光陰的故事九年級作文（精選27篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的光陰的故事九年級作文（精選27篇）。僅供參考，歡迎大家閱讀。
光陰的故事九年級作文 篇1
時光它像個賊，它偷走了我們曾經的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記
距離高考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重復著同樣的事情，只是為了拼一個未來。
每天在天剛亮的時候起床，睡眼惺松的狀態下刷牙、洗臉；每天無奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那么幾分鐘的時間補覺。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上涂自己的無奈，在上課鈴響起時開始抵抗睡意，在午休時塞上耳機犒勞自己。
試卷，不管情愿不情愿，還是一定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之后變成后怕，不知不覺之間，高三，已經過了一大半！
人人有自己的理想，然而目標不盡相同。想考專科的同學，學語數外累的夠嗆；想考本科的同學，除了三門主課，理綜也是一大難題。誰也沒有比誰輕松，每天抬頭就是黑板右上角那個醒目的高考倒計時，低頭就是“五or三”。
畢業后我會不會懷念這些乏味苦逼的奮斗日子？會不會想起課堂上那些“雷人笑語”？會不會有那么一瞬間，想回任遠看看？
一定會的，我想回來看看班主任有沒有變胖，看看語文老師有沒有越來越漂亮，看看英語老師是不是還和以前一樣“吞云吐霧”，看看化學老師有沒有交男朋友，看看物理老師有沒有變帥，再看看數學老師是不是還那樣愛搞怪。
高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學習和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學，敦敦教誨的老師，以后也許不會再有了。
畢業會上我要用相機記下每個人的模樣，因為那可能是表情最豐富的一張臉。我還要穿上那身我們認為很丑的校服，因為以后我也沒有機會穿著它上學。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。
所以“年少的春秋大夢在裝滿北風的雨里冷醒了”，然后，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。
光陰的故事九年級作文 篇2
光陰擱淺了太多的溫存。
光陰沉淀了太多的情誼。
昨晚翻到陳華老師推薦的那本《清心守候的女人》，她原本是想治愈另一段的心殤，沒想到卻讓我得到一些開解，它讓我有了勇氣，要去告別糾纏的勇氣。
在這樣一個陽光明媚卻依舊冰冷的午后，心還殘留幾分為你沸騰的溫熱，可是它只能一邊溫熱，一邊冷卻。它自己享受刺激，卻替另一顆值得疼惜的心寒冷。一冷一熱的刺激，從一開始就是這樣，注定長不了。時間讓太多的情緒漸漸清晰，時間告訴我們自己想要的是怎樣的一顆心來照料。我也是女人，作為和她一樣的女人，我希望我未來的丈夫是忠誠的，我希望一顆心完完整整屬于我一個人，當然，這個人，不是你。
我真的要和你斷了，其實我還是不清楚現在的心是不是還有為你沸騰的可能，但其實都不重要了。我開始相信冥冥之中的安排，時光偏愛執著的人，時光成全了她的憧憬，其實也是她的聰明成全了自己。我開始懷疑，懷疑你激情褪去后的倦意，懷疑這不是愛，或許這本就不是愛，只是我以為是愛了，只因為我原本想要的不只是激情而已。雖然那段時光很美麗，但這是掩蓋在滄桑之下的美麗，突然欣賞不來了。
我決意放下自己的愧疚和殘缺，只為換一個未來心靈和肉體都忠于我的丈夫。如果我把所有要跟未來愛人做的事都與你做了，那么以后我和他該怎么去度過那漫長的余生。
這一刻，我真的要離開了！不再艷羨你的瘋狂，不再迷醉時光，我不想只因你在這樣一個若即若離的位置上占著，讓光陰忘記原本想要賜予我的一切。
雖然玻璃杯還殘留幾分水的余熱，但其實水已經涼了。
我在你的世界里看見的是兩個自己，一個柔軟了時光，驚艷了歲月；一個執意著信賴你的言語，卻又無度地啃噬著猜疑。我必須強迫自己從你的生活中抽離，還那個被猜疑和包容淹沒的她一個完滿的結局，我也希望未來自己有一份不被激情插足的甜蜜，或是在真正屬于我的幸福里將激情延續。
光陰不會忘記你的魅影。
光陰不會丟下你的激情。
光陰不會忘記我們的故事。
光陰的故事九年級作文 篇3
天邊的浮云，以“迅雷不及掩耳之勢”浮上云頭，試圖用自己耀眼的光芒吸引每朵花、每株草的目光--兒時的向往。
小時候啊，總喜歡左手握住香甜的棒棒糖，右手牽扯起裙邊的一角，在小伙伴們羨慕而又向往的目光中搖曳轉動著自己的身體，傾聽著伙伴們心醉的聲音。然而，鄰家一位小妹妹卻驕傲地從衣柜里拿出她漂亮的蝴蝶結，于是，她的周圍簇擁了驚羨的贊嘆，我聽到了自己哭泣的聲音。我只能獨自回家抱著洋娃娃，嘟噥著小嘴，在她耳邊呢喃著：“只有你最了解我，我是最漂亮，最美麗的公主……”就這樣，兒時就在自我陶醉、自我安慰中消磨掉自己的煩惱。
風卷殘云，雨刷日逝，漫天的風云雷電、日月星辰和偉岸的天空正在我堅毅與執著的手紋中，鋪展宏圖--少年時的夢想。
少年時際啊，總欣賞自我的個性與心情，在緊握的雙手中，寫滿了汗與淚的交融。虎口牢扣住脫漆的鋼筆，好像承載著民族的精魂。眉宇間的軒昂與斗志，平增出一道盤古開天辟地的氣節。但是，斗爭是時刻存在的!我拼命地競爭，欲超越所有的對手，但我分明感到了自己的疲憊，聞到了喘氣的急促與匱乏。我聽到了旁人的數落與譏笑，頓時覺得自己無比羸弱，好像一瞬間失去了穩健的步伐，輕盈的身體，美妙的血流，陷入了深不見底的彷徨。我尋覓著自己，卻在倒地時明心見性，我要加倍地努力與付出。當羽翼落盡時，重擷散落的羽毛，抬起婆娑的臉，笑迎成功的鮮花和掌聲。于是，我想，我的少年時期就在自我勉勵中消釋心中的煩惱。
落英繽紛，絢爛如滿天凄艷的紅霞，印證我佛拈花一笑的了然，尋覓一塊青石，靜觀滄海變桑田……成人時的徘徊。在我的成人時期啊，心愈勞累，愈渴望潤澤與柔和，準確地說，這是我的青年時代。右手牽著左手，任纏綿縈繞在心頭，心無他求，只求永遠能被禁錮到這肆意的向往中。然而，沒有天長地久，沒有永世的承諾。天空中潑滿了青釉，也罷，且學彼此拂袖而去，各自天涯。轉身的剎那，笑得自然、真摯，漸漸地，我的青年時代就在幾度回首與轉身中寫就煩惱，也拋開煩惱。
