默與溫柔深深地刻在了的心中。
幽默的老師作文五年級 25
我的科學老師是一個既幽默又嚴厲的老師，不過幽默總是排在嚴厲的后面。
他矮矮的，長著一副兇巴巴的.樣子，看來平時沒少生氣過，也沒少罰學生過。果然不出我所料，老師一上課就有幾個同學站了起來。不過老師上課時，那就大顯神威了，記得那一次講的是制作太陽系的模型，不過要想制作就必須先了解它，于是老師給我們講地球與太陽之間的關系。老師選出一名同學，我見他開始旋轉，那名同學說：“這叫做自轉。”接著邊轉邊圍著太陽（中間的同學）轉，讓我想起想到了網上流行的句子，就是“愛的魔力轉圈圈”。好了，回歸正題。轉了一圈后，老師又說：“這叫做公轉。”剛開始我感到搞笑，但是不知道為什么我就由然升起一種羨慕嫉妒恨的感覺。
第二次又是習以為常的開場批評，又是幽默的講課，不過我發現老師講課的效率真的很高，一節就一單元。我想老師講課效率這么高的原因是因為老師經常被別的老師占課吧？他這節課講的是計時工具，老師又使用了教師的第一招，喋喋不休。老師一直講一直講，講到了下課直接把這一單元給講完了，不過畫面感是必須要有的。
可以說科學是我們現在最喜歡上的課，第一的寶座本來是給“危機課”（微機課）準備的，至于為什么懂得都懂，不過“危機課”到現在都沒有上過一節，還經常被占課，所以還是那句話，懂得都懂。
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