如何專注高一優(yōu)秀作文
有一次，記者詢問國際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：別的都不會，只好做數(shù)學(xué)。無獨有偶。另一記者采訪著名畫家黃永玉，問他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答也是：別的什么都不會，只好作畫。但是，如果現(xiàn)在人說：“我只會XX科，別的什么都不會。”那么他不會成為大家，而會失業(yè)。
其實原因很簡單：中國的教育制度要求是全面發(fā)展，小升初三科，中考七科，高考六科，誰敢偏科？中考考不好沒有好高中上，高考考不好沒有好大學(xué)上，沒有好大學(xué)沒有好文憑，沒有好文憑沒有好工作，沒法賺錢積累資本沒法創(chuàng)業(yè)，結(jié)果——失業(yè)！現(xiàn)在這個社會大學(xué)生已經(jīng)不稀罕了，名牌大學(xué)大學(xué)生也不少，偏科怎么和他們競爭。舉一個例子，我國的大數(shù)學(xué)家華羅庚，小學(xué)時連漢字都寫不好，別人都認(rèn)為他是個廢材，但一位老師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)天賦。如果不是那位老師慧眼識英才，我估計現(xiàn)在的我還不知道華羅庚是何許人也。我不敢想象，中國發(fā)展這么多年有多少人才就此埋沒。
學(xué)生想長大之后有個好前途，安安穩(wěn)穩(wěn)過日子；家人想孩子長大以后平平安安即可。這樣那樣的原因使得天賦不能被挖掘。正像韓愈的《馬說》中所寫道，“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有”、“飼之不以其道”，現(xiàn)在的社會使得千里馬的千里之能得不到發(fā)揮，有天賦之人無法得發(fā)展。
當(dāng)今世界比的是科技比的是人才，中國有著世界上最多的人口，卻只有數(shù)量不成比例的人才。人才創(chuàng)造財富，物質(zhì)基礎(chǔ)使得人才有更好的發(fā)展余地。我國現(xiàn)在相對落后，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，加上現(xiàn)在人才的挖掘效率只能形成一個惡性循環(huán)——人才挖不出，社會發(fā)展不了，社會發(fā)展不了沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，人才又不好挖。有天賦的人的.培養(yǎng)需要時間和金錢，但現(xiàn)在的人們只是剛剛能夠解決溫飽，先前還不是那么多。中國的富翁就那么一些，誰能支持你，培養(yǎng)你呢？物欲的社會中，利益決定不少東西。別人在你身上投資，收獲不到利，我想投資人也會三思而后行。再說投資一個引來千千萬萬，那麻煩就大了。
上高中了，學(xué)習(xí)的難度大了，不像以前那么從容了，文科差點以前還好說，現(xiàn)在……難辦。但老師天天說學(xué)習(xí)不應(yīng)該有短板，不能瘸腿，應(yīng)全面發(fā)展。難啊，有這樣的現(xiàn)狀是條龍你得給我我著，你在天上飛得再快，水里游的再快也得一步步“腳踏實地”地走;是只老虎，你原先在山林里多么威風(fēng)，也要給我去大草原上逛逛；千里馬是吧，不讓你吃飽還讓你拉車，憋屈死你……
兩位大家說的話很有道理，但是在現(xiàn)實生活中它沒了意義。現(xiàn)在的社會讓人如何專注？
這只是本人看過題目后小小的看法，希望能有一些小小的作用。
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