裝上一壺小酒，喝得暢快淋漓，甩甩頭發，迎面一天……
光陰的故事九年級作文 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這兩句名言都是關于珍惜時間的。第一句話是說其它東西都可以買到，唯獨時間是買不到的；第二句話是說，千萬不要等到頭發白了的時候才后悔自己什么知識都沒有學到。
我自己也深有感觸。看，轉眼間，時間都不知去哪兒了，我卻比一年級更加的懂事了，過去的我和我現在比起來，可差遠了。我現在不但學會了幫媽媽做一些力所能及的家務活，還學會了怎樣照顧好比我小的弟弟妹妹。再過兩年，我又將成為上初中的大姐姐了，那時候，我承擔的事情也就會變得越來越多，課程和科目也會變得多起來，學習壓力也會變得越來越大，這些都只是關于學習上的問題，在生活中，我還要學會自己照顧自己，更要學會照顧爸爸媽媽和弟弟妹妹。
上個星期六，我們班組織了去鳳凰山采風。那天，我們邊走邊欣賞著美麗的秋景，走著走著，不知不覺中就爬到了鳳凰山的頂端。從鳳凰山頂看我們居住的城市，雖然比不上大上海的“東方明珠”那么壯觀，那么美麗，但我依然很熱愛它。
聽到有健身設施，我們一個個就像脫疆的野馬一樣沖了過去。當時我以為只有我們班的去鳳凰山，可沒想到的是，居然有那么多的中老年人早已在那里活動筋骨，以至于我在那里壓腿時，忽然覺得自己都變成中老年人了。
除了我、楊璦綺和馬旖旋，其他的人都去玩老鷹捉小雞了。他們玩老鷹捉小雞時，個個都玩得很開心。我想，他們應該都開心得快忘了自己是誰了吧！
我們在山頂待了四十分鐘后，就集合下山了。時間就是這樣，不知不覺的就不在了。
在這里，我想告訴你們，如果你們是讀小學或初一的，你們一定要多讀課外書，尤其是女生，不然你們到了初二到高中那個階段，就沒有時間來讀那么多的課外書了。并且，就算你們讀了課外書，你們也會很快忘記書里講了些什么東西。所以，你更應該珍惜時間，趕緊多閱讀，因為讀書的女生是智慧的，這智慧好比黃金一樣珍貴。
趁我們還沒有變老的時候，好好學習，多讀書，并學會堅強，學會堅持不懈。只有這樣，我們的光陰才會有美麗的故事！
光陰的故事九年級作文 篇5
在我們家里，有一張2寸大小陳舊的黑白照片，照片里，有一個3、4歲的小男孩和年經稍大一點的小女孩，分別坐在他們父母的腿上，照片最左邊那個英俊的穿著一身軍裝的自然就是兩個孩子的了，而右邊留著齊耳短發的就是他們的了。一家人臉上洋溢著幸福的微笑，看起來真是溫馨，那這幸福的一家人是誰呢？
這張照片里的兩個小孩正是我的和姑媽。在照片最左邊穿軍裝的就是我的，旁邊那個不用說就知道是我的了。
聽爸爸給我講起他們小時候的生活，那時候，我的奶奶是個公交車駕駛員，每天上班都是起早貪黑的，而爺爺在外地當兵，基本上每年只能回來一兩次，奶奶每天都得很早起來上班，而此時的爸爸還在熟睡之中，奶奶不放心讓年幼的爸爸一個人在里，只好聶手聶腳把酣睡的爸爸抱到公交車的引擎蓋上面，伴著汽車的轟鳴聲，絲毫不知情的爸爸仍然沉浸他在香甜的美夢里呢！
每天回到家，奶奶和爸爸姑媽就要擠在一間狹窄的小房子里，爸爸說他們那時候住的房子還沒有我們如今住的房子的客廳大，在這樣一間狹小的房子里，沒有電視、沒有空調，甚至連玩具都沒有。只有二張小小的床，一個柜子和一個茶幾。而他們的廚房、廁所、浴室都是公共的。都是一層樓的鄰居們一起共用，坐落在每層樓的端頭房間里，房間除門的另外三面都擺著各自家的灶。所以別人家吃什么菜，大家都知道。每次鄰居有炒好吃的菜，這層樓的小孩都會聞著香味跑過去嘗一嘗，到做飯的時間，整層樓彌漫著飯菜的香味，令人饞涎欲滴。這種和睦的鄰里關系，是我們現在很難擁有的，雖然因為房屋的拆遷，大家不得各分東西，可他們之間幸福的記憶讓人終身難忘。
我還聽爸爸說，他們那時候糧食不多，每個月都只能憑糧票、油票定量供應，其他物質也十分匱乏,我們現在常見的大白兔奶糖，在他們那個時代，可不是家家戶戶都吃得到的，得有人出差去外地，才能帶一包奶糖回來，小孩子收到這樣的禮物更是欣喜若狂。
照片里英俊的爺爺已經年過花甲，漂亮的奶奶在我還在肚子里的時候就去世了。所以我從來沒見過奶奶，只能在照片里懷念她。這張有些泛黃的相片記錄了爸爸他們那一代人的生活，想想我們現在的幸福生活！真是應該好好學習和珍惜！
光陰的故事九年級作文 篇6
光陰是沒有故事的，有故事的是我們。時光那么浩瀚，我們只是溺死在其中的蚍蜉。或許不該用這些喪氣的詞句，只是誰能游過時間的海洋？
喜歡蒲公英，喜歡它隨風而飄，隨遇而安的淡然和灑脫。也許它也會有它的無奈吧，我不是它又怎能知？就像我的笑容背后也有我的心事，人不是我又怎會懂？越長大越孤單，常常打開，打開微信，翻開手機通訊錄，只是終究不知道該怎么去打擾別人的生活，只好黯然退出。偶爾我是個很聒噪的人，但大多數時候面對大多數人我連基本的寒暄都不會。我自卑，羞于開口。甚至記性極差，別人有回憶可談，而我總是湊不齊那些走過的歲月。這些年在我心里走動也就那幾人，那幾枚好姐妹都散落在各地，喜歡聽《那些花兒》，總覺得她們就是那些花兒，當然她們花開正濃。偶爾也會想起那些石沉大海的心事與夢想，曾經那么勇敢那么努力過，只是后來，云也淡了，風也輕了。我想每個人都會有這樣一種感覺，在某一天突然做了某一個決定，很努力很投入，總覺得這個決定像是生命中最重要的決定。等多年以后再想起來，那個決定原是那么微不足道，甚至壓根再也想不起那個決定。然后覺得當時的自己是那么的幼稚和可笑。
夜寒入侵，北國冬夏銜接很緊，春秋自然就顯得單薄，有星星在窗前閃爍，思緒越扯越遠，過去的已然過去，甚至也沒發生過什么特別大的事，簡簡單單一事無成到了現在，并不掩飾對未來的擔憂，我不知道自己想要什么，這是問題的根本，但憑我這智商也確實不能解決這根本，所以只希望自己可以學些本領，保證以后無論何時何地都能吃上飯，確保此生手心永不向上，想要的自己給，給不起的便不奢求。想想最對不起的是父母，他們視我如寶，而我始終未曾給過她們驕傲。
時光日夜流淌，它什么都沒帶走，也什么都沒留下。我還是我，我又不是我。你還是你，你仿佛也不是你了。流水它帶走光陰的故事改變了我們。有時候會假設很老的自己，坐在自己想象的午后，拐杖就在腳邊，但并不打算也不需要去干點什么，陽光在滿是褶皺的皮膚里跳舞，調皮的敲打著那些溝溝壑壑。牙床沒有牙了但是我還會張著嘴笑，那一刻生命所有的苦痛都一筆勾銷。屬于我的時光戛然而止，時間繼續寫著歷史，我的光陰沉默不語，它沒有故事。
光陰的故事九年級作文 篇7
歲月悠悠，時光悄然的流去，不知不覺間我已從一個孩童變成了成年人。回頭看看，這些年來的點點滴滴。光陰的故事不算精彩，但卻獨特。因為光陰里的每一件事，每一個人，每一個微笑都值得我們記憶，都塑造了更好的我們！
