初三的作文(通用)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初三的作文，希望能夠幫助到大家。
初三的作文1
愚人節的前一天，我第一次意識到小表弟對我的重要性。
那天是我小表弟的生日。下午放學后，我想給他一份可愛的生日禮物，讓他開心。但是中午我媽接到了小月經的電話。小表弟發燒了，翻了個白眼，被送到了急診部。母親傻眼了，哭著告訴我們這個消息。爸爸聽了很著急。他匆忙穿上衣服，帶著媽媽跑去醫院。我失去了理智，想和他一起去。但是我爸媽答應我隨時匯報小表弟的情況，讓我靜下心來上學。
我一放學就趕緊給我媽打電話，我媽說沒關系，就是發燒抽搐。我理解她焦慮，因為抽搐不是小事，不可能說“沒關系”或者“只是”。打完電話后，我飛快地跑回家。回家后，我沒有認真完成作業。我真的很想飛到醫院去看我的`小表弟。我爸媽從醫院回來的時候，我已經睡了。但是我做了一個夢，夢里小表弟被推進急診室，渾身發抖。我的心好像被揪痛了很久。
第二天，愚人節，我沒有像往常一樣和班主任開玩笑，而是被別人悄悄忽悠了。我真的沒心情玩。上帝和我開了一個天大的玩笑(小表弟住院了)，在愚人節之前打敗了我。我，我輸的很慘。因為這個笑話讓我心里空蕩蕩的。
愚人節那晚，我去看小表妹。我進門的時候，好像走錯病房了。躺在病床上的那個男孩是我哥哥？他看起來很虛弱。他皺起眉頭，好像在受苦。手在肚子下面，好像是輸液后正常的藥物反應。他抬了抬眼皮，輕聲叫了聲笙姐，和之前活潑的小表妹完全不一樣。看著他傷心無力的樣子，我有種想哭的沖動。突然，我忘記了我們吵架的所有片段，忘記了他的過錯，只想著他，默默祈禱上帝保佑小表弟。
那一刻，我突然意識到我的小表弟對我來說是如此重要。
我愚人節不開心，老天開的玩笑有點大。
初三的作文2
風景，隨處可見。人間天堂是香格里拉，人間仙境是九寨溝。偷偷告訴你，我知道一個比它們還要美麗的地方哦！那就是——我們美麗的校園。
步入學校的大門，迎面撲來的是夾雜著植物芳芳的清新空氣，讓你忍不住深吸一口。寬大的停車坪上整整齊齊地停著一排黃色的校車，像一個個身著黃金鎧甲的勇士，隨時待命送我們回家。停車坪前面是一條林蔭小道，這里每一棵青翠的.樹木都是校園空氣的凈化器。沒兩棵樹的中間都有一個小花壇，嫩綠的小草簇擁著一種不知名的紅艷艷的花，每天清晨總是微笑著迎接我們的到來。這，就是一幅美麗的自然風景。
走進教學樓。瞧！每個寬敞明亮的教室里，桌椅擺放地整整齊齊，同學們手拿課本，坐得端端正正，聚精會神地讀著書。教學樓里回蕩著朗朗的讀書聲，時而輕快活潑，時而低回婉，時而鏗鏘有力……像一支動聽的交響樂曲。這，不也是另一種智慧的風景嗎？
體育課來啦！大伙兒開心的直奔操場。看！那邊幾個同學在比賽跑步，一個個你追我趕，不肯落后。那邊幾個女生在跳皮筋，一個個動作那么靈活，那么輕巧，她們輕盈熟練的跳著，笑著。那邊幾個男生正打籃球呢，一個個飛快地在球場上跑著，球在他們手中傳送著，快，一個男生一縱身，順利的把球投入了。贏了的同學興奮地大喊幾聲，輸了的也沒啥大不了的，擦擦額頭上的汗水，再來比一次。操場上，一群充滿活力與朝氣的少男少女，編織著一道美麗充滿活力的校園風景。
停車坪，林蔭道，教學樓，大操場，在校園的每一個角落，都流動著美——自然的美，智慧的美，活力的美。
我愛這美麗的校園風景。
初三的作文3
上課鈴聲響起，老師走了進來：“今天的作文課與往日不同，要讓大家看這樣四個畫面，再寫感想。”
臺下小聲議論了一會兒，投影儀亮了起來。
第一幕：橋
《清明上河圖》上的虹橋出現在畫面上，橋上建有樓臺，支持著“人”字結構的木條已經彎曲。橋下洪水泛濫，橋依然不倒。
老師解釋說：“樓臺是石頭砌成，很有份量的啊！”
我打開筆記本，寫下來：背負沉重的擔子，腳下才會有力。根基是否牢固，決定了橋的承受能力的.多少。
