可貴的是放棄高二優(yōu)秀作文
我是一名中學(xué)生，是一名成績(jī)不錯(cuò)的中學(xué)生，生活在一個(gè)幸福美滿的家庭中，徜徉在學(xué)業(yè)有成的歡樂(lè)中，無(wú)憂無(wú)慮。但有一天，我在某一條路上，不知道怎樣的思維放電似神來(lái)之筆，我冷冷地問(wèn)自己：“小子，現(xiàn)在，你所擁有的一切，真的是你所企盼的嗎？你，有沒(méi)有想過(guò)要放棄一些東西呢？是不是該尋求另外的.自己呢？是不是該……”我想說(shuō)的是：人的可貴，在于會(huì)適時(shí)放棄。
我們所存在的這個(gè)世界，坦白地說(shuō)，是一個(gè)充滿快樂(lè)物質(zhì)誘惑的世界。每天，每個(gè)時(shí)刻在我們的周圍都充滿了這揮之不去的物質(zhì)誘惑。遠(yuǎn)的咱不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)這個(gè)“成績(jī)”問(wèn)題，我敢斷言，至少八成以上的學(xué)生都想擁有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，這就是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子。說(shuō)到這里，就有人會(huì)說(shuō)：“你這說(shuō)的不都是廢話嗎？”換了別人，心里可能會(huì)很不快，但是，我卻不會(huì)過(guò)分在意這件事，更不會(huì)與他去爭(zhēng)辯，原因很簡(jiǎn)單，我與任何一個(gè)人爭(zhēng)辯，都會(huì)勞神費(fèi)力，最后還有可能不歡而散了。我為個(gè)啥？何必如此呢？
但是，從前的我就沒(méi)有這樣的坦然，反而有些小肚雞腸。
比如那次，初二的某節(jié)語(yǔ)文課上，我與一個(gè)女同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，出發(fā)點(diǎn)竟是為了小組的一個(gè)量化分。好友見(jiàn)我這樣，便規(guī)勸我道：“我說(shuō)伙計(jì)，爭(zhēng)論很好嗎？很有意思嗎？爭(zhēng)贏了又能怎么樣？只不過(guò)是逞一時(shí)之快意吧？何必呢？理性的動(dòng)物，并不是那只為貪一時(shí)之快意而活。再說(shuō)你爭(zhēng)的那一份，爭(zhēng)到了又如何，你想過(guò)嗎？”
不得不承認(rèn)，他說(shuō)得不賴，我真的沒(méi)有必要爭(zhēng)論。因?yàn)槟钦Z(yǔ)文，本來(lái)就是不定的，正如那“一千個(gè)讀者眼中，會(huì)有一千個(gè)林黛玉”一般，非要將自己的意志強(qiáng)加于人，這不是好勝的表現(xiàn)嗎？要知道，每個(gè)人都有自己的想法，并不一定要統(tǒng)一意見(jiàn)。
再如那一次，在初三的一節(jié)信息課上，我們?cè)谧鲂畔⒃囶}，我就在那上面有了一個(gè)小問(wèn)題：打字題做了一半，而我已經(jīng)花去了一半的時(shí)間，我是該放棄呢，還是該繼續(xù)呢？如果要放棄，就意味著我的努力浪費(fèi)了；如果不放棄，那我就是“玩完了”，因?yàn)槲掖蜃痔貏e慢。后來(lái)，我終究沒(méi)有放棄。但結(jié)果，卻不盡人意。事后，我就想：我如果放棄了該多好啊，如果放棄的話，那……我直到現(xiàn)在還有些難受，可能是依舊沒(méi)能達(dá)到那樣灑脫的緣故吧！
所以，我說(shuō)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)適時(shí)放棄。若我們一直“鳶飛戾天”那只能是逞一時(shí)之英雄，若學(xué)會(huì)放棄，則能得到自己所意想不到的景色。暫時(shí)的放棄，并不意味著失去，而是另一種形式的獲得。我想給大家一個(gè)忠告；在某些時(shí)刻，我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，否則，我們將會(huì)后悔。
放棄一些東西吧！讓我們輕裝簡(jiǎn)行，收獲一份灑脫吧！
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