曾經的我。
曾經的我在父母面前。我叛逆，不懂事，不理解他們的良苦用心，以為他們做的所有事情都理所應當，肆意的傷害他們的心！曾經的我在朋友同學面前，那時的我無所顧忌。每一天都按著自己的心情，對朋友的態度也取決于自己的心情，不會考慮他人的感受。曾經的我在老師面前，那時的我討厭老師每天管這管那，討厭她每周跟家長之間的例行談話。于是，課上搗亂，背地里起外號……盡可能的讓她不舒服。曾經的我面對愛情，那時的我以為愛情就是天，那時的我不在意成績，不在意什么其他的東西，眼里只有愛情，義無反顧。
現在的我
現在的我面對父母，我懂事，孝順，我會理解他們做的每一件事，我會對他們表達我的愛意。現在的我，在同學朋友面前，我變得內斂，我會注意自己的言談舉止，會注意他人的感受，會珍惜每一段相識的緣分。現在的我面對老師，更多的是一種敬意和理解，可能是因為自己學的也是師范專業吧，對老師多了心疼和崇拜！現在的我面對愛情，那只是生活中的一部分，不在是全部，我開始懂得平衡愛情與生活。
這不就是光陰的力量嗎，一路上經歷的所有事情，受過的所有失敗與痛苦，贏得的所有的成功和榮譽，一步步，一點點的磨平了我的棱角，讓我懂得寬容與理解。它拔除了我身上的刺，讓我變得更加柔和。
光陰所帶給我們的東西不是幾天，幾個月就可以看見效果的，可能是幾十年才會讓你看到自身性格，品性方面的變化。只要能守得住內心，我相信光陰的變化一定會是美好的。在光陰中，我們一點點的成長，成長的不只是年齡，還有那顆心。我們的心堅強中透露著柔軟，柔軟中也不失堅韌。
歲月流轉，光陰也會逐漸變長，光陰的故事也會愈加多，愈加精彩。等到老了，回想這一生，或順利，或坎坷，但我相信每個人都不會忘了光陰的故事，都會讓其在記憶深處閃閃發光。
也相信，光陰終會讓我們成為最好的我們！
光陰的故事九年級作文 篇8
遙遠的路程，昨日的夢，以及遠去的笑聲，再次的見面，我們又經歷了多少的路程。
蕭蕭之班馬鳴，浸潤在寸寸泛黃光陰里。
連一張你的照片都未曾擁有，卻格外記得相伴時灰蒙蒙的背景，籠著貧窮陰云的家庭，以及瘦弱的手臂，淺淺的笑意。
破落的一片天地，掩映在翁郁的竹林里。
灰墻土瓦，陋檐破梁，陳舊的氣息撲面而來，略帶憂傷。
故事便從遇見開始，彼時懵懂，只當是星子圈圈繞行有了交集，童稚無邪，不諳世事。
輕羅小扇慢搖，點點流螢翩飛，我們享受著最淳樸的氣息，抓一把晨光灌入玻璃瓶，看它演繹出怎樣的流光溢彩；拾一束草根湊近鼻尖，感受泥土的芬芳蔓延開來。
在心心念念的企盼中，院里唯一一棵櫻花樹不負厚望，搖落了簇簇芬芳、朵朵溫馨。
櫻花紛楊，染得空氣蜜甜蜜甜的，穿越了一方窄庭，穿越了四季輪回，穿越了母親的召喚和手足的歡鬧，穿越了少女的韶華蝶夢以及細不可聞的孤獨。
你輕揚手臂，接住一瓣櫻花，低聲的絮念，我才知境遇的艱難。
挽指如花只是舊日的夢想，側過的臉上有淚痕嗎？是否隱藏著心底的怯意或是自卑？布衣單薄，裹不住卑微又破碎的愿念。
家庭的重擔，遲早會落在你的肩上，在這小小的山村里，卻無法化作一只自由的烏兒，至少能夠唱自己的歌、筑自己的巢。
目光灼灼，竹影蕩映，面前是重巒疊嶂，在山的那一邊，有海，卻是到不了的天涯海角。
離開的那一天，我記得墻角開出的薔薇，家徒四壁的白，凌亂的枝椏。
幾個弟弟妹妹站在院門沖我揮手，母親背上嬰兒的啼哭，以及你呆滯的眼神，風中的衣袂。
匆匆地上車離去，窗外只剩倒退的風景，像從指縫間流走的細沙，漸漸地留下空拳握緊。
車輪的滾動，是兩個不同命運的距離么？光陰它不會說話，盡是兀自流淌，水過無痕、花落無聲。
多希望你依然明眸皓齒、樸實溫暖，即使悲憫世界里只有一點炭火，也需努力爭取。
大干世界里許多不為人知的故事，我只取一瓢往事，品你的憂傷堅強，如賞一枝梅、拾一縷香。
光陰的故事九年級作文 篇9
時光真的是匆匆而過，轉眼我已經歷十多個寒暑。兒時入眠時媽媽唱的搖籃曲仿佛還在耳邊縈繞，然現在已不得不為了功課奮戰到深夜；從前的玩伴雖然依舊相識，但見面是已不再是嬉戲的歡笑，取而代之的是討論的細語……
時間匆匆，當我們還沉浸在童年時代家人呵護的溫馨中時，驀然回首，我們已得為將來而拼搏了。親密無間的朋友也成為了學習上的競爭對手。因為我們已經長大，也許真的如哲人所言：“人生數十載，彈指一揮間。”
朱自清先生說，“日子在匆匆的過去，他有腳，輕輕悄悄地挪移，我們只能茫茫然跟著旋轉。可是，燕子去了。有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……但是我們的日子卻一去不復返。”
于是——小時侯，父母對我們講，要珍惜時間；上學了，老師對我們講，要珍惜時間；工作了，同事對我們講，要珍惜時間……把握住現在的每一分、每一秒，不要讓時間白白溜走。
于是——為了把握現在，我們每天的時間都安排的滿滿的，把大部分精力都花在了工作、學習上。有時候甚至為了工作學習而熬通宵……
于是——匆匆的日子讓我們茫然。促使我們給自己安排了太多的任務，使我們的身體和心靈都倍感疲倦。
其實有的時候我們也可以享受一下生活；涼爽的清晨，微風佛過，水面蕩起一陣漣漪，我們就在柳樹下垂釣；烈日炎炎，睡意已毫無保留地顯露在臉上，便于午后小憩一會兒；夏日的夜晚，微風徐徐吹來，搬張椅子在庭院里，清風花香，自然的氣息一同撲向臉龐……這樣的生活是不是很愜意呢？
也許，有的人會說，這樣的生活是在浪費時間，違背了我們珍惜時間的原則。其實不然，如果我們一直處在極度緊張的狀態中，長此以往，我們不僅精神上扛不住，體力上也會吃不消。適度的休息會緩解精神上的疲勞，為了將時間的效率發揮到極至，我們要學會勞逸結合。休息是為了更好的利用時間，更好地體現時間的寶貴。
時光匆匆，讓幼稚變得成熟，讓紅顏變成白發，讓青春成為遲暮。這是不可阻擋的規律。我們能做的只是在如水流逝的時光激流中留下一份永遠不變的執著信念。
光陰的故事九年級作文 篇10
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”過年，很久以來都是中國人共有的盛大儀式。而隨著光陰的逝去，每年春節我們感受到的年味仿佛淡了許多，不知去向。
在我還是孩提的時候，春節往往是一家人最歡樂，也是孩子們最期待的節日。每年的大年夜，吃過年夜飯，隨著這一年最后一個傍晚的過去，黑暗如往常一般籠罩這片大地。但絢麗的煙花也會應運而生。絢麗多彩的煙花開放在漆黑的夜里。在星星的點綴下格外耀眼，在煙花的映襯下是我與伙伴們激動的面龐。對我們而言，放煙花無疑是最激動人心的活動。
膽大的男孩們總會手持著煙花。感受著煙花從紙筒里而出留下的熱意。而女孩們總會遠遠的躲在一邊，捂著耳朵欣賞著美麗的風景。但調皮的男生總會提著煙花向女生方向跑去。往往會嚇得女生們倉皇逃竄。伴隨著孩子們嘻嘻哈哈的笑聲與美麗的煙花，這一年的最后一個夜晚也在幸福中度過了。
