窗景九年級作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的窗景九年級作文，希望對大家有所幫助。
窗景九年級作文1
“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下。悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”打開窗，便有了陶淵明詩句中的仙境。這扇窗，有著各式的景色。總給我帶來意想不到的感覺。
當黎明的第一線曙光欲欲灑進窗內時，心中的黑暗蕩然無存，從而放射出了人生的耀眼光輝。
凌晨的窗時一片霧，白茫茫的，雖看不見窗前的美景，卻能依稀聽見幾聲流水，“叮咚叮咚”那聲音急促而回旋，似乎想要打破這迷惘的世界。少頃，霧漸漸地散去。流水打破了白茫茫的一片，映入眼簾的便是：
花兒伸著腰近接陽光的到來，爭風吹過大樹，大樹上長出嫩綠的新芽，吹過菜地，草地上長出了嫩草，萬物頓時充滿樂生機。
我喜歡獨自一人在夜里傾聽細雨的聲音。
這時的窗景中便有一個自然的精靈——雨。 打開窗。清新的泥土氣息夾著漸漸瀝瀝的雨聲 飄然而入，呵，只可意不可言傳；說不出的愜意，那時的窗景，便使我想：要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分嗜卿的淡泊，一分納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來傾聽這自然的雨——若輕挑素琴，若金陵相擊。想想沉沉，縷縷急急，起起落落。若叩心弦一般，忽人已為之心醉，心疑之：雨乎？天之酒冽乎？畫之乎？詩之乎？清新淡雅，有玉蘭花香隨風而至，夾雨輕拂素面，心樂之，難速言。
與之窗景，人醉，花醉，燕兒醉。
流沙滑落，紅葉凋零，清風即逝，流水不復。
深秋晚來，窗景便有了傷情的標志——落葉。看著窗外一番景，心中不免有一絲傷感。望著被落葉鋪著的的小路，一路的盡頭，都是那葉色。心中不停地哀嘆！偶一落葉有緣相落在我的書桌前。葉脈，葉身全然是楓色，靜下來唯聞落聲噫！
窗景又是頓然是一片寂靜，只聽見雪落下的聲音！
雪花溫柔地落在地上，結成了冰；溫柔地落在臉上；變成了水。窗外，眼眶中“天與云與山與水，上下一白”，空闊的世界顯得是那么的寂靜，冬天時那般寂寞。然而寂寞是生命的歌聲，是穿越世俗的力量，是欣賞自己的傲氣。梅——不正如此嗎？
冬天的窗景雖萬籟無聲，卻別有一番欣賞之外，用心！再用心！你會感到一種思想涌入，那便是“孤舟簔笠翁，獨釣寒江雪”。
四季帶來不同的窗景，萬物帶來不同的窗景，然而，每一次都帶來了優美的意境，深遠的人生觀。我的情源于窗景，我的心源于窗景。這一切的一切都源于我的窗景。
窗景九年級作文2
隨著時代的飛速發展，人們的物質水平也日益提高，而大自然的面孔卻被弄得滿目瘡痍。在我眼前閃現的景象是那么凄涼！大自然仿佛也在吟誦馬致遠的'《天凈沙·秋思》。
枯藤老樹昏鴉
原本“夕陽無限好”的落日，此時也顯得如此孤獨，落魄，只是星星點點地撒落在一棵棵枯萎死亡的樹樁上。而漫天飛舞的流沙肆虐地擊打著毫無斗志的枯樹，仿佛在嘲笑樹的愚蠢，如此的為人類奉獻，可換來的是什么？此時空中傳來一陣凄慘無奈的叫聲“呱呱”，只見一只“土黃色”的烏鴉疲憊的落在唯一矗立的枯樹上，那瘦小的臉龐上，掛著最后一滴渾濁的淚珠，“啪噠”一聲滴落在茫茫荒漠之中，久久佇立著，成為了一座永久的雕塑。
小橋流水人家
平日里充滿活力的小溪，總是輕快的注入大海母親的懷抱，而此時早已無絲毫生機，一路上懷著悲壯的心情，不知留下多少“足跡”。以前那潺潺的悅耳流水聲，在此時看來也是那么嘶啞，馬上面臨干涸之災。而此時的橋，布滿了歷史的滄桑之感，描繪著這短短幾年來環境破壞的巨大變化。古代張擇端所作的《清明上河圖》上那繁忙生動的橋，已成為人們每人心中的一塊凈土。周圍那香飄十里的人家也早已搬走，唯一留下的也只是破敗不堪的廢墟。它仿佛在說“何時再還我容顏啊！”
古道西風瘦馬
在一條滄古的小道上，周圍所剩的枯枝敗葉上落滿了厚厚的塵土，風兒為它們撣去了塵土，它們也紛紛離去。一匹瘦弱無力的馬兒，此時，也沒有了平日的威風，盡顯老態，它只是默默地走在無窮無盡的荒漠之中，它慢慢地走向死亡的邊緣，我似乎聽到了它在嘆息：“我要孤獨的死去了。”那沉重的足跡被風沙所掩埋。
夕陽西下，斷腸人在天涯
黯淡無色的夕陽，的確沒有了往日的輝煌，慢慢的爬下，再也沒有房屋，樹木所對那以前迷人的余暉進行“阻擋”，與之對抗的只是漫天的黃沙。此時的人們啊！只能如元曲中所說“望西都，意躊躇”那樣，遠遠遙望自己的家鄉，背起行李，繼續尋找棲息之地，自己的故鄉在風沙中搖搖欲墜，人們不禁落下了后悔的淚水，感嘆道：“到底哪里還是我們的家？”
這就是我在窗外看見的景象，聽到的呻吟。一個個無家可歸的人們，破敗不堪的樹木，枯竭的河水……這難道就是我們未來的家嗎？
簡評：小作者巧妙的化用馬致遠的元曲《天凈沙·秋思》中的詩句作為小標題，結構的安排條理有序，內容恰當合理；在語言上，運用擬人、比喻、對比等修辭，或細致描摹，或抒發感慨……信手拈來，顯示了其深厚的知識積累和靈動的思維。
最后，“這難道就是我們未來的家嗎？”點明主旨，振聾發聵。
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