黑板上的記憶記敘文5篇
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的黑板上的記憶記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑板上的記憶記敘文1
站在黑板前，我落落大方地有理有據(jù)地分析著解題思路。盡管臺(tái)下是一排排的評(píng)委，但我泰然自若。只有我知道，這一步離不開(kāi)你們的幫助。
小時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常一時(shí)興起，就在白凈的墻上留下一道道歪歪拐拐的線條。就這樣過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸媽媽終于忍不住，就買(mǎi)了一塊小黑板，上面還有我最喜歡的卡通人物，我歡喜得不得了。在黑板上開(kāi)始我的涂鴉，每次畫(huà)完，我就頭也不回地離開(kāi)，而第二次畫(huà)時(shí)，黑板總會(huì)被擦得干干凈凈。現(xiàn)在回想起來(lái)，媽媽未免太寵愛(ài)我了，然而我當(dāng)時(shí)卻視為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，黑板沒(méi)有擦干凈，我竟為此與媽媽斗氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，媽媽是什么時(shí)間做這些額外的事情。
后來(lái)，我要上幼兒園了，那塊黑板便是我的課堂。爸爸回來(lái)，他就會(huì)教我念拼音、識(shí)字。黑板上貼了許多識(shí)字用的卡片，爸爸隨便抽一個(gè)來(lái)提問(wèn)我，不會(huì)就要挨一下打。當(dāng)時(shí)的我，最害怕這個(gè)了。不過(guò)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，讓我在幼兒園時(shí)輕松了許多。現(xiàn)在想想，最深沉的愛(ài)不正是止于唇齒、掩于歲月嗎？
謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)屛叶冗^(guò)了一個(gè)飽含知識(shí)趣味的童年時(shí)期。
上了小學(xué)，不知怎得，變得沉默寡言，羞赧矜持。每次上課，老師在黑板上生動(dòng)地講課，我在底下總是呆板地記著筆記從不回答問(wèn)題。爸爸媽媽因此很是著急，總鼓勵(lì)我勇敢些，也囑托老師平時(shí)多提問(wèn)我，可那些都無(wú)濟(jì)于事。最后他們?cè)囍o我報(bào)了一個(gè)主持人培訓(xùn)班。起初我并不想去，可到了后來(lái)，那里變成了我的快樂(lè)源泉。那位女老師總能調(diào)起我的興致，在她的手下，黑板就是一個(gè)奇幻世界，無(wú)奇不有。她在上面畫(huà)海豚，告訴我們船與潛艇的來(lái)歷；畫(huà)湯圓，表達(dá)對(duì)親人的思念之情；畫(huà)李樹(shù)，祝福我們前程萬(wàn)里。總之，我變得越來(lái)越成熟、大膽。
謝謝你，老師，改變了那個(gè)膽小的我。
上了初中，黑板便成了我們的老熟人。老師經(jīng)常叫人上去講題，大家總是積極地舉手，偶爾抽中，我也是從容不迫。
那一塊塊黑板，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從無(wú)知到啟蒙，從沉默到開(kāi)朗，從不安到從容。你們，改變了從前的我，成就了現(xiàn)在的我。黑板上的記憶，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
黑板上的記憶記敘文2
黑暗上的記憶，透過(guò)陽(yáng)光還飄著一粒粒純白的粉筆末，一筆筆用力擦都擦不掉的印跡，還配著那永不更變的聲音，明亮又干凈。
——題記
以前，總是為一道道一點(diǎn)就通的數(shù)學(xué)題煩惱，總想讓人幫我指點(diǎn)一下，可那個(gè)人又在何處？
還記得那個(gè)最美的夏天，你轟轟烈烈闖入我的世界，讓我措手不及。一個(gè)既年輕又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的男數(shù)學(xué)老師，可信還是不可信？隨之，你的第一節(jié)課就拉開(kāi)序幕，聽(tīng)了聽(tīng)，感覺(jué)還可以，幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練又不缺重點(diǎn)。可我卻固執(zhí)地認(rèn)為這是你剛上班的三分熱度，過(guò)些日子也就隨著時(shí)間的流逝而流失了。