隨著光陰的逝去，煙花這一美妙的事物，也逐漸地從我們的視野中淡了過去。但每年的春節，大家總會不約而同地抱怨一句，要是有煙花該多好啊！雖然我們再也見不到美麗的煙花，彈煙花帶給我們的快樂將會隨著美好的回憶永遠的印在我們的心里。
第二天清晨，大年初一。我和小伙伴們雖因昨晚堅持熬到12點跨年而十分疲憊，但在這天早晨一定會早早的起床。因為我們有重要的“工作”---拜年。我們總會提著紅袋子，從自己家到每一戶鄰居一戶一戶地拜過年去。隨著我們們真心的祝愿，大伙也會高興的給我們壓歲錢與糖吃。被羽絨服包裹成團子的我們，在寒風中熱熱鬧鬧地跑著。小小口袋里的收獲快要滿溢出來。我們的歡聲笑語從街的這頭一直傳達到那頭。而大人們也會在孩子后邊走到熟悉的親戚，鄰居的家中嗑瓜子，暢談過去一年來大大小小的經歷。每一個人都沉浸在新年的喜悅之中。
而時至今日，這一傳統卻被冷冰冰的文字與俗套的表情包在微信群中的拜年所替代，曾經那些走街串巷，鄰里之間和和美美的氣氛仿佛永遠不會再回來了。
我們如今的生活早已少了曾經的熱鬧與歡樂。歲月年輪，浮生姿態就這樣流于淡墨書燕中。這一天亦成了經世古卷，沖淡了離合，渲染了時光。
光陰的故事九年級作文 篇11
歲月如梭，時光荏苒，在青春的長河里或留下了一筆濃妝，或留下一絲淡抹。
如畫的歲月因這濃妝或許妖嬈，因這淡抹或許深邃，卻不顯沖突，而更顯其神韻。
在父輩時就已存在的榕樹旁，斑駁的陽光從葉縫中斜落到一旁的小沙灘上，映出幾個略顯單薄的身影，臉上稚嫩的笑容將時間凝固在它綻放的時刻，如銀鈴的笑聲令萬籟俱寂，"我是老大""那我是老二""我要當老三"……不長的沙道上，情在彈出的彈珠中凝聚。陽光不銹，情永在。光陰在他們懵懂的身上假期了一座不朽的長橋。
窗外的樹依舊是記憶中的那般青蔥，一年的情誼卻因中考而變得更加珍貴，往昔依舊在眼前浮現。這被風雨侵蝕得坑坑洼洼的鐵欄桿，你是否還記得那倚在你身上的少年；教室前方的格言，你是否還記得在你面前共同拼搏的莘莘學子嗎；教室后的時鐘，你是否因為這群人的青春散場而停下匆匆的腳步？當熟悉的人們再次聚在你的面前，你是否會重新邁起歡快的步伐？熟悉的鈴聲響起，勾起光陰的弦，撥動那段若隱若現的時光，光陰在他們帶著陽光味道的身軀上留下一份思念。
"兩百二十三名"昭示著新學期以來的成果。青春的紀念冊不該有如此得涂鴉。或許，我需要執光陰之出，書寫出新的篇章。
清晨，當第一縷陽光照入屋內，是故事的開始。教室里只有時鐘在與你交談"嘀嗒嘀嗒"，看著你專注于字里行間的目光，看著你日益厚實的肩膀，相信時間會給予你更多的洗禮，讓你扛起重任。
若隱若現的水汽，隨著書頁的翻轉而即將消散于天地間，桌旁漸漸壘高的試卷，是時間走過的痕跡，是少年在自己光陰的故事里的揮毫灑墨，是青春奮斗的開始，書寫屬于自己的光輝故事。
光陰如風，喚醒冒出芽兒的小苗，風過，化作春泥，卻仍留下了那段青蔥；光陰如水，引領涓涓細流匯聚成江海，急促而緩慢，帶走浮塵；光陰似愛，刻畫著多少美麗的詩，留下繽紛的書簽。
光陰的故事，在你誕生那刻便已開始，獨一無二的出發點，縱使有著許多向前的方向，看著身后的所留下的熠熠的憶念，持本心向前邁步，續寫光陰的故事。
光陰的故事九年級作文 篇12
食堂，寢室，教學樓，三點一線的道路上，我們且走且停，卻不知，初中的日子已流逝了三分之一。轉動的沙漏，無法再倒流。
誰說，我們還早，我們還有足夠的時間去奮斗。
誰說，我們還小，我們還有很久才能發現生活的苦辣酸甜。
誰說，時光爺爺很老，需要坎坎坷坷爬很久才能繞滿一個年輪。
誰說，校園，只是苦與澀的交集。
我們在同一個教室，同一層住宿里，相識相知。我們在一個操場上邁著腳步哼著歌，我們在一片草地中擺著腳丫談著心，我們在一間寢室里翻著日歷數著時間。我們拿出周末里剛剛買的小飾品，在對方的頭發上互相玩弄。
我們，都是青春的瘋子，在旅途中哈哈大笑。
“叮鈴鈴！”在一聲聲起床鈴中我們驚醒，我們急忙穿起校服，立刻抱起臉盆開始洗漱，我們大喊大叫拉起同伴的手追著風跑。
我們都還是孩子，我們在懵懂與青澀中把每一個人當做好朋友，卻又在瘋狂與叛逆中把身邊的人傷了又傷，然后買好友誼的糖果躡手躡腳地走到對方面前，傻乎乎地說對不起。
你說，初中的生活會很快。這樣不加掩飾的年華更是會被磨淡。
新年里，我們給自己買好禮物，坐在黃昏中對著日落，自言自語，我們都清楚，每個人都又大了一歲。更意味著我們朝成熟又邁進了一步。有人笑不攏嘴，有人憂愁難過。其實，只要你想，我們隨時可以做回這樣瘋狂幼稚的孩子。
滴答滴答，但時鐘一直在轉。
我們在人群中不斷奔跑，奔向食堂，奔向寢室，奔向教學樓。我們不斷吃昨日的味道，睡今天的覺，赴未來的考。
考試前，我們緊擁在一團，目不轉睛地盯著教輔資料，碎碎念，沒有任何其余的嘈雜。我們傳遞著一個又一個的問號，直到解開了心中的謎底，然后像個大人一樣故作成熟的長舒一口氣。
不管酸甜苦辣，我們都要去嘗，因為這不僅僅是磨練，更是人生的滋味。或許只有一年的時間，但是，沒有人比我們更清楚，我們學 到了什么。我們深深的記住了，被寢管員阿姨抓住時的心跳，被卑微的成績打擊到的疼痛，被父母電話里安慰的淚水，被老師叫到辦公室時的面紅耳赤。
這些，都是光陰的痕跡。
可是，留下的，也就只有痕跡而已。痕跡里，我們手拉著手。
我說，初一的影子，在我們面前一晃而過。
光陰的故事九年級作文 篇13
“我們的校園。”那天正好是大展身手的校歌比賽，每班無不卯足全力的唱，總希望能有個令人跌破眼鏡的成績，隨著校歌的旋律回憶起剛入學的那一天，那時我懷抱著六神無主的心，但，一見到如世外桃源般美麗的校園風景，頓時使我不安的心平靜下來。
踏入校園，首先映入眼簾的是鯉魚的天堂—生態池，生態池中的鯉魚各個都生龍活虎，好似在玩“鯉魚躍龍門”，第一眼見它，如被“北冥神功”吸住一般，目光專注在這令人賞心悅目的情景。此后，每當心情跌落谷底時，一來到此，便使我心曠神怡，它就如同不可多得的心情良藥一般。生態池上還有一座小橋，雖說橋小，卻也使我視若珍寶，人不但能走，它還橫跨兩地，讓人能更近一步看魚。
再往前走，接著就是升旗廣場，四周矗立著四棟大樓，主席臺旁便是國旗所在之地，遙想當年，為了新中國，多少革命烈士為此命喪九泉，其中也包含女革命家秋瑾，她從小就沒裹小腳，甚至在最危險之刻，也不畏懼，可說是巾幗不讓須眉，那幅國旗中便有著他們流血不流淚的堅強意志力，以及永不磨滅的奮斗精神，值得后人去學習與效法。
