西瓜為我?guī)?lái)的煩惱-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編精心整理的西瓜為我?guī)?lái)的煩惱-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
西瓜為我?guī)?lái)的煩惱看到這個(gè)題，你不禁會(huì)疑惑一陣吧。但是，這個(gè)西瓜呀，有段時(shí)間我還真是為它頭痛過(guò)一陣呢。
還記得那是一年暑假，真是熱到不能再熱了。我大口大口的喝著冰可樂(lè)，空調(diào)呼呼的吹著，手里拿著把扇子不停的扇著，可還是熱的流汗。“叮咚”“是誰(shuí)來(lái)了？”我從房間里沖出去，開了門。“小邱啊，這里是三個(gè)大西瓜，給你們吃，好解解暑”。還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)：謝謝，王阿姨便跑下樓梯。我看著三個(gè)大西瓜，喃喃自語(yǔ)：“大西瓜呀大西瓜，真是我的大救星”。我把它們都放進(jìn)了冰箱。過(guò)了一陣，媽媽回來(lái)了，嘴里直叫："哎喲哎喲，沉死了"。我三并兩頭的跑過(guò)去：“媽，你嚷嚷什么呢”“哦，這是曾阿姨送給咱家的兩個(gè)大西瓜。”“啊？又是二個(gè)大西瓜！”我大叫。“邱慧琳，一大早你發(fā)什么瘋，兩個(gè)大西瓜不是挺好嗎？正好解暑。”我拍拍腦袋“媽，你自己去冰箱看看吧”。“咦，怎么有三個(gè)大西瓜？”“王阿姨送的。”“只能慢慢吃了。”我和媽媽正準(zhǔn)備切開一個(gè)瓜，爺爺奶奶又下來(lái)了：“芬，這是兩個(gè)西瓜，我們已經(jīng)有四個(gè)，這兩個(gè)給你們吧。”我大叫：“啊！7個(gè)西瓜！”爺爺奶奶說(shuō)的'話和媽媽剛才說(shuō)的話是神一般的相似。
看著七個(gè)大西瓜，媽媽終于發(fā)話了：“看來(lái)以后每天的飯后水果只能是西瓜了。”開始前三天，我還挺住了，可是到了第四天媽媽，今天的飯后水果不會(huì)又是西瓜吧？”“恭喜你，答對(duì)了，正是。那還有三個(gè)呢，慢吃吧。”有西瓜的日子真難過(guò)啊。終于只有一個(gè)西瓜了，我拿起西瓜刀“啊~~”在外地出差的爸爸回來(lái)了：“老婆，BB，有個(gè)老板送給我們兩箱西瓜呢，在車?yán)铮瑝K下來(lái)拿吧。”我頓暈了過(guò)去，爸爸見(jiàn)我這狀，還說(shuō)：BB，你不用這么激動(dòng)吧，都樂(lè)暈了過(guò)去。“媽媽又說(shuō)：沒(méi)事，孩子的心靈太弱小了，打擊又太大。”從此，咱家的飯后水果，可想而知。
到今天，看見(jiàn)西瓜，我的心不禁會(huì)掠過(guò)一陣寒意。如果再給我吃的話，我會(huì)堅(jiān)決的，確定的，以及及其肯定的說(shuō)：NO！
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