二年級作文

時間：2024-09-11 07:48:06 二年級

實用的二年級作文實用[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

實用的二年級作文實用[4篇]

二年級作文篇1

　　久盼的春天來了，金燦燦的太陽發(fā)出溫暖的光，照得大地暖洋洋。小燕子嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌從南方飛回來了。

　　河邊的小樹吐出了嫩芽，枯黃的原野變綠了。田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的`波浪。那金黃色的野菜化在綠波中閃光。

　　成群漂亮的花蝴蝶在美麗的花叢中快樂地飛來飛去。

　　美麗的小魚在河里自由自在地游來游去。

　　啊，春天太美了，我愛春天！

二年級作文篇2

　　你們太小題大做了！

　　最近我在看教育專家李振西的《做最好的家長》一書。該書作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙育、小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等，每讀一篇都是對自己一次教育的洗滌。

　　今天我以女兒給爸爸的一封信說起。信的內(nèi)容如下：

　　你們太小題大做了！每次我遇到困難，我都沒想到過要退縮，只是埋怨幾句而已，但你們總覺得好嚴(yán)重，就給我講大道理。這些道理就會讓我感到恐懼，甚至反感，我本來不是那種人，你們太小題大做了！你們的小題大做勾起了我的不滿，我才會自卑。或許我說的這些你們都不理解，如果你理解，我就不會是現(xiàn)在這副讓你們討厭的樣子。我哭，你們覺得煩，但對我而言，哭是我唯一的發(fā)泄和自我安慰的'方式，哭完后，我才會振作起來，但你們總不讓我哭。我只好將難受壓在心里，壓多了，我真得很痛苦，很痛苦！

　　讀到此處，不僅讓我想起了去年發(fā)生在兒子身上的一件事。去年年底期末考試，兒子知道數(shù)學(xué)成績沒有達(dá)到自己的要求時，不禁失聲痛哭，當(dāng)時正值吃飯，丈夫突然說道：“哭，哭什么哭，一個男子漢就知道哭。沒考好哭有什么用？”兒子依然哭著說道：“人家沒考好，心里不好受，用哭發(fā)泄發(fā)泄還不行嗎？非得壓抑著嗎？”丈夫又說道：“想發(fā)泄去外邊發(fā)泄吧！”

　　不同的地域，不同的孩子，竟有驚人相似的地方，那就是以哭作為發(fā)泄的方式。現(xiàn)在的孩子，每天埋伏在題海之中，沒有了伙伴，沒有了交流，沒有了體育鍛煉，孩子遇到了困難，遇到了不順心的事，怎么去釋放？那就是大聲地哭出來得以緩解。這難道還不行嗎？我們成人如有不如意就可以隨時隨地發(fā)泄，那孩子為什么就不能呢？孩子在學(xué)校不能發(fā)泄，因為他不敢，他要顧及別人的感受，要顧及自己的面子，更重要的事，那里沒有他的親人。到了家里，他以為父母可以理解她，是他的依靠，他想釋放一下自己，減輕一下自己。沒想到父母依然不理解，不能隨便釋放。如果長期這樣孩子將會是什么樣子？郁悶，孤獨，痛苦！我們?yōu)楹尾荒苋萑毯⒆訃@幾聲氣呢？為何不能讓孩子哭一哭呢？

　　孩子想哭就讓他哭，想笑就讓他笑，想唱就讓他唱吧！一切就會隨之而去！美好的一切也會隨之而來！讓孩子真情流露吧！

　　再追溯到我們的教育上來，是不是也存在著小題大做的現(xiàn)象？學(xué)生沒撿廢紙，我們大講特講；學(xué)生忘帶手絹，我們怒眼相瞪；學(xué)生遲到，我們冷眉橫對；學(xué)生摘果子，我們大批特批。。。。。。也許這些都是學(xué)生的一個不經(jīng)意，也許是學(xué)生的好奇，也許是學(xué)生身體的不適。但我們都不允許。

　　我們何必小題大做呢！理解萬歲！