學習_初中記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的學習_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光如流水一般緩緩流過，在歲月中留下點點痕跡，又是一個學期過去了。在這半年中，我又擁有了什么？是快樂？是憂傷？是失望？
升入初二，我們又多了一門新的課程――物理。剛剛接觸，我難免會不知所措。但漸漸的，我體會到了其中的快樂。我習慣了興高采烈的討論著一個個難題，說出一些自己都不知所云的東西；習慣了一下課圍在講桌旁，爭先恐后地提出一個個稀奇古怪的`疑問；習慣了下課后自己就搖身一變由學生“升級”為“物理老師”，卻也常常被“學生”難住；習慣了看到物理成績就難過地唉聲嘆氣，數落自己怎么會錯這么簡單的問題……一學期的物理，讓我感到了無數的快樂。
升入初二，我們的競爭變得更加激烈，學習壓力也愈加繁重。望著窗外飄過天際的云朵，我多想跑出去擁抱大自然，但我不能；望著枝頭的小鳥快樂地歌唱，我多想沐浴在微風中盡情地呼吸，可我不能……我有太多太多的不能，只因為我是一名中學生，是一名初二的中學生。每天和“之乎者也”粘在一起，和“1234”連成一片，和“abcd”抱成一團。哦，花季不應這樣度過，不應這樣憂傷地度過……
升入初二，看到試卷上的成績，心里只有苦澀的失望。失望自己為什么會錯怎么簡單的題，失望自己為什么不能得到滿意的名次。有人說，當成績下來時，不論是第一名還是到倒數第一名都在為自己不該錯的題而唏噓不已。初二的學習越來越講究技巧，不可能一味的拼時間。要學會和時間賽跑，跑過自己的預期，便是勝者。失望，就會漸漸地離開我的心。
回顧初二上學期，半年的學習生活平淡而又充實，處于花季的我，飽嘗著生活的酸甜苦辣，飽嘗著學習的快樂、憂傷與失望。流淌的歲月是最忠實地記錄者，記錄著我的心情，記錄著我永不復返的初二上學期……
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