你上課總喜歡用PPT，卻很少寫(xiě)板書(shū)，而且還喜歡叫我們?cè)诤诎迳献鲱}。我卻偏偏每次都成為這個(gè)“幸運(yùn)兒”，每次我都是邁著輕快的步伐走上去，堅(jiān)定地舉起粉筆，忐忑地放下粉筆，踱著沉重的腳步回到座位，最后看你在黑板上圈圈畫(huà)畫(huà)，每一筆都是那樣深深地印在我心中。再后來(lái)習(xí)慣了，也就不以為然了，反而喜歡在黑板上涂畫(huà)，與此同時(shí)，我更愛(ài)上了你的板書(shū)。
你總是用力雕刻每一個(gè)字，就像印在黑板上一樣。每個(gè)字都是有力度的，叩擊在黑板上，聲音清脆響亮，白白的字一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)，輕巧活潑，看你的板書(shū)，就像看一場(chǎng)演出，總會(huì)令人精神振奮。
再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我可以接受許多事物：有你、數(shù)學(xué)、發(fā)言、不懂就問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，這些造就了我以后的小成功。
又是那種黑板，再看過(guò)去，已不是那種我獨(dú)愛(ài)的味道了，無(wú)論你是否還在，但那記憶，黑板上的記憶還在。
黑板上的記憶記敘文3
黑板，一個(gè)生動(dòng)形象的名詞。它記載著我們童年的記憶。
黑板，一個(gè)普通的教書(shū)工具。卻承載著我們抹不去的思緒。
黑板，一個(gè)親密的伙伴，隨著高科技的發(fā)展，它卻淡了身影。
童年時(shí)，黑板是必不可少的電影，而放完一集便被擦去，只剩下?lián)岋L(fēng)頭的粉筆靜靜嘆息。那時(shí)，在我的眼里，黑板是一個(gè)無(wú)私的“黑衣人”，即使自己遭受痛苦，也要把最好的一面展現(xiàn)給人們。因此令我敬佩不已。我常常幻想我也要做一個(gè)這樣的人。
步入初中時(shí)，黑白已經(jīng)少有了，它由原來(lái)黝黑的皮膚進(jìn)化成白皮膚，雖然美觀了不少，但我還是喜歡以前給過(guò)我努力的黑衣人。
現(xiàn)在時(shí)，黑板已經(jīng)用的很少了，現(xiàn)在它的用途不是教書(shū)，而是讓我們發(fā)揮想象的時(shí)候，這使我的黑衣人又重新進(jìn)入到了我的生活。
將來(lái)時(shí)，我想這個(gè)既生動(dòng)又形象的名詞不再出現(xiàn)了，但是它才是真正的儲(chǔ)存箱，儲(chǔ)存并保管著我們的記憶。
每當(dāng)我想起小學(xué)里的環(huán)境，熟悉的人，熟悉的黑板，我都會(huì)想起黑板的記憶，上語(yǔ)文課時(shí)，它仿佛是一位書(shū)法家，要求字的質(zhì)量和拼音的基本。而上數(shù)學(xué)課時(shí)，它就像是一本九章算術(shù)記載著我們中華文化的淵博。上英語(yǔ)課時(shí)，它就像一位精通世界語(yǔ)言的圣賢。讓人佩服不已。上綜合課時(shí)，他就是一位既懂科學(xué)又懂生活的人。
至今回想起我的好朋友黑板，雖然皮膚很粗糙，但是它是我一生的朋友，也是我的一位特別的老師，盡管它不會(huì)語(yǔ)言，但是他用行動(dòng)告訴我們?cè)S多道理。我深?lèi)?ài)著拿樸素的老師。
黑板上的記憶記敘文4
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著小區(qū)黑板上的一行字：“現(xiàn)在距離17.00還差三分鐘，17.00將會(huì)停電。”我莞爾一笑，回想起剛才“3分鐘的驚心動(dòng)魄”。
還剩3分鐘了，不知是哪個(gè)好心人在座位上愿意為我們報(bào)時(shí)，聽(tīng)到這句話的同學(xué)都把眼睛轉(zhuǎn)向黑板上方的時(shí)鐘上，同學(xué)們的心隨著秒針的跳動(dòng)而跳動(dòng)，眼睛死死盯著時(shí)鐘，正在睡覺(jué)的同學(xué)也被好心同桌叫起，因?yàn)榫褪Ｏ?分鐘了。
“大家注意，就剩兩分鐘了”，同學(xué)們朝那個(gè)同學(xué)充滿至高無(wú)上的敬意，是他冒著被批評(píng)的危險(xiǎn)給我們報(bào)時(shí)， 他心甘情愿的為我們報(bào)時(shí)，同學(xué)們的眼睛又轉(zhuǎn)向老師的背影上，她的.手還在黑板上寫(xiě)今天的作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)們對(duì)黑板產(chǎn)生了好感，是它鎖住了老師的目光，讓老師無(wú)暇管我們，同學(xué)們的目光又回到了時(shí)鐘上，滴答，滴答，秒針一秒一秒的跳著……