若往操場走去，圍繞操場的榕樹，翠綠高聳，不論四季、晴雨，榕樹下皆是好友們促膝長談，談天說地的好地方，沒有人打擾，總有小鳥的歌聲相伴，使人在課余能享受彷彿與世隔絕的時光，與知心好友在那互相訴說埋藏已久的心事，好不快樂！有時也會為朋友的遭遇而憤憤不平，有時也會為朋友的一樁美事而忍不住拍手叫好，有時也會發生出人意表之事，榕樹下蘊含人們許許多多真正的友情故事。
如今校園的停車棚已將拆除，縱有萬分不舍，但停車棚終究太老舊，不堪使用了，現在它也算正式退休了，不管日后會蓋什么，有了新樣貌，一定是會別有另一番風趣，在這校園當中，又會衍生出不同的回憶呢！
只要用心體會，校園何處不美呢？往后，我們更該好生珍惜，共同維護，每個人皆付諸行動，方可讓校園永遠美麗，為我們走過的歲月留下許多永恆的回憶，這里的每個角落，可能成為我的知識寶庫，也可能為我年少的時光編織更多光陰的故事。
光陰的故事九年級作文 篇14
不知不覺的，一大堆習題已放在了我面前，在媽媽的監視下我做了半小時的題目……“好累呀！媽媽，我餓了，做晚飯吧！”“哦，知道了，趕緊做題目。”說完，媽媽便走出了書房，“嘻嘻~”我揚起嘴角，偷偷地拉開了抽屜，里面可是有我最喜歡的一套《智慧背囊》呢！我翻開第十二輯，一眼瞄到了那行字：“光陰的故事”。光陰？是用來消磨的還是用來創業的？好奇心使我把目光投向了文章的內容：
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題了；第四天，我們幾乎可以發現，它已經變壞了；再放下去，眼看就要發霉了。
是什么使那鍋米飯變餿變壞？——是時間。
可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇壇米釀的酒。十七八年以后，女兒長大了，這些酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。
是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒？——也是時間。
時間到底是善良的，還是邪惡的魔術師呢？都不是，時間只是一種簡單的乘法，使原來的數值倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開始變醇的美酒，則每一分鐘都在繼續增加它的芬芳。
在人世間，我們也曾經看到天真的少年一旦開始墮落，便不免越陷越深，終于變得滿面風塵、面目可憎了；但相反的，時間卻把溫和的笑痕、體諒的眼神、成熟的風采、智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。
同樣是煮熟的米，餿飯和美酒的差別在哪兒呢？就在那一點點酒曲上。
同樣是父母所生的，誰墮落如禽獸，而誰又能提升為完美的人呢？是內心深處，緊緊懷抱不放的、求真求善求美的渴望。
是啊，時間是心靈的見證。漫漫的人生路上，你可以深刻，但不可以深沉；可以受挫折，但不可以守錯念；你不是沒有陽光，沒有掌聲，沒有友情，沒有舞臺，你可能恰恰是在陽光、掌聲、友情和舞臺的簇擁中睡著了。
所以，你該醒了，該用心了，用心去發現你心中那塊純潔的地方，用心去尋找人生的渡口與出口，但千萬不要尋找借口！
光陰的故事九年級作文 篇15
從我來到這世界上的那一刻，我就知道我這一生所要做的只有一件事，那就是尋找，尋找一根最長最尖的荊棘刺。
我知道這是意味什么。在我找到它之后，我就會死去，很快地死去，就像風兒吹走一片落葉、一朵白云、一粒細沙，在也沒有人知道我的存在。
但我不后悔。我依然在尋找，更執著地尋找。找到那根荊棘刺，我就可以唱歌了！我就可以唱出世界上最動人最甜美的歌了！
于是我尋找，更執著地尋找。
我一天天地長大，一天天地成熟。我稚嫩的翅膀在風雨的磨礪中更加堅實，更能承載起一路的風雨。
物是人非事事休。但我不曾放棄也不會放棄，我仍在尋找。因為我知道，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。我不會回頭。我只把我的背影留給地平線。
我永遠不會忘記這一天。這一天，我終于找到了那根荊棘刺，那根致命的荊棘刺。
我喜極而泣。
我不顧一切地撲向它，讓那根尖利的荊棘刺穿透我的心，讓我心頭的血流進那根荊棘，我就可以唱歌了！
我并不覺得痛。一點兒也不痛。
我終于可以唱歌了！圓潤的歌聲仿若一粒粒珍珠墜落，仿若一首若真若幻若明若暗若濃若淡的詩，純如雪，淡如風，請如月，柔如水……白云為我駐足，風兒為我滯步，忽地，又下起雨來……
我終于唱出了世界上最動人最甜美的歌。我被自己感動得淚流滿面。而我的血漸漸流盡了。
也許幸福的時光都很短暫，就像穿著水晶舞鞋跳舞的時間只有一個晚上。我的聲音越來越輕，越來越輕……
此時，荊棘上綻放了一朵鮮紅的話。
在我生命的盡頭，我仍不后悔，不后悔用一生的時間來實現這樣一個理想。我畢竟成功了。我畢竟唱出了這首最動人最甜美的歌。
我不在乎付出與得到的是否成正比，我不在乎是否以自己的生命與熱情為代價，我不在乎汗水最終被咸澀的淚水溶解……我不在乎。
我想，我們也與鳥兒一樣，在鋼筋水泥的叢林中找尋自己的夢想，只是我們沒有鳥兒的那份執著。
我不愿把它作為一個悲劇，因為鳥兒畢竟實現了它的夢想。沒有夢想才是最大的悲劇。
光陰的故事九年級作文 篇16
歲末。寒潮。
街市的繁華與喧鬧。心情有點低落，與天氣無關。每次看到雪花飛揚就會想家，還好今年沒見到過雪，那是游子獨有的一種情緒。沒有這種經歷的人沒辦法想到的一種憂傷。想家了，在這樣的夜里，情緒無法宣泄。
似乎我一直都這么的倔強，難以接近，也不怎么十分討人喜歡。與朋友漸漸疏遠，不為什么，這是個有些冷漠的世界，許許多多的人都有自己說不出的寂寞哀傷。我喜歡一個人，就算是寂寞也十分的享受。香煙的味道，咖啡的依賴都是讓人不能割舍的。就算身處在喧鬧的中心，一樣是這樣的寂寞。
一首歌反反復復的，懶惰至極。關上了手機，不想空等那個電話。其實早應該了斷的事情，終于下定決心之后，才發覺有一點殘忍。細數一下這個城市的歲月已臨近十年之久了，多么遙遠的歲月呀！我的青春飛揚的時代就是昨天的咖啡，早已冷掉在冷風里，失去了味道。
情歌。歲月。
這樣的夜晚是多么讓人懷念的。那些遠去的歲月，那些出現在生命里的人們，他們的臉孔不在那么的清晰，但卻是這么的讓人無法忘記。我想著他們給過我的快樂與悲傷，愛情里的百轉千回，激動、冷漠、熱情、傷痛。我想著她們給過我的鼓勵，友情里的千般風情，堅持、等待、溫暖、關懷。多么值得珍惜的歲月呀！那些人，那些故事，都在風里飄遠，但心底里永遠有那些影子忘不了。
那個年少的少年，帶著陽光般的笑臉，帶著憧憬的目光在都市里穿行，春風的迷醉，夏雨的清爽，秋風的自由，冬雪的詩意。年華似水，流走了多少時光，我們不在年輕的身體。我們不在單純的心理，我們追不到的夢想，這就是生活嗎？也許是這樣，也許不是，更多的也許，沒有答案。
