雪二年級作文匯編（9篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的雪二年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雪二年級作文 篇1
今天中午，好久不見的雪花兒迫不及待地從天而降，光臨南京，這可樂壞了我們這群孩子。
我望著窗外鵝毛般飄然而下的大雪，一片白雪皚皚的美景。玩耍的念頭在腦中油然而生。 在我的再三請求下，爸爸同意和我一起下樓去玩，我拉著爸爸的手就奔向樓下。一到雪地中，我們就開始摩拳擦掌，盤算著堆一個大雪人。爸爸讓我滾雪人的腦袋，他滾雪人的身子，最后在路燈下會合。
我心想：滾雪人的腦袋還不容易？我立馬跑到一個中意的地點，蹲下來，伸手抓起一把雪，揉成一個小雪球，在雪地上推著滾著。不一會兒，小雪球已經成了一個大雪團。望著自己的成果，我得意洋洋的抖了抖肩。
這時候，在我前面的爸爸垂頭喪氣地叫著我說：“來！快來幫我一把，這個雪球太大了！我實在推不動了！” 正在興頭上的.我聽了后，馬上就昂首挺胸地走過去。來到雪球旁，我望了望爸爸身邊的雪球，不屑一顧地說：“這-還不容易，看我的！”說完我就推了起來。可是，這個雪球卻像被 長在了地上似的，任我左拉右推，都無濟于事。爸爸笑呵呵地說：“嘿，這種水平還吹牛！”我不服氣，靜了靜心，想出了一個好辦法。我們一起用雙手捧著雪球一側的底，再用力向前一推。這下雪球可聽話了，一直被我們滾到了終點。爸爸對我拍手叫好。
接著，我們把雪人的頭安好。我和爸爸又精心給雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并用一個廢棄的煙花筒插在雪人身上做雪人的手，一個雪娃娃就誕生了。
這場大雪不僅給我們帶來了歡樂，還讓我在堆雪人的過程中懂得了做事要靜心思考才會成功的道理，真是一舉兩得呀！
雪二年級作文 篇2
雪 我愛你
雪
你終于
在我們的期盼中
悄悄地來了
實現了我們的夢想
雪
你終于
在大地的期盼中
悄悄地來了
實現了大地的.夢想
雪，
你終于來了
我們迫不及待地
投入你的懷抱
看
馬路邊 花園里 ……
三五成群的小朋友
打雪仗 堆小雪人
開心極了
雪
你終于來了
干旱的大地如饑似渴地
暢飲著“冰水”
農作物
也等著冬爺爺
給它蓋好被子呢
雪
你終于來了
我也像大地一樣
如饑似渴地擁抱著你
用相機把這美好的時刻留住
雪
你終于來了
大家都是那么的想你
雪
你終于來了
大家都開心的笑了
大地喝飽了水
農作物蓋上了絲棉被
小朋友們也過了把雪癮
雪
我們愛你
希望你在這里多呆些時間
雪二年級作文 篇3
盼啊盼，盼啊盼，終于盼來了20xx年！我們高興、我們激動，但我們更盼望20xx的第一場雪！今天早晨，媽媽告訴我下雪了。我急忙跑出門，啊！白茫茫的一片！雪，給小麥蓋上了棉被；雪，給大地鋪上了銀裝。樹上，枝頭上，都落滿了雪花。使我想起了一句詩：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。我趕緊叫上我的'朋友們一起來玩雪。一會兒，雪又開始下了。絨毛似的雪；蒲公英似的雪；像仙女灑落的淚，飄飄搖
搖的從天上落下來。啊！白色的精靈，冬天的使者，有哪位雕刻專家能雕出你的美麗？有哪位雕刻專家能雕出你的晶瑩？“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”今年，下了這一場瑞雪，我想，明年一定是一個豐收年！
雪二年級作文 篇4
冬天，下了一場大雪。大地鋪上了一條又厚又白的大毛毯。我和小伙伴們一起高高興興地來到雪地上。我提議說：“我們玩打雪仗吧!”“好!”伙伴們異口同聲地說。
我們分成兩隊，一對是紅隊，一對是藍隊。我是藍隊的隊長。游戲開始了，我帶著隊員們躲到樹后面。我們先蹲在雪地上，用通紅的小手一把一把地摟雪，捏出許許多多個雪球，當做戰斗武器放在身邊。我們的戰術是先發制人，我們向紅隊一連投出四個雪球，一個個雪球就像一顆顆子彈從天而降，打得紅隊左躲右閃。我找了個地方單獨進攻。突然，雪球從一面墻后飛出來，我差點吃了一個“雪饅頭”。我火冒三丈，拿起一個大雪球，扔向墻后，邊扔邊說：“我請你吃雪大餐!”對方大叫一聲，又扔了一個“雪子彈”來。我一閃，“雪子彈”和我擦肩而過，在我后面摔得粉碎。這時我奮起反擊，瞄準目標，雪球正好砸中了紅隊一個“士兵”的`嘴巴，讓他吃了一個“雪饅頭”。我哈哈大笑，一不小心腳滑了一下，摔倒在地上，引起一陣哄笑。我看了看天色，時間不早了。我回到樹下說：“游戲結束了，大家各自回家吧!”我們意猶未盡地回家了。