“就剩1分鐘了，”同學(xué)們的身子悄悄往門(mén)的方向偏移，感謝值日生同學(xué)，感謝他沒(méi)有關(guān)門(mén)，讓大家能更快的離開(kāi)教室，我被緊張的氣氛渲染的也坐立難安，恨不得馬上沖出去。 上次，我們正煎熬的過(guò)著最后一節(jié)課，有的同學(xué)看著時(shí)鐘，還有30分鐘，過(guò)了一會(huì)，有眼睛尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘的分針靜坐瞌睡……有些膽子大的同學(xué)報(bào)告了老師，發(fā)生了“重大事故”，但又被老師批評(píng)得“狗血噴頭”，于是我們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候，老師才尖叫：錯(cuò)過(guò)了接孩子......
最后30秒，我和同學(xué)們立即裝好書(shū)包，小心翼翼的往門(mén)口方向挪動(dòng)。
最后10秒，有的同學(xué)倒計(jì)時(shí)——5，4，3，2，1......電鈴拉長(zhǎng)脖子鳴叫中途就夭折，而校園沸騰了，那是情感得到噴發(fā)的狂熱，是卸去一身疲憊的欣喜，是美美睡上一覺(jué)敢于和老師家長(zhǎng)說(shuō)“不”的理直氣壯......
我與那塊黑板擦肩而過(guò)，黑板沒(méi)有夜的黑，依稀看見(jiàn)村委會(huì)大媽拿著抹布，把那一行字擦掉，又重新?lián)Q上一行：18.00來(lái)電!
黑板上的記憶記敘文5
黑板上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了…
當(dāng)我再看到那黑板，覺(jué)得它充滿了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖郑茈y擦掉，即使擦掉了，也會(huì)流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語(yǔ)文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書(shū)寫(xiě)下的復(fù)雜的公式；有英語(yǔ)老師瀟灑的寫(xiě)下的帶著異國(guó)風(fēng)情的語(yǔ)句；也有政治老師留下的意味深長(zhǎng)的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì)；也有考試后“家長(zhǎng)會(huì)”上父母鞭策的話語(yǔ)；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺(tái)都會(huì)令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺(tái)，洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快；還記得因準(zhǔn)備不充分寫(xiě)錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧；還記得評(píng)選學(xué)生會(huì)、班委和“三好”時(shí)的激昂；還記得老師們那番語(yǔ)重心長(zhǎng)……
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥浽谧罱K的問(wèn)題上寫(xiě)答案，而被老師狠狠的批評(píng)過(guò)；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫(xiě)下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫(huà)，而被老師打過(guò)；曾經(jīng)，因?yàn)橥纯喽褱I水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
望著那塊黑板，美好的小學(xué)時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫(huà)面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺(jué)一起涌上了心頭，是時(shí)候該離開(kāi)了。
【黑板上的記憶記敘文5篇】相關(guān)文章：
黑板上的記憶-初一-記敘文01-14
年的記憶記敘文01-23
記憶深處記敘文02-18
新學(xué)期寫(xiě)在黑板上的寄語(yǔ)08-11
無(wú)法抹去的記憶-記敘文650字01-26
記憶中的雨天-記敘文-高一01-07
記憶中的味道-初中記敘文600字01-10
車(chē)前草的記憶-記敘文-高一01-07
記憶深處-記敘文作文700字02-19