二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
春天回來了，太陽公公出來把大地照得暖洋洋的。
天空中飄著幾朵云，像是棉花糖，在天空中玩耍。小鳥飛回來了，一路上唱著歡樂的歌，好像在說：“春天到了”。
小樹吐出了嫩嫩的'綠油油的芽。草地上開滿各色鮮花，紅花、黃花、白花、紫花……
蝴蝶在花叢中飛舞。旁邊是一條清亮亮的小河，河里小魚們在嬉戲。
瞧，春天回歸大地，萬物復蘇，春天多么美妙啊!
二年級作文 篇2
我吃過的水果有草莓、蘋果、梨……但我最喜歡吃西瓜。
西瓜又大又圓，像一個車輪胎，也像一個大皮球，我抱都抱不起來，我又用手摸了摸它，就像蘋果一樣光滑。
西瓜穿著一條深綠色和淺綠色條紋的裙子。你用刀切開它，就可以看見鮮紅的果肉，里面還有著如同黑寶石一般的籽，光是聞起來就要流口水。我嘗了一口，它的'汁水溢了滿嘴，而且它又香又甜，好吃極了。
西瓜還可以做成西瓜汁、水果拼盤……但西瓜汁最好做，你只要把西瓜的汁水滴下來后，接到杯子里，一杯西瓜汁就完成了。
我最喜歡吃西瓜了。
二年級作文 篇3
一年一度的教師節又到了，我真的很想對老師說點什么……
回憶去年的教師節,我清楚地記得我是一邊說著想對老師說的話,一邊讓媽媽把我的話寫在卡片上…….
我從一個不會寫字的孩子,慢慢成長為一個會拼音、會認字、會算術、并且還會寫上簡單作文的小男生了。呵呵，我很開心。
媽媽告訴我，我們的成長離不開老師如母愛般的.教育，我們一定要尊重老師，并且要象保護媽媽一樣保護自己的老師。而保護老師的最好方式就是----別讓二(2)班丟臉!
所以，在今年這個教師節，老師，我想對您說：“老師您辛苦了!我們都很喜歡您，您累不累啊?我想對您說一聲：謝謝……”
老師，教師節快樂!老師，節日快樂!
相信我，我一定會給您最想要的節日禮物-------我會努力成為一個優秀的好學生，為我們班爭光!
二年級作文 篇4
有什么不需要依靠呢？人類、事物、動物還是自然——
這些都需要依靠，沒有不需要依靠的東西。
（一）愛的依靠
人類需要愛來填滿他們的生活。小寶寶需要媽媽爸爸的愛，使自己逐莊成長；孩子需要的依靠，是離不開親人的愛，但友誼也是不可少的。因為大人的世界和小孩的世界是不同的，朋友可以在日常生活中了解自己，知道自己的心聲和童年時代的夢想。朋友會在你傷心的時候安慰你；在你害怕的時候鼓勵你；在你快樂的時候與你分享；這就是友誼，友誼會一直陪伴在你的身邊。成年后需要的依靠會更重要，那就是愛情，愛情對于人來說是成長道路上的重點路段，是自己在青春時期的表現，愛情象征著一個人的魅力和青春，象征著自己的未來。
我們需要的愛是不可缺一的。
（二）自然的依靠
太陽，是向日葵的依靠。它的信仰——太陽。有了太陽，向日葵才會綻放，在太陽底下燦爛，在太陽底下耀眼。風，是蒲公英的依靠；蒲公英的生命，是在風中延續，在風中張揚的。有了風，蒲公英才會有生機和活力，才能飄得更遠使更多的人欣賞它。寒冬，是梅花的依靠，是磨煉梅花堅持不懈的精神支柱，只有在寒冬時節，才能體現出梅花的美。淤泥，是荷花的依靠，只有在淤泥中生長的荷花才能體現出它那“出淤泥而不染”的'精神，展現出它那“君子”搬的風度。夜，是螢火蟲的依靠，只有在夜里，螢火蟲才能發出明亮的火光。水，是魚兒的依靠，有了水，魚兒才會活潑亂跳；同時，水也是萬物生存的依靠。地球，是世間萬物的依靠，有了地球，萬物才能展現它的光輝。世間萬物沒有什么是不依靠地球的。
（三）我的依靠
親人的愛，是我的依靠，有了親人的陪伴我才能健康成長，變得自信，變得活潑可愛，因為，我有親人的愛，親人的愛能給我自信的源泉。親人是我未來路途的指向標，是我成長的紅綠燈。孩子的自信是在親人中建立，在親人中成長。友誼是我的依靠，有了友誼的我，是一個可以在朋友面前大聲哈笑的人是一個可以與她們分享心聲的人。他們是我的依靠。因為有了他們，我的生活才能更加精彩。
每一樣東西，都不是獨自生存的。它們都需要不同的依靠。
二年級作文 篇5
我家的玩具桌上有一個陀螺，它是我最喜歡的玩具，陀螺是由手柄，拉手和陀螺組成的`。
它的手柄是黑紅相間的。拉手是綠色的，十分醒目。陀螺的外層是銀色的，內層是藍色的，旋轉起來就像是一道閃電。陀螺的手柄像槍的手柄一樣，拿在手上讓我感覺像是個神氣的戰士。用力拉動綠色的拉手，陀螺就能快速轉起來了，并被發射出去，就像一條銀龍威武地投入到戰斗中似的。 握著陀螺好像我來到了陀螺比賽現場。我用力拉動拉手，我的銀龍快速地發射出去，一會左一會右。把對手都打敗了。
啊！我成了冠軍，我開心地叫了起來！
二年級作文 篇6
我的老師是一名校長，她啊看起來很嚴肅，但并不是，實際很溫柔。
她對一些經常不交作業的同學有很大的不滿，但是對我確實很好，漸漸的，老師對我的學習有了很好的感覺，老師決定讓我做語文科代表。語文科代表的任務就是：早午和課前鄰讀，開始，我完全不知道該怎樣管好這個班級，老師見了利用休息時間來培養我，最后，我終于學會了管理班級，在老師的培養下，在我的帶領下我終于把班級管理的`井井有條，老師也表揚我是一個能干的學生。
老師對我的笑容就像太陽，就這樣我對這位語文老師有了很深的印象。
【二年級作文】相關文章：
【精選】二年級作文09-05
二年級作文11-13
二年級作文11-13
二年級作文11-14
二年級作文11-14
二年級作文11-14
二年級作文11-14
二年級作文11-14
二年級作文11-14
二年級作文11-14