四季之樂-六年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的四季之樂-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
“風乍起，吹皺一池春水”。飄絮的柳絮說：“春回大地了”。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青”。帶上心情，換上春裝，我們去追尋春的倩影。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了青草，心情感染了萬物。春風里，我們的心情跳舞。景美好，心快樂，情好悅。“咯嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風喚醒了我剛剛經歷冬眠的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，炎炎夏日，夾一本書，我躲進了樹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中，曼妙的`自然之景里。我放任著，美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著。直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，邵君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣沙時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂！讓人感嘆的樂，原來在夏日陰涼的書頁里。
“一片梧桐一聲秋，一只芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦不知。梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是，快樂便結滿了梧桐籽，夾滿了楓樹葉。月上柳梢頭，我獨自吹笛。黃昏后，一種意境，朦朧著。一只樂曲飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份情幽之樂，有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著。月夜里，這兒有一份歡樂的秋愉圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。冬雪將兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無常無少，無憂無慮，寒氣早飛九天外，暖意正蓄五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的顏色是心情好。
四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子。賭得風風火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？
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