第二幕：兩塊石頭
一個孩子撿起一塊溪中的石頭，向遠處扔去。這石塊被輕易砸碎了。
探測器到了千米以下的深海中，收集了一塊石頭。科學家用激光將其切割，發現這石頭蘊含有稀有的金屬。
我提起筆：環境可以造就事物，在水的壓力作用下，石頭也變得如此堅韌。溪石外表光滑可材質易碎。
想了想又補充了一句：人的生活是否也需要環境壓力呢？
這時第三幕又開始了：雛鷹
雛鷹出生了，雄鷹、雌鷹忙著喂養雛鳥，充滿了溫馨氣息。當小鷹長出羽毛，雄鷹竟變得六親不認了。雄鷹抓起一只雛鷹扔下懸崖，撲騰著翅膀的雛鷹幾乎快摔到山腳下了，突然又飛騰起來。
這樣如同飛機特技表演般的場面拉緊了每個人的心弦。它激起了靈感，似乎回答了我剛才的疑問，是那樣的肯定：人的成長一定與環境有關的。危險的處境激發了生物求生的力量，競爭的壓力使人更努力地奮斗。孩子的長大就在掉下懸崖的一剎那，人生的成功就是低谷中向上飛躍的一瞬間。
第四幕：孩子又一次背上沉重的書包上學去……
我的筆尖再次流出靈感，筆記本里的每個文字呼喊著：成長，成長……
初三的作文4
什么是夢想？簡單，通俗點說，就是一個人心中所想，可望而不可及卻又想要卻又想要為之奮斗的目標。而我的夢想，正如我闡述的那樣……
在我小的時候，從伢伢學語到現在的成熟穩重那個夢想已經在我的心中根深蒂固，我的夢想，就是成為一名有影響力的歌手。并為之奮斗，使它不再是看不著摸不到的虛影，我要讓他變成現實。
至于，我為什么想要成為一名歌手，那就要細細的講了。
上小學三秒級的時候，無意中聽到了歌手鄧麗君所唱的《明月幾時有》我的內心深處有了很大的觸動。她的歌聲唯婉動聽，受到了廣大人民群眾的喜愛。我就是她的粉絲隊伍中的其中一位迷戀者。她的歌聲對我有很大的影響，使我學習更加上進，再加上我喜歡唱歌，在此基礎上我就有了想要成為一名歌手的原因。
我的聲音并不那么動聽，反而還有些沙啞。對此我努力過也心灰意冷過。但我發現我的'聲音雖說不怎么樣，但卻唱的很認真，很能打動人心。我的朋友們總是讓我唱歌給他們聽，這也是她們對我無形的鼓勵。
夢想不易實現，但努力卻不一樣了。能實現目標的人都很偉大。因為只有明確的目標，頑強的精神和堅定不移的信念才能實現。然而，能真正做到的人卻又很少。我相信，以我的能力，我會做到的！
初三的作文5
彈指一揮間，三年時光已匆匆離去。回眸之間，許多往事在眼前重現。“光陰似箭，日月如梭”只嘆時光匆匆，一去不返。回眸之間，三年已過去。我已從一個單純害羞的女孩兒成長為一個初三畢業生。三年，1095天，26280小時，1576800分，94608000秒，說長也不算長，但也不算短，這段時間可以說我經歷了我15年中最快樂的時光。如今，馬上要分離，三年時光已所剩無幾。三年的光陰，換來了揮之不去的記憶。
回眸之間，許多往事涌現在眼前。你們在運動場上為我加油吶喊，在我演講時給我堅定信心的微笑，在我傷心痛苦時給我安慰。我相信，無論多久以后，無論我們身處何方，我都不會忘記還有一幫一起瘋，一起鬧，一起笑的同學。
回眸之間，我們即將分別。中考以后我們不再初三，曾經的記憶從此之后就只能是回憶。時光風干了寫滿字跡的試卷，卻鳳不干那些單純的記憶。塵封的往事宛如潮水，沖破記憶的閘門，變為滾滾淚海。回想起初三，不免有些苦澀，苦澀的不是初三生活太過辛苦，，而是以后不再擁有這樣的生活。
回眸之間，我們即將面臨中考，這是我們人生中第一個轉折點，在這種時刻，我們不要輕言放棄，想想我們當初為何出發，想想老師與父母的期望。我們要努力，讓自己的夢想在自己手中變為現實，讓前進道路上的坎坷化為前進的動力，讓自己羨慕的人取得的輝煌成為自己的`奮斗目標。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應抓住這“回眸之間”去創造輝煌。“少壯不努力，老大徒傷悲，”我們不應該有這種悔恨。加油吧！努力吧！抓住“回眸之間”無論前行的道路如何坎坷，凜冽的寒風如何肆虐呼嘯，我們都該堅定自己的信念，勇往直前。