時間里，有那么多的故事值得回味。我的身體里也許還有一種澎湃的激情，但再也不能尋找到了，我把它丟了，丟在了時間里，丟在了歲月中。
回憶是一把鑰匙，打開了記憶之門，卻沒有想要的那番景象。我不再是我，他們也不再是原來的他們。我們在改變，改變彼此，直到由熟悉到陌生。最終形同陌路，這就是生命之殤，誰也逃不了。
光陰的故事九年級作文 篇17
文靜老師的這節課非常符合學生的年齡實際和認識規律，遵循心理健康教育的原則。體現時代特點和社會發展需要，具有超前性，活動課的課題具體，含義明確，且具有較強的操作性教學設計、教學活動緊緊圍繞活動目標，具有活動性和實踐性符合本地的實際情況和學生的實際需要，選材貼近學生的學習和生活，針對性強，有助于學生心理健康的發展，以學生成長過程中可能遇到的共同心理問題為重點以發展性內容為主。利用多種手段創設形象直觀的情景，使學生有身臨其境之感，能極大地調動學生學習的積極性和學習熱情。適應學生心理發展的特點，方式方法靈活多樣，各有側重，以游戲和活動為主，師生平等：教師始終充滿了對學生的尊重、理解、真誠與同感。課堂氣氛民主平等
文靜老師基本功扎實，教師教態親切、自然，語言精煉、幽默。文靜老師課堂調控得當，給予學生積極的鼓勵和心理暗示；點撥到位，引導合適；具有教育機智，能夠隨機處理突發事件。
本次心理課堂學生參與面廣：尤其是自卑、內向的學生參與活動，文靜老師通過“時間銀行”引入教學親切自然，再通過“一分鐘鼓掌”讓學生主動參與體驗和感受一分鐘的長度，在以科技發達的今天一分鐘能做的事，讓學生發出陣陣感慨。繼續通過撕紙感悟人生環節深化主題，讓學生感受時間的寶貴，和生命可貴。這種體驗真實，學生紛紛表達出了內心的真情實感，充分暴露出了心理問題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。讓學生在活動中體驗、感悟，讓學生內心感受真實的內心情感。
在整個課堂中學生思維活躍，積極發言、主動參與，絕大多數的學生能夠理解、接受和應用當堂輔導課的基本觀點和解決問題的方法，學生能夠利用課上的空白時間自省自己的思想、行為或寫下自己的感受和心得體會。學生在心理健康活動過程中的參與率、興趣度以及問題回答的合理性、發散性較高，達成了當堂活動課的目標。文靜教師留有課外延伸和實際應用的實踐訓練項目，并有隨時對活動目標進行反饋調控和鞏固強化的措施。是一節非常優秀值得我深入學習的心理教學示范課。
光陰的故事九年級作文 篇18
馮至《表里的生物》讓我依稀記起大學老師說，他們家很有錢！一百度，果然天津鹽商后裔，大少爺。我說怎么會有懷表可供拆卸。表里還有藍色的、紅色的小寶石。兒時有種零食，在我心里也像一顆顆小寶石，閃耀著我的童心。
小時候，村口有個老爺爺開的商店。一個很小的單扇門，走進去迎面橫著一張水泥板搭的長柜臺，他總是坐著叼著煙斗，不大愛說話。
他背后的貨架上擺滿了大大小小的罐子，里頭裝著各色零食。有牛奶糖，有小兒酥，有唐僧肉，有老虎肉，還有大大卷……可我只關心，那個裝滿魚皮花生的大塑料罐里，還有沒有貨。
一粒粒披著油亮的小麥色外衣的花生，在從他那黝黑的煙斗鍋里裊裊生起的青煙中，蒙上了一層高貴神秘的零食底色。我只要攢夠了一毛，兩毛，就會趁著上學順道拐進他那窄門里。
我總會拼命踮起腳，把那錢用小手往那被蹭得锃亮的水泥板柜臺上，一遞！順口怯生生說一句，五外公給我來兩毛錢的魚皮花生。他便應聲緩慢地收起煙斗，咳嗽兩聲，穩步起身。也踮起腳把那裝滿魚皮花生的罐子，從較高一層的貨架上拿下來。
咔嚓…他一下子擰開那鎂白色的蓋子，用被煙油熏得焦黃的大手，伸到那罐子里，只捏一小撮抓在手里，就立馬伸了出來。隨后，他一邊用另一只手擰好蓋子，一邊只用眼睛掃了下柜臺上的錢。再見他微微一點頭，就念念有詞地用大拇指撥弄著手里那些魚皮花生。我盯著他期盼他再次點頭。因為只要他再次點頭，那就是他數完了。
數清楚后，他會小心翼翼地把數好的花生，遞到我的小手里。偶爾碰到他老人家高興，還會說一句，今天多給你兩顆喔。我接過花生，高興地跑出門去，他就又應聲繼續坐了下去。
不一會兒，那裊裊的青煙又會追著幾聲咳嗽跑到門框上沿的玻璃窗上，隔著布滿雨點拍打過后，留下的全是泥點子的老玻璃，和春晨的暖陽戲耍一會兒，就不見了蹤影！
嘴里的魚皮花生還是那么香！想起金圣嘆說過，花生就著豆干兒會吃出雞肉的味道來，卻怎么也想不起那會兒為什么會想魚皮不是小麥色呀？
光陰的故事九年級作文 篇19
黃昏時分，放學回到家中，我偶然間又望見放在書架上的木結構。暖橙色的光在縱橫交錯的小木條上跳躍著，投下不規則的陰影。我靜靜的看著它，嘴角勾起弧度，眼前不禁浮動出一幕幕影像，記錄著我從幕后走向舞臺中央成為主角的每一個腳印。
自小時起，我便是個不愛出風頭的孩子，雖然腦子里時不時會蹦出一些新奇有用的點子，但我從來只是把它們藏起來。我成了一個班級里最安靜的小朋友。班級上要作什么決定，我也只是在旁邊當一個服從者。這樣，沒有人會在失敗后怪罪到我頭上，也省去了了同他人爭論的環節。我甘心情愿地做了一名配角。
初二的科技節是我們初中第二次也是最后一次科技節。我們小組接到了“大力神承重”項目，是要用校方給的小木條搭出一個結構，承受重力最大者勝。初分配到任務，組內成員都不知所措起來，在一陣毫無成果的交頭接耳后，大家都無力地坐在椅上。我一只手托著腦袋，一只手捏著鉛筆在稿紙上畫著草圖。身邊一個男生湊過來，靜靜地看著我畫。過了一會，他突然說：“你想法不錯呀，給大家看看吧!”我愕然地抬起頭，目光在半路逢上了眾人投來的希冀的眼光。我猶豫了一下，起身，把紙鋪在桌子中間，解釋起我的設計思路。
講著講著，我便忘了內心的束縛，到最后甚至鼓動大家回家找材料動手試試看。我講完后，屋內不知為何被尷尬的沉默所填充。我畏懼他人看法的性子又回來了，眼神由興奮轉回了膽怯。突然，一個人開始鼓掌，接著大家都跟著鼓起掌來。看到大家臉上的肯定的笑容后我才放下心來——可能我的想法也不太糟吧。我暗自慶幸，自已從陰影籠罩的邊緣向陽光照耀的舞臺中央邁開了腳步。
那次比賽準備過程中，我逐漸拾起了自信，把想法分享出來，一次次說服了同學，最后班級在這個項目中折得桂冠。作為獎勵，同學們一致同意我把這次比賽的木結構帶回家，作為在那段光陰里我成為主角的最好見證。
自那時起，我不再妄自菲薄。我發覺，在光芒照耀下，自己也是發光體，可以照亮一角云翳，推動一個波瀾，吹動滿川煙草。其實，每個人的人生都是獨立又多彩的。做人生的主角，讓似水流年中的每個瞬間，都在洗盡鉛華后仍流光溢彩，演繹出最動人的故事傳說!
