冰涼的手溫暖的心-六年級-記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？以下是小編精心整理的冰涼的手溫暖的心-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是星期一。”英語老師眉飛色舞地給我們講英語單詞，我們也專心地聽著。忽然，我的桌子劇烈地搖動起來，我有些不耐煩，便“質問”了前后左右的.同學，可他們都沒有發瘋似的搖桌子。我有些納悶，可預感告訴我會有一場災難發生
不出我所料，盧老師突然沖進教室，大叫道：“地震！地震來了！快排好隊，依次到……到操場去！”她邊說邊用手招呼著，胸口劇烈地起伏，臉色十分蒼白，還不停喘著粗氣。
我們聽后愣了一下，再深吸一口氣，驚呼道：“救命啊！媽咪！”大家都慌了。有的同學嚇得牙齒直打顫；有的則似箭一樣奔向操場；有的脆弱的女生竟蹲在地上哭了起來。班里簡直亂成了一鍋粥。盧老師連忙故作鎮定地說：“大家都不要慌，要鎮定！在災難面前要勇敢啊！”她順勢站到了門后，把門開到了最大，指揮同學們盡快撤離。
我隨著人流向操場奔去。由于我有些弱小。而且那些人算是拼命地，不顧一切地跑，所以，我被同學們擠在了后面。
我心急如焚，突然，一雙冰涼的手把我牽著。雖然，我的小手被老師緊握得有些發疼，但我卻感到很有安全感；雖然，手有些纖細，但卻是那樣有力；雖然，手有些冰涼，但我卻感覺很溫暖。我總覺得這是爸爸媽媽的手，不禁輕聲喊道：“爸爸，媽媽。”可這種被牽著的感覺，比爸爸的要細膩，比媽媽的要深沉。我抬頭一看，啊！是盧老師！我有些哽咽，可害怕占據了我心中的感動。我的雙腿有些發軟，走路的速度也慢了起來。我望了望盧老師，說：“盧老師，我怕……”還沒等我說完，盧老師就打斷了我的話語，她一邊帶著我奔跑，一邊摸摸我的頭，像一位慈祥的母親，憐愛地注視著我，笑著說：“沒什么事兒，不怕啊！你想想，這房子是沒修多久的，一定是很牢固的，肯定不會倒！”她的嘴角微微上翹。顯然，一個二十幾歲的年輕女教師面對地震這么巨大的災難面前，她是十分弱小，但她面對自己的學生時，是那么堅強！我聽了盧老師的安慰后，逐漸恢復了精神和體力，走得也快了。
我被盧老師安全地護送到了操場。我抬頭望了望盧老師，她的額頭上已布滿了黃豆般大小的汗珠……
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