錯誤的因素_初中記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家收集的錯誤的因素_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界因錯誤而豐富而精彩。九世紀，中國一組煉丹術士試圖用硝石、硫磺、雄磺加干蜂蜜來煉制長生不老藥，結果卻因為一個步驟的錯誤而發明了成為響當當的四大發明之一的黑色火藥；亞歷山大；弗萊明在試驗中打了一個噴嚏，原以為這是個使試驗失敗的噴嚏，可是它卻助他發現了全新抗菌酶；弗萊西在一次獲取“超級速度”的試驗中，錯誤吸入了“硬水”蒸汽從而得到超能力……古今中外因錯誤而成就的奇跡比比皆是。
“錯誤”是個貶義詞，可我不認為，有時候“錯誤”也可能是個褒義詞。它可以使我們錯的一敗涂地，也可以使我們奇跡般的發現成功的奧秘。
雖然以上的種種“錯誤”是一種巧合，但是能夠把這種巧合轉變成人為的因素，取決卻在于我們自己。錯誤能使我們真正認識自己，真正認識到是什么讓我們離成功一步之遙。“改過當需先知過”：動物園的管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，管理員認為是籠子高度過于低，最后管理員決定把原來的10公尺加高到20公尺；第二次袋鼠又跑出來了，管理員按照原來的思路又把籠子的高度加高到30公尺。結果袋鼠還是一次次的跑出來，籠子的高度也隨之一次次的提高。最后大家都束手無策了。
我們常常犯這犯那的錯誤，我們也會試著去改正，可是到頭來我們費勁了心思，費勁了精力，卻發現仍然是無濟于事，我們根本就沒有找到真正的原因，是什么讓袋鼠一次次的跑出來。答案很簡單——袋鼠們之所以會一次次跑出來，那是因為人們一味的把籠子高度增高，一味的朝著自己的“正確”方向走。結果卻忘記關緊籠門。
改過與知過，知過是前提，不僅要知道自己犯了什么錯，還要分析錯誤的原因。我們究竟錯在哪？數學老師常說：“我們不僅要填上一個正確的答案，更為重要的是要知道其中的‘理’，如果不知道自己錯在哪里，那么下一次就還會犯同樣的.錯誤”這說的就是這個道理“吃一塹，長一智”。所以錯誤是墊腳石，它并不是絆腳石，它有助于你成功，第一次犯了錯誤，那么你就為你以后打好了基礎，你就能飛得更高，飛得更遠，贏得更出色！錯誤是是使你奮發向上的一種內在動力，它是一種成功的重要因素。犯錯并沒什么，人人都會犯錯，如果你能分析透徹犯錯的原因，你就又爭取了一次犯同樣錯誤的機會。回憶一下，我們犯過多少次這種道不清理由的錯誤呢？
小時候聽著“四顆糖果”的故事，并不知道其中的含義，為什么犯了錯反而還可以得到4顆糖果的獎勵呢？“陶行知看到學生王友用泥塊砸同學，當即制止，讓他放學后到校長室。陶行知來到校長室，王友已等在門口準備挨訓了。可是沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接著，陶行知又掏出了第三顆糖“我調查過了，你砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學……”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一顆糖……”
現在我明白了小男孩王友犯下的錯誤是美麗的錯誤，四顆糖果代表四種美好的心靈：誠實守信；尊敬師長；正直善良；知錯就改。
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