初三的作文6
兒時的夢想像明月，清晰，透徹，令人遐想。我的明月便是那光彩奪目的舞者，舞動在自己青春的舞臺，在傷痕中留下炫麗的足跡。
早已忘記同舞蹈的初次見面，只在腦海中留下一個小小身影，倔強，自信，不服輸。
因為初學舞蹈的時候年齡很小，又沒有基礎，所以總找不到舞伴。在搭檔練習時，只得看著大姐姐們很快找到各自的伙伴。從而，我的搭檔便成了老師。也正因為如此，才練成了我扎實的'基本功。
記憶最深的是在夏天，每天熱身時都是壓腿下腰。為了更好的韌帶，只得在這些基礎方面狠下功夫。將兩腿分開，雙腳頂在兩根桿子上，手向前伸直到貼著地板。老師便嚴格的坐在我的腰上幫我壓腿。慢慢的向下壓，力氣越來越大。漸漸的便是兩腿間韌帶撕心裂肺的疼痛。有時疼的難以忍受，便緊呀牙關，眉頭緊皺。那痛處好比抽筋一般，進也難，退也難。舞蹈房中時常傳來女孩疼到不行的哭喊聲。我的人甚至就這樣放棄了舞蹈。
更有個重要環節便是下腰。腰的柔軟程度決定了舞姿的優美。后翻側翻等，無一不是考驗軟度的危險動作。時常是稍有不慎，便是“人仰馬翻”。青一塊紫一塊或擦破皮還是小事，一不小心摔到脊椎或腦袋，代價都是不可估量的。我的大腦袋上，便有一塊小包子般大小的腫塊。后翻時沒把握好力度，一不小心整個人頭朝地摔了個四腳朝天。腦袋好一陣冒星星之后，只感覺和大地親密接觸之處長出了個大包子。
這樣回憶起來，我所受的傷遠擠不上我對舞蹈的依戀。痛過傷過，那都是歷史所留下的印記，心始終隨著前進的足跡，不曾停留。
我愛我的舞蹈夢，愛那追逐理想的路上留下的痕跡。他們陪我一同進步，一同成長。見證著我的努力，我的光彩。
初三的作文7
我這邊經常下雨，這不，又下起雨來了。
天空中灰蒙蒙的，沒有了往日的無限活力，涼風一陣又一陣地吹過，臉上涼颼颼的。我做出擁抱的動作，想擁抱著這溫柔的風，盡管我知道，過一會兒就會下雨。
天空越變越黑，黑黑的，很壓抑。雷聲也越來越響，到了后來，雷聲也不像雷聲了，而像是一群妖魔鬼怪在同時咆哮著，令人毛骨悚然。
雨滴輕盈地從天上掉下，滴在我的.臉上，冰涼冰涼的，雨滴是那么的晶瑩剔透，純潔的、沒有污垢，就像那至高無上的“愛麗絲少女”那樣，純潔無暇，沒有絲毫的缺陷。
雨越下越大，我回了家，趴在窗邊，襯著頭，欣賞著雨景。
天空似乎又由黑色變為了黃色，是那么的刺眼。雨像是一位美少女哭后而飛下來的淚珠；又好像是斷了的線，又像是雨簾子。
雨后，我到外面去散步，空氣中有一股泥土的芬芳，還夾雜著花朵的香味兒，令人心曠神怡、沁人心脾。一切，都是那么的有生機，小草精神飽滿，身上粘這那晶瑩剔透的雨滴，使小草變得更加清脆雨滴；花朵的身上粘了雨滴，使花兒變得更美，花兒原先就很美，但雨滴把它打扮的更美，雨滴在花兒身上，就像給花兒戴了珍珠項鏈，同時，又襯出了花兒的嬌羞。
雨滴，真是至高無上、純潔、毫無缺陷的“愛麗絲”
初三的作文8
我以為人之一生，應如造器一般。
少年磨器，雛形初具，出生時人人皆為白玉無瑕，不染世塵，俗語說：“三歲看小，七歲看老。”年少脾性，決定了人一生的風格，影響了人一生的軌跡，因此，少年應在不斷地處事中磨礪出自己的個性，明確做人的準則，正如器皿初具形制，需要底線清晰，棱角分明。
壯年成器，獨具一格。成器，并非指成功，而是活出自己的性格，有的直來直往，銳氣凜然，如尚方寶劍；有生物優雅出塵，裊娜伊人，如琉璃玉瓶；更有的.沉穩持重，大局在握，如鼎鎮一方……不同之人成不同之器。共同構成了這復雜如百寶庫的社會。
人皆稱“物盡其用，人盡其才。”人之才如器之用，各司其職，經其一生。
相反，不成器的人盲目跟從，如風中細草，沒有性格為根，只會：“枯萎在角落。”如果沒有性格正如器無胎形，那么任何能力都是妄談，與廢銅爛鐵無異。因此，壯年成器，是人一生必要，一生必需的。