打雪仗真好玩，不僅讓我和同學們更親近了，還給我們的課余生活帶來了許多歡聲笑語。
雪二年級作文 篇5
今天下午，我們正在聚精會神的聽課，忽然教室暗了下來，黑板上的'字也看不清了，這是怎么回事？我向窗外望去，天陰沉沉的，烏云密布，快要下雪了。
不一會兒，鵝毛大雪飄落下來，落在房頂上，給房頂戴上了一頂頂帽子；落在樹梢上，給大樹穿上了一件件雪白的銀紗；落在大地上，給大地鋪上了一層層雪白的地毯。
這場雪美妙極了！真是瑞雪兆豐年啊！
雪二年級作文 篇6
我今天一起床就看見了一個白色的世界，樹枝白了，屋頂白了，道路白了，大地換上了潔白的銀裝。
吃完早飯，我跑到樓下堆雪人玩。我先滾了一個大雪球，再滾了一個小雪球，然后我把兩個雪球粘在一起。這時，我的小手已經凍僵了。我在地上撿起兩個瓶蓋做雪人的.眼睛，一個綠色的小瓶子做雪人的鼻子，一根樹枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿來自己的紅領巾系在雪人的脖子上，真像個優秀少先隊員，模樣可愛極了！
雪停了，太陽出來了。我看見太陽在笑，云兒在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑聲和呼呼的風聲匯成了一支優美動聽的交響樂！
我叫來媽媽，幫我和雪人拍了幾張合影。
作文評語：這是一篇敘事的文章。作者詳細敘述了自己堆雪人的過程，略寫了雪后美景和雪人帶給“我”的快樂，這樣顯得詳略得當，主題突出。“先”“再”“然后”這些表示順序先后的詞語的使用，讓人感受到堆雪人過程的有條不紊。
雪二年級作文 篇7
下雪了！下雪了！開始下雪了。我和小伙伴們都在雪地上堆雪人，打雪仗，滾雪球的時候，學突然停了。地上的雪花變成了水。
過了一夜，我起床了。我又看見了鵝毛大雪。地上的`雪比昨天的雪多了好幾倍，我們又堆出了一個又大又圓的雪人。我們玩得可開心了。
雪二年級作文 篇8
在花果坪的兩天里，我經歷了許許多多好玩、有趣的事，昨天好心辦了壞事，今天我們不做好事了，直接開始瘋玩。
我和何月久找了一塊比較大的雪地，他直接拿個棍子在那里“橫掃千軍如卷席”，把好好的一塊雪地給浪費了，于是我和他分好土地，他玩他的，我玩我的。
我是不會學他那樣的，要玩點正常游戲——堆雪人，傳統的堆雪人太“偶忒（落伍）”了，所以我就要創新，不堆大雪人，我堆水桶那么點的小雪人，好不容易堆好了一個，何月久看見了我的雪人，連忙朝我奔來，我攔住了他，他對雪人有點興趣，就叫我和他一起堆，這個何月久啊，真不好將就！
我和他分好了工，他做雪人的身子，我做雪人的`腦袋，等我做好了5個，再看看他時，他已經做好了8個身子，雖然數量多，但效率不佳，竟然還有長方形的身子！我只好自己又做了5個身子，他就在一旁看著我，我做好了5個雪人，他拿起棍子就要打，按他的道理就是說：“雪人做好就是要打的，不然還有什么用？”我讓他自己堆，自己打，休想打我的雪人，他這會終于老老實實地自己堆了2個丑不拉幾的雪人。我堆得可比他累多了，我滾好雪球了還要磨圓，他直接做雪人，所以我的雪人比他的整齊。我看了他一眼，他在打雪人，兩棍子就沒了，他可能覺得堆雪人累，又要來打我的9個雪人，我防不勝防，9個雪人的腦袋被他打飛了。這換做你該有多氣人，所以我又做了無數的雪球砸他。
這件事不僅斗得大人哈哈直笑，還讓我想起了曹操給自己的兒子說的一句話：“創業難，守業更難。”
雪二年級作文 篇9
冬天到了，冬天到了，大地蓋上了厚厚的棉被，大樹披上了白色的袍子，向陽小學也穿上了銀裝。整個世界都變得迷迷茫茫的.，美不勝收。
“丁零零”下課了，同學們歡呼著，連蹦帶跳沖進紛飛的大雪中。他們準備堆一個大雪人。小剛和小明拿著鏟子鏟雪，小亮負責堆雪球，不一會兒，他們就堆了一大一小兩個雪球，把它們當成雪人的身子和腦袋。小紅負責打扮雪人，她用兩個黑紐扣當雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，兩根小樹枝做雪人的手，最后把水桶扣在雪人的頭上當帽子。瞧!一個活靈活現的小雪人誕生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神氣呀！
雪還在紛紛揚揚地下著，但同學們卻圍著雪人開心地唱著、跳著高興極了！