光陰的故事九年級作文 篇20
即將步入又一季年華，我曾經青蔥的歲月來不及揮霍就被自己憂傷一空，在渴望長大中錯過童年，在迷茫困惑中錯過青春。為什么過去的自己總是那么在意別人的眼神，怕被忽略，怕被傷害，企圖能有一個捷徑完成自己的夢想，其實現實卻離自己的目標越走越遠。
跟自己說聲對不起，曾經因為別人為難了自己；跟自己說聲對不起，很多東西我沒有學會好好珍惜；跟自己說聲對不起，倔強讓自己受傷了。生活還在繼續，要活的真實，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，無需去想是否有人在乎我，悲傷時可以哭的很狼狽，喜悅時也可以笑的很漂亮。有些傷口，時間久了就會慢慢長好；有些委屈，受過了想通了也就釋然了；有些傷痛，忍過了疼久了也成習慣了。記憶中的人和事，不必頻頻回首，結痂的疤痕，無須反復觸摸。每天微笑吧，人生除了生死其他的都是小事。
寧可高傲的發霉，也不低調的湊合。該放的放，有些記憶只能珍藏在心底。人總是被逼出來的，逼自己放下，將來不會后悔，混出個樣子來看看，告訴別人我不弱！
最難忘的是與你相識，因為有你，歲月如詩。我曾默默發誓，我愿意愛你如生命。我曾努力的去做了，卻沒有堅持到最后，當我抱憾離開時，只能再默默的祈禱，留下一堆祝福，愿未來有某一個人，也能愛你如生命。分手了，就做回自己：愛是兩個人的事，一個人總要有個新的開始，別讓過去栓在悲哀的殿堂。別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預知明天。好聚好散，每個人都有自己的無奈。
說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，每一個現在，都是我們以后的回憶。如果有一天，你的記憶中沒有了我，不要忘記我們相遇的每分每秒。雖然我們不能第一時間分享彼此的快樂與不快樂。我們都有了新的生活。不同的環境，漸漸地不再聯系。但空間的每一次更新，個簽的每一個變動，都牽動著彼此的心。有一種感情，不再濃烈，卻一直存在。復刻時光的記憶，陪我走過的路不會忘記！
只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
光陰的故事九年級作文 篇21
緣說：“為何你看起來如此悲傷。”
我不知道，因為竹林里漫天飛舞的落葉躍然之間的時候，光陰里深藏的夢總會悄然令人神往。
也許那個人，是難以抹滅的惆悵，所以才會令人如此悲傷。
情竇初開的年紀，我總是在幻想，一段美麗的愛情，因為有人說，那種幸福就像桃花，漫天飛舞的剎那，一瞬風華。所以，我曾為此特意在一場暴風雨來臨前跑去竹林里看那一場桃花飛舞。是啊，相當漂亮，卻并不令人心動。當我被淋成落湯雞飛奔而去的時候這樣想到。我不知道還會有人會和我有一樣的想法，并為此做出愚蠢的行動，所以偶然什么的，真的會然人猝不及防。
墨守成規，毫無結果。直到我的高中畢業，大學畢業。
我守在這竹林，拂去落葉，石桌上的棋盤還殘留著不少的黑白棋子。小山村的炊煙里，多是日落時分的故事。光陰荏苒，我再也沒去看桃花飛舞。卻成了竹林里，竹葉颯颯落下時的聽客。
這片林子很熱鬧的時候，有了胡茬子的我顯然是主導者，因為畢業沒去工作的人并不多。而這種得過且過的生活，在頹廢的我看來是真的挺不錯，也難怪古人暢想著閑云野鶴。
石桌上是我自己拿尺子和筆畫出來的圍棋盤，洛子迷笑臉盈盈的嘲笑著我是大叔的時候，我用這個游戲打敗了她。直到現在，我還記得，她那不甘心的咬著大拇指指甲咯咯作響的神情。
歲月里的桃花開了又謝，謝了又開，而竹林卻是長青的，歲月的深度讓它的'變化沒有桃花那么顯眼。而那天，洛子迷和我下的第一盤棋的時候，我還不認識她，她也不認識我，可我們已然見過。
緣說：“一切開端只是為了結束。”
是的，洛子迷和我相識才過了一個多暑期而已，就結束了。
竹林的落葉蕭蕭而下，她落下最后一粒棋子的時候，時間仿若斷流了一般，深深的停滯，久久不前。
那一刻，不知從何而來的花瓣倏的飛下，我一瞬間執子落寞。對呀，那一刻是那么的令人神傷，那么的令人神往。
發絲輕輕飛舞，撩動著花瓣，沿著洛子迷的臉頰滑落，和落葉一起覆上了她釘住棋子的小手，伴隨著著夕陽西下，這幅畫，絕代風華。
從此，我們再也沒下過一盤棋。
光陰的故事九年級作文 篇22
我有多久沒見到那只葫蘆瓢子了呢？
似乎我們這代人的童年里，都有那樣一只葫蘆瓢子，它無時無刻不被用著，可又常常被忽略，被遺忘，繼而孤單地浮在大水缸的水面上。
現在我們怎樣喝水呢？一壺，一杯，一倒，即成。若沒有了，用電便能快速地燒制一壺，只需按下開關。可在我幼年時，尤其恰逢沒有熱水時，喝到一杯水可不是那么快捷方便的了。
奶奶先用那只年紀比我還大的葫蘆瓢子，一瓢一瓢地向一只穿心壺里舀水，銀白色的光澤在陽光下異常閃耀。舀完了，隨手一扔，那瓢就又兀自浮在水上了。我拿起來看，多年的使用早已讓它的外殼光滑細膩，白色的瓢身剛舀過水，好似一塊瑩白的玉，這“玉”上還刻著細細的紋路，那是歲月撫摸過的痕跡。
奶奶將事先準備好的柴火垛起，一把火，“嗖”的一下，火苗就開始跳躍，那只穿心壺便隔著石板開始加熱，中間還伴有“噼噼啪啪”的火苗炸開聲，紅紅的火光應著我喜悅的小臉，也映著我身后那方矮矮的土墻。
不久，水就燒開了，因受蒸汽推動，橡皮塞開始在壺頂左右搖擺，短而尖的壺嘴也開始“嗚嗚”唱起了歌。燒開水多么有趣啊！最后，把壺中的水倒入暖瓶里，熱乎乎的水才能喝到。在電熱水壺還未被發明的那時，葫蘆瓢子和穿心壺是人們喝熱水必不可少的工具。“一瓢飲”也許是我和古人最有趣的相同之事了吧！
每當旅行時，總能在一些景點看到賣葫蘆制品的商人，那些葫蘆被裝飾的油光發亮，古樸幽雅，整齊地排列在一起，等著人們購買。可我總認為它們無論如何都比不上童年時期舀水的葫蘆瓢子，那只水瓢，承載了濃濃的鄉村氣息，樸實親切，全然沒有當作紀念品的冷漠與木訥。更重要的是，它有歲月授予的獨特勛章，裂痕，這總能讓我回想起過去珍藏的那段光陰的故事。
我的記憶就像那瓢子里的清水，永遠清明澄澈，涼人肺腑。而瓢子里也自有天地，不是一勺就能說盡的。
光陰的故事九年級作文 篇23
“盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁叮當響”，兒時的記憶，用這句來形容最不為過。童年好像總是和夏天有關系，仿佛一憶起它，就能回想起那群天天叫著不停的知了，那輛只賣白糖棒冰的自行車，還有那把蚊蟲都怕的蒲扇。
“白糖棒冰要不要，五角一支嘞~”凡是到了晚飯后，大人們開始圍坐在一起閑聊了，那個賣冰棍的就來了。每當聽到這個聲音，我就按耐不住自己興奮的心。拽一拽大人的衣角，將要來的幾塊錢攥在手里，小跑著出門。“我要，我要！”我揮舞著手，唯恐他看不見。支好車，拉開棉被，取出一支冒著白氣的白糖棒冰，伴著夏天熱鬧的蟬叫聲和周圍沒買到的嘆息聲，我緩慢地撕開白紙——哎，這時候還不能吃，直接吃就會粘到嘴皮子上，那不就糗大了嘛。等到它熱了一會兒，我便炫耀似的大咬一口。嗯！白糖棒冰帶著它獨有的薄荷味劃過口舌，一絲絲甜味，冰冰涼涼的，這才是真正夏天的味道啊。
街道漸漸暗了，知了叫累了，大人們也搬著小凳找孩子回家了。我躺在竹席上，骨碌碌轉著眼睛睡不著。“外婆，你說星星怎么不發光啊？”“能啊，星星可是會發光呢，可它們都睡覺了，我們就看不到啦，乖，我們也要睡啦。”外婆說著一手輕輕拍著我的背，另一手持著蒲扇，在我身旁輕輕扇動著。這把蒲扇仿佛有魔力一樣，驅走了蚊蟲，也帶來了瞌睡蟲和絲絲涼風。那時候啊，我最愛嗅蒲扇攜來涼席的清香，混著六神花露水的味道，伴著蛐蛐的細唱，特別安穩地睡去了。只是兒時的我沒有發現，為了防我被蚊蟲叮咬，那把蒲扇曾搖了一整個夜晚……
現在，記憶中賣白糖棒冰的自行車，外婆的蒲扇，還有老房子，搬著小凳子聊天的大人們，全部都在我的身邊蒸發了，好像未曾出現過一般。但是，歲月的印記不會騙人，我還是會在某年某月想起這些泛著舊黃的記憶。這是我的夏日限定，也是我那逝去的童年。
光陰這個小偷，是什么時候悄悄偷走一些最珍貴的內容的呢？
光陰的故事九年級作文 篇24
光陰的故事，改變了我們。
——題記