老年佳器，光耀后代。舊器已老，閱盡滄桑，身上的每一處軌跡，每一寸破損，每一抹描金，每一筆靛銀上都綴滿一段段回憶，閃耀著人生的價值，傳之于后輩，正如老壺斟酒，倒入小杯之中，時光的故事正如流水，在傾訴的傳承中滋養代代心田。
一生如器，時間為火，時代為爐。身為材，心為錘。揮汗至此，鍛造自我，何等快事！
初三的作文9
“等我長大了，我會變成你，才知道老師，希望會飛，你會一直守著窩……”這是一首廣為傳唱的歌曲《長大后我會變成你》，謳歌“太陽底下最輝煌的事業”——老師。
“老師，所以傳道授業解惑”。他們整天在“三尺講臺”上奮斗，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，是我們學習和生活的“向導和向導”。
人們常說：“春天的蠶絲被會織到死，每晚蠟燭會把燈芯哭走”。這句話是對老師的完美比喻。他們把青春獻給我們，燃燒自己，照亮別人。說起老師，我總會想起我的小學班主任楊老師，他是這句話最好的翻譯。
每天晚上，當月亮掛在樹梢時，星星就滿了，鳥兒棲息在鳥巢里。當每個人都進入了甜蜜的夢鄉，總有一盞燈亮著。楊老師短短的身影出現在窗前，忙碌的工作著，讓我們心酸，感慨萬千。
每當同學犯錯，她不會像其他老師一樣懲罰我們。她只是嚴厲地批評我們，然后要求學生寫一份保證書，讓他們知道自己的錯誤。但不知道為什么，對于這樣一個“軟”的老師，我們不僅不敢亂來，還充滿敬畏。
每當一個學生不舒服的時候，她就像一個慈母，急著去找那個同學噓寒問暖。讓我們羨慕的同時，給老師更多的愛。
“等我長大了，我會變成你，才知道教室，希望在飛，你一直在守著窩……”熟悉的旋律再次縈繞在我的耳邊。人們總是把老師比作園丁。我們是花朵，在“園丁”的培育下茁壯成長。而我覺得老師更像夜空中閃亮的`星星。雖然光線很弱，但是有很多這樣的星星，照亮著我們前進的道路，指引著我們的人生。
初三的作文10
無聊地在高速公路上奔馳著，窗外的景象似乎依然都沒有變，睡意悄悄麻痹了我的大腦，剛想閉眼小憩，但是，我卻突然覺得豁然開朗了，因為我看到了山，看到了連綿的群山，有山，睡意消散了，我開始了遐想——
每座山都是如此幽深秀麗，使得心情如此舒暢，心境如此明朗。由這一座座山，我看到了中國走過的三個階段：
第一階段——戰斗。紅軍長征二萬五千里，山路帶給他們的雖然有寒冷，驚悚，枯燥，但是同樣帶給了他們安全。是山拯救了中國人民，使得其不受高科技戰斗機的侵襲，從而迎接新中國的到來，同樣也走向第二階段——小康。人們在山上種上瓜果蔬菜，有的人家還圍欄養殖家畜這使他們的生活充滿繽紛色彩。吃著綠色食品，身體倍兒棒，賣著新鮮蔬果，心里美滋滋的。
隨著人們生活水平的提高，享受欲也愈加強烈起來，人們通過山，發展了第三階段——旅游。
這座山風景好，那座山山勢回環似乎成為了每個登山者的強烈感受。旅游業的發展，是山更加富有生機，使人更加睿智，使生命更加充滿意義。這三個階段仿佛是一個人成長的過程，一個民族更新換代的過程。山——詮釋了一代更比一代強的深刻內涵。
深居在大山里的人們一個個走出大山，謀求更加豐富多彩，更加幸福快樂的`生活，使山仿佛披上了一件代表榮譽的金紗等待著出山著的歸來，山——仍是那么穩重，那么堅定不移。
也許，就憑這些遐想，對山的了解還是有些顯得膚淺甚至不足為奇，那就在接下來的幾天，讓我和山來個親密接觸吧，讓我感受到空山不見人，但聞人語響的意境，讓我領略到會當凌絕頂，一覽眾山小的恢宏氣勢吧！
這一路上，我不再寂寞，因為有山陪伴著我，它正進一步向我詮釋著許多許多。
初三的作文11
回味起我小時候，真是趣味無窮。當老媽把我的糗事講給我的時候，我簡直是笑翻了天——
是床不聽話！！！
小時候，總是特別好動，尤其是睡覺的時候。聽老媽說，我那時睡覺總是愛轉圈，就是睡前頭還在這邊，睡醒后頭就在那邊了。有時還會升級——滾動式轉圈。睡時好好的，醒來就不知身在何方了。
