初三想說愛你不容易初中作文
時光飛逝，轉眼間初三已經過了一大半，初三的生活，更多的是堆積如山的作業，一次又一次的測試，讓我有點喘不過氣，而時間則從我們手中悄悄地溜走。初三，想說愛你不容易。
記得初一、二年時，生活是那么自由，那么輕松。 “叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，跑到操場上，寬闊明亮的操場，嘻戲聲、打鬧聲、一串串銀玲般的笑聲在天空回蕩。
傍晚的天空紅得像火，校園外的水泥小道上，舉目四顧，那漫山遍野的春色，青蔥的樹木、碧綠的翠竹、飄散的花香，讓我們感到愜意。成群結隊的同學們在悠閑自在地散步……如今，這些變成了塵封的記憶，因為初三的每一分每一秒我們都要好好把握，不讓時間從我們手中溜走，初三啊，想說愛你不容易。
老師告訴我們初三的日子所剩無幾了，讓我們要好好地拼搏。而后，松懈的心被安上了發條，曾經的自由輕松也被緊張繁忙取而代之。吃飯時間到了，匆忙到食堂，狼吞虎咽般，而后又匆匆忙忙回教室。老師的作業量似乎也加大了，擠壓了我許多課余時間，我不得不把曾經的休息時間重新排出，用來做作業�？墒�，作業似乎永遠做不完，留給我的只有遺憾和感嘆了�。ū疚霓D自）
那次，同學們聚精會神地上課。窗外飄來了一陣悅耳的'歌聲，清脆的歌聲悠揚婉轉，一遍又一遍，徐徐地在教室上空回蕩。我仿佛看到了那小小羽翼在藍天大海中振翅翱翔的情景，激起了無限美感和無盡的想象，我的心也伴隨著歌聲飛到了窗外。那是初二的學弟妹們在上音樂課，自從進入初三緊張的學習生活，再也沒有了音樂課。
初三啊，想說愛你不容易！
自己評：本文寫了初三的學習情況，課后時間少了。語句通順，但思維不夠寬廣。
同學評：本文內容優美，詞語恰當，突出了作者對初三生活的感受。（吳麗芬）
老師評：文章通過對比的寫法，把初三的繁忙緊張和過去的輕松自由對比，表達了內心獨特感受。（張仁輝）
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