實用的二年級作文(優選5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
今天，我和爸爸去峙山公園玩，峙山公園里的人真多啊！一大堆人擠在一起，從山上看下來，猶如一堆螞蟻。
我和爸爸從山上走下來，第一眼看到的`就是200米高的跳跳蛙，我央求爸爸給我玩這個，爸爸爽快的答應了。我們買了票，等待著別人降落，我看著別人，心里想，就這么點高度，用得著大喊大叫嗎？過了一會兒，輪到我了，我飛快地跑過去，搶了一個好位子，坐下來，檢票人員把我們固定住，按下按扭，機器就發動了。我感覺自己人在下沉，等青蛙跳到最高處的時候，在空中停了一會兒，我放松了一會兒，可當我沒注意時，青蛙又飛快地跳下去了，我仿佛覺得自己在飛，可飛得有點暈，還很冷。接著，就是青蛙跳的高潮了，青蛙跳上跳下，在這時，是一種力量讓我不在害怕，就是鼓勵。
這次峙山公園之旅真有趣啊！
二年級作文 篇2
我有一個好同學，他叫XXX，外號“毛大頭”。
原本我非常的不喜歡他，而且還和他打過架，但是，有一件事卻讓我對他的看法發生了改變。
他有著一對大大的眼睛，鼻子高高的，耳朵比我的小，有一頭烏黑的頭發。
他每次考試都考得不好，不是十幾分就是二十幾分，使老師也沒有辦法了。可他卻都不會灰心，還經常幫助我。
記得又一次，大課間的時候，教室里只有他一個人在玩，因為外面正下著小雨，所以他不敢出去玩。他還非常怕冷、膽小。我們就會看不起他，我們想叫他出來，看他很冷的樣子就唱起了歌來：“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭。”XXX好像沒有聽見一樣。就在教室里繼續玩。我們見XXX沒有出來，我們又說：“毛大頭、毛大頭，快出來呀”。“大頭，外面多好玩啊，毛大頭是膽小鬼。”XXX越聽越生氣，就在里面看起書來，當什么也沒聽見，我和幾位同學見叫不出來XXX就下去玩了。
本來好好的，我一回家感冒了，兩三天都不能上學，XXX見我沒上學，就想到可能是我生病了。XXX對同學們說：“佟宣慶生病了，咱們去看看他吧”，其他幾位同學說：“要看你自己看，我們啊，不去。”說完就走了，那幾天，天連續下雨，XXX只好頂著風雨來看我，我感動的'說：“XXX，我經常和你吵架，你還來看我，謝謝你。”XXX說：“不用謝，咱們都是同學，有福同享，有困難要互相幫助，所以你不用謝。”過了兩天，我的病好了，XXX卻生病了。
沒有我聰明，沒有我報的快，卻有一種精神真誠。只要你真誠對別人，別人也會真誠對你。
二年級作文 篇3
一條普普通通的路，可每一分每一移都上演不同的畫面，這就是我的上學路。
叮！叮！叮！……一陣急促的鬧鈴聲，將我從甜甜的睡夢中驚醒，我伸了一個懶腰，開始愉快地做每件事。迅速穿上衣服，刷過牙洗過臉，吃過早飯，公公帶我上學去了。走在路上，真熱鬧。自行車的'“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，汽車的“嘀嘀”聲……路旁的早餐店不時散發出陣陣誘人的香味，剛出爐的饅頭，熱氣騰騰的面，營養豐富的豆漿……店主的淳樸好客，迎來了一批批顧客。上班的人們加快了節奏，匆匆忙忙，爭分奪秒。我陶醉在這交響樂之中……
不知不覺，我快到學校了，就在這時，從遠處傳來一陣陣叫聲……
我順著聲音望去，一個人手持一把菜刀，搖搖晃晃地在大街上橫穿，留著長長的胡子，頭發有點白非常的亂，一身臟兮兮的，看樣子可能是瘋了。行人慌慌張張地躲開，嘴里還叫著砍人了，路上行駛車輛也都躲開他，給他讓路，看來人們都不想被這個瘋人砍到。我害怕極了，一下子躲到公公的身后。
我飛快地跑到校門口，心想：他還沒瘋時，肯定也和我們一樣，快快樂樂的。現在他瘋了，我們應該把他送到醫院去治療，讓他也過上和我們一樣的生活。
二年級作文 篇4
我的媽媽個子不高，有一點胖，兩彎細細的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。
媽媽每天忙個不停。她在中國榮光做管理，那里面是做鞋子的`，每次到了廠里面她就這里忙忙，那里忙忙，一刻也停不下來。每當下午放學，我都打電話問她什么時候回家，她總是說馬上就回來，可是 ，我左等右等卻遲遲不見媽媽回來。
媽媽每天下班后就開始做家務，我每次洗完澡后把臟臟的衣服扔在地上，媽媽總會撿起來洗干凈，再放到洗衣機里面脫干水，然后又干別的活，直到把所有的家務活做完她才休息。
這就是我勤勞的媽媽！
二年級作文 篇5
人物外貌描寫
1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的`人物，學會了解人物外形特征。
教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。
教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。
2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）
（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習階段
把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。
布置作業：
回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛。
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