記得有一次，我滾到了床下（當時我不知戰況）。老媽發現后，想將我抱上床，結果費了九牛二虎之力才將我搬到了床上，不成想我又滾到了床下……待我睡醒后，老媽把我昨晚的“淘氣”事件和我講了一遍，又訓了我一通，當時我竟傻呼呼的狡辯：“是床不聽話，不能怪我！”差點將老媽氣昏過去。
經典斗嘴事件——
老媽說，從小到大，我的斗嘴能力都十分強大。芳齡十歲時，老媽讓我去刷碗——本人最煩刷碗。于是，老媽叫了我大約十來次后，我才慢吞吞地走去刷碗。老媽隨口來了一句：“我叫狗，狗都會搖尾巴！”我嘟囔著：“我又沒有尾巴！”在一旁的老爸幾乎要笑瘋了！
床單啊！床單！
小時候，常以剪床單為樂趣，家里的`床單常被我搞得面目全非。當時，覺得床單上的小狗很可愛，深得我心，就想把它剪下來陪我玩耍。老媽告訴我，床單剪不得！我這才停止了瘋狂行為，但我也免不了背著她拿著剪刀剪幾下。于是，好好的床單不是變作了鏤空，就是有了飛邊……現在回想起來，我總是禁不住遺憾的感嘆：“床單啊，床單！”……
想起小時候，我的糗事足有一籮筐，說出來能逗死幾個。這是我逗樂小時候，你呢？
初三的作文12
帶著彷徨，憂郁，畏懼，我走進了初三。
曾經，每當路過初三這片界域時，它總那樣整潔，那樣的神秘，還有一種讓人想要觸摸的感覺，于是，我便向曾經的初三學生們詢問，它究竟是怎樣的。答案有很多：有人說它像戈壁，淡漠，有人說它是山谷，幽深，孤寂；有人說它是大河，只要你緊握理想的船槳，劃過去，就能看到美好的風景。眾多答案，讓我迷茫。
如今親自走進初三，度過一個有一個緊張而有序的日子，也經歷了一點挫折，戰勝了困難，每當我考試考砸，遙遠的曙光總會激勵我努力向前。漸漸的，我明白了，人生要有遠大的'目標：為祖國的未來，擔起自己的責任。
我知道，我們今天做的一切努力，都是為了這個目標，而不是為了一次考試，9年的求學之路讓我告別童年，走進少年時代，要實現我的人生理想。做一個對祖國有用的人，路還很長。
中學生對幸福的追求雖然多樣但是如果我們不把過程看得更重要，如果沒有過程中感到奮斗的樂趣，就不會得到長久的幸福，因為，達到目的之后感到幸福是短暫的，而過程與人生同在。
挺直我的胸膛，抬起頭，望前方：既有溝壑，也有屏障，但我不害怕，我有信心和實力。
終于，我也是一個令人羨慕的初三學生了。
我將堅信，自信，堅持不懈的走過初三。
初三的作文13
為什么我的眼里常含有淚水？因為對這土地愛的深沉。
——題記
魯迅
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
魯迅，你是有名的作家，卻生活在黑暗的舊社會，你的文章多數都是反對舊社會的，因此你時常遭受到反動的`迫害，大多場合只能使用筆名“魯迅”。你嫉惡如仇，堅定地與反動做著頑強的斗爭，你看不慣當時懦弱的中國人，看不慣當時懦弱的中國，你想要用你的武器——筆桿子去喚醒還在睡夢中的中國。你把你的心意寄托給人民，然而人們卻難以察覺，你把你的文字化為筆墨，文字凝聚著你對祖國的熱愛。
文天祥
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
你是文人墨客，卻被迫上戰場廝殺；你應該在皇宮出謀劃策，卻不幸被抓走。你被敵人抓住，不向敵人屈服，最后被處死，在臨死之際，你依然滿身正氣，留下這句千古名句。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”你無時無刻都在盡自己的一份力，發自己的光，你不愿向敵人點頭哈腰，你選擇了轟轟烈烈、堂堂正正地死去。在你面對即將家破人亡的時候，你用你的鮮血和生命凝聚了一曲人生贊歌。
杜甫
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