光陰的故事改變了我們……12月23日，《光陰的故事》正式上演。這是一次大型的舞臺劇晚會，由我們全班同學、家長以及老師的傾力打造。
兩個月了！我們在努力、在收獲。
從選材開始，我們就在認真地對待這件事。開始我們并不是現在《拯救地球》這樣一個嚴肅、環保的話題，而是一個非常有笑點的劇目。后來左挑右選，還是認為這個劇更適合我們。
第一次彩排，我們沒有太多的信心，甚至連臺詞都記不住。舞臺劇對于我們來說是陌生的，但是我們很認真。我們的表演得到了意想不到的鼓勵。接下來的課余排練時間，我們越來越有感覺了。
可以這樣說吧！我對我們這個團隊非常有信心，我相信張沁和陳鴻帆也有同感。
我呢！可以說是這個劇里最重要的角色——地球。本身一個活波愛動的肖女生，在這個劇里就得成為和自己性情完全相反的生了病的地球。我在這個小劇組和這個角色中成長起來了！
看起來，一切都還非常順利的時候，就快臨近正式表演的時候，我，這個參演重要角色的我，突然生病了。在星期五的早晨，就開始上吐下瀉，整個人頓時蔫了下來。
到了晚上，晚會終于開始了。我是主持人之一。我強打精神，一次次走上舞臺。心里難受得無法用語言表達。我心里突然冒出了兩個小人。一個說：“明明就忍不住，就別裝了！跟大家說一下生病了，哪怕演砸了，老師和同學會原諒的。”另一個小人說：“你可不能因為自己懷了班上的好事。一定要撐住。”整場晚會只要不是我表演的時間，我幾乎都趴在洗手間的面盆前吐。最后還是第二個小人勝利了！
我們的《拯救地球》，名次雖然不是那么理想，但是我認為我們并沒有輸！
這一次《光陰的故事》舞臺劇晚會令我非常難忘。如果再給我一次機會，我一定會比這一次演得更好、更出色！
光陰的故事九年級作文 篇25
時間，如無聲的流水，悄悄地從我的指間閃過；時間，如流逝的沙漏，靜靜地從我的眼中灑下；時間，如清晨的第一束陽光，過去了就挽回不了。我們要做時間的主人，在擁有它時緊緊抓住，好好珍惜。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句話，伴我走過了無數個春秋，它就像我心靈的伙伴，在迷茫時指引方向，翻開過去的日記，一個故事不由自主的出現在腦海……
記得那是一個匆忙的上午，一筐子事情壓在我身上，傷人的腦筋不停的轉動：數學作業、英語作業、稿子、賀卡……無數個選擇擺在眼前，讓我不知所措。就在我迷茫時，上課鈴聲卻響了起來，我心中突然有什么地方落空了，至今也不知原因，我變得焦躁起來，上課也沒認真聽講，好不容易挨到了下課，心想：唉！時間這么短，我又沒八雙手，怎么忙了過來呀？
我的手胡亂地翻動著語文書，剎那間，我看到了魯迅的一句名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話一下子點醒了我，我似乎明白了什么。我連忙將事情在腦海里理順，然后按著思路去做，抓緊一切時間，先做簡單的數學，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對待每一題，哎呀！一道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個所以然來，草稿一大堆，卻沒一個正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但一想起那句話，我便又抓緊起時間，將其它事拋在腦后，認真的算起來。就這樣，我成功的完成了數學，接著是英語，記得有一個單詞我沒有學過，我翻遍英語書也沒有找到，一想還有許多事，就不由自主的慌了起來，問同學，同學也不會，但轉念一想，或許“它”有辦法，于是我找到詞典，因為時間的緣故，我在每一個課間抽出時間來翻一翻，終于找到了。我默默的感謝著這句話，感覺做事越來越得心應手了，我從課余時間中抽出時間來完成作業，沒想到，我居然在放學之前做完了所有事，我驚訝萬分，腦海中不時浮現出那句話。
我感謝這一句話，是它使我的時間“變多”，也是我的心靈更加豐富。
光陰的故事九年級作文 篇26
已經記不清是第幾次，我背靠儲藏室的木門，比平時任何時候都站得挺直，然后媽媽用一把尺子抵住我的頭頂，鄭重地用筆在門上刻下一道記錄我成長的線條。
也記不清是哪一天，當我的視線慢慢順著那些疏密不一的線條下移，直至定格在最開始那條最模糊不清的線段上，我才猛省到，自己已被時間悄無聲息地改變了。
那扇門卻永遠記錄下屬于我的光陰的故事。
九年來的每個早上，外公總會緊緊握住我的手，陪我走那段并不遠的上學路。一個雨天，外公舉著一把墨綠的大傘，小心翼翼地將傘斜過來，生怕雨水打濕了我的頭發，他卻全然沒注意到自己的外套早已被水浸濕。我抬起頭，望瞭望他，若有所思，然后一把拿過大傘，“讓我來打傘吧！”我記得我這樣說。“你不夠高，舉不起傘，等你長高些再說吧！”外公卻這樣回答，手緊緊握住傾斜的傘柄。
“等你長高些再說吧！”這句話深深印在我的腦海里。當天一回家，我就請求媽媽在儲藏室的木門上留下我成長的第一道痕跡。她半蹲著，用一把直尺抵住我的頭，鄭重地用筆在門上刻下一道線條，寫上日期，2006年-月-日。
從小到大，我一直都很羨慕外公的好廚藝。我不止一次站在灶臺旁仰著脖子向往地盯著他熟練翻動鍋里香氣四溢的菜肴。有一天，我終于下定決心要“拜他為師”。聽完我的請求，他只是笑笑：“可以是可以，但是你現在夠得著鍋臺嗎？”說真的，當時我有些氣惱，我又一次沖進儲藏室，挺直腰，手放在頭上沖著以往的身高線比劃，漲紅的小臉上顯出些不服氣的神色。
小時候的我就是這樣，時常盼望著時間過得快些，盼望著快快長大——長大了就可以做更多自己想做的事，長大了就可以獨自去面對一個全新的世界。
現在，當我站在同樣一扇門前，看著媽媽微微踮起腳又一次留下我成長的印記時，心中涌起的不知是喜悅還是淡淡的憂傷。
就是那扇刻著排排印記的木門，用無形的文字，述說著我的光陰。
光陰的故事九年級作文 篇27
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無數的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無聲的從我們身邊走過。當你在讀書時，它就會從你的眼前溜走；當你在揮筆抒情時，它就會從你的筆尖上輕輕地走過；當你在感嘆人生時，它就會不知覺的在時光的歲月中輪回的流轉著……
光陰中的我們，也是這樣。曾今陽光向上的少年，經過時間的流逝，現在已經成為了一名為事業而奮斗的青年；也是曾經只會號號大哭的嬰兒，經過了漫長的轉變，現在已經成為了一名光榮的少先隊員……這一切的一切，都是經過漫長的光陰，時間的流逝而形成的。它讓人們從陽光的笑容轉變為額前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經好奇無知的小孩成為了遇事要懂得鎮靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時間總是那樣的飛快，當我們還不曾明白它的存在時，它又已經“嘀嗒”的飛走了。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女……”每次在耳邊聽到這首歌時，心里都會有無限的感觸。是對父母為我們傾注了無數的愛而感激，也是在感受時光的匆匆，我們的長大，父母為我們操勞而帶來的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復返的歲月，更重要的是父母對我們無限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時的時光就在你的耳邊略過。認真地去想想，時光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風雨過后的陽光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點一滴，你會發現，我們也正在譜寫那首光陰的故事！
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