你身為詩圣，寫下許多名詩，你身為詩圣，自己雖然生活在破爛的茅草屋中，卻還在擔心百姓的貧苦，你將憂國憂民的崇高思想，凝聚在詩中。不愧為我國偉大的愛國主義詩人。
你們的心中，無不凝聚著對國家的擔憂，無不凝聚著熱血的中國魂！
初三的作文14
當你微笑的時候，春風只有十英里，還不如你。
天氣很冷，自由呼吸時有白霧。
宿舍只有你和我。
“咳咳……”身體一直不好，遇到這么冷的天氣真的更難受。你的目光落在我身上，你的眼神里有著毫不掩飾的擔憂和苦惱。我不想面對。你知道這樣會傷害我敏感的自尊心，于是我轉過身去翻柜子。櫥柜里，衣服、水果和兩瓶牛奶整齊地排列在一起。
一個接一個，有人回來了。不一會兒，宿舍里充滿了笑聲和歡笑。
我在自己的.床上，靜靜地看著他們。突然，你在我身邊輕輕坐下，然后一瓶伊利香草牛奶被塞到我手里。青花圓柱瓶，小巧玲瓏，非常可愛。我有些驚訝地抬起頭，卻看到你有點局促，有些期待地看著我。你的手指不停地擰你的裙子，你看起來像一只小兔子。我下意識的回頭看了看其他宿舍成員。他們繼續談笑風生。有幾個人看著我，慌慌張張的轉身走了。我猶豫著，面對著你的眼睛——多么清澈明亮的一雙眼睛啊！一定是有人把它裝滿了星星才這么美。
我慢慢擰開蓋子，把瓶子放到嘴邊，抿了一口。醇厚的牛奶如絲般順滑，迅速滑過我的舌頭，形成一條絲帶，迅速包裹住我的味蕾。濃郁的香草味在舌尖迸出，讓人齒間產生流質，唇齒留香。我忍不住又啜了一口，突然感到一種溫暖和幸福。
抬頭，你正仔細看著我，眼里滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩顆可愛的虎牙。看到我忍俊不禁，你看著不知所措，你都不知所措，只是因為你太害怕傷害我了。“還在笑，不怕風灌進虎牙，著涼。”
你抬頭看著我，驚訝地笑了。
我看著你。
你笑起來很漂亮，不是嗎？
初三的作文15
提起逗號，人們總會想到一句未說完話，一件未完成的事，一項未完成的偉業。當歷史的車輪無情的輾過，漢朝終將一去不復返，而有一個人卻想用自己的一生來完成劉備的'遺愿，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個未完成的逗號，這個人就是諸葛亮。
諸葛亮六進中原，每一次都以失敗告終，死在了奮斗的路上，可他從來沒有因為失敗而放棄過，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因為有了這種精神，才使他名垂千古，受到了后世的追捧。這也讓我聯想到了自己，在這次期中考試中，我的成績很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這么頹廢下去，走在回家的路上，我也是無精打采的，像個縮頭烏龜一樣，一輩子也就這么完了。看著桌子上放著的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經歷了那么多次失敗，卻沒有放棄。他的人生從來都沒有畫上句號。而我小小年紀就想放棄學習，畫上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學習嗎？他窮其一生，一直在奮斗的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮斗不止，這樣的人生才無怨無悔。
路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫不上圓滿的句號，永遠奮斗在逗號的路上，我也會為這個精彩的過程而感到歡喜。因為生命就是由無數個逗號組成的旅程。
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