（實(shí)用）二年級(jí)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
暑假里，媽媽帶我去了西湖。那里風(fēng)景真美！那里有荷花、蓮藕，有清澈的湖水像一面明亮的大鏡子，還有一艘艘游船在湖里停著。我印象最深的是一大片一大片的荷花，有紅的、粉的、還有白的。它們在碧綠的荷葉襯托下顯得更加美麗，有的'像害羞的小姑娘，有的像美麗的舞者，在微風(fēng)中輕輕地跳舞，多美麗的風(fēng)景�。∥液蛬寢屵�拍了很多張照片呢！
回來的路上，我對(duì)媽媽說：“明年的暑假再到杭州西湖來玩�！币�?yàn)槲骱@么大，我還沒全部玩遍呢！
二年級(jí)作文 篇2
月
仰面，一輪皓月映在空際，心中的煩悶積壓得太多,結(jié)于心中實(shí)有怨氣，面對(duì)這月之光皎潔之夜，欲一坦心中之愁而后快!
——題記
月光透過樹葉間的間隙在地下凝成千萬粒金黃的璨珠。
倏忽皓月時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，都怨那在空中游走的怪云。
萬家燈火滅，身感月光寒，依欄望明月，時(shí)有淚滴流，何不一瀉而快之？天生之月，天賜之景，何不一賞為快，一賞為樂。吾愿化為一絲霧氣，飄向那冷月，去見那曠世麗人是何等嫵媚多姿，看那凝結(jié)于空中的的寒氣如何在月宮漫步今生我雖無緣與之相會(huì)，墮落千丈。而今我愿化作一粒塵埃，讓空氣卷起我，帶向遠(yuǎn)方——即使是漫無目的的游走。
心中之煩悶，腦中之難題，積壓、積壓，塞住我的心口，悶。我僅能坐在窗前，看著那皓月靜靜地遐想、冥思。
猛然我覺得自己變輕了，越來越輕，漸漸化作無形，我的思緒飄走了，和著風(fēng)，和著月飄向了遠(yuǎn)方，希望再也不回來。真的，悶。
蒼天！你賜給我生命，為何不再賜給我一對(duì)羽翼？哪怕是惡魔的羽翼！我也要負(fù)上它，讓它帶我飛，竭盡全力地飛，飛向那無邊無際的茫茫星空，飛向那熾熱的火球，讓我在火海中化為灰燼，感受軀體被銷蝕的痛快。
如果可以，我還要飛向那寒宮，飛向那迷茫的星球，體驗(yàn)血肉凝固的爽快。
但，我的'手上有一根線，一根長長的線，一根無法掙脫的束縛，活生生地將我拽了回來，遐想在腦中成了碎片，閃爍著，如同明鏡一般在我的腦海中照亮一切渾濁，但再強(qiáng)的光也不能穿透鐵一般的黑暗，腦里寫不盡的煩惱、思念、回憶……
我想躺在泥土上，讓風(fēng)把我的軀體吹散，吹散成為無數(shù)個(gè)細(xì)小的塵埃，像蒲公英的種子一樣脫離禁錮，飛向那無邊無際的天空享受自由的愉悅。
雨
星空遼遠(yuǎn)，萬丈無際，雨起天空，雨落入地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似一條思念的線，連接到遠(yuǎn)方將兩點(diǎn)。
雨!在夜空瘋狂的長嘶，似要破壞一切束縛的枷鎖，但它怎樣的吼叫，怎樣的擊打都是徒勞的。
在窗前看著飛揚(yáng)的雨滴，似漂浮的精靈，在空中飛揚(yáng)，那是自由。自由是什么？煩悶又是什么？憂愁呢?不懂!一切都忘記了！
我只要記得驟雨的狂傲不羈！那種不顧一切的自然的野性！
雨！你在窗外嘶吼吧！對(duì)著世界！對(duì)著人們！一切的煩惱還在積壓，我承受不了那種永無止境的積壓，我早已忘卻了輕松的滋味，我的身體、思想，正在哀號(hào)！不斷的積壓，我的思想在畸形，我想抱著頭，沖進(jìn)雨里，讓雨滴特有的冰冷滲入我的肌膚，透到我的脾臟，我的大腦，讓我清醒！
我要與雨混為一體，在大地上空游歷，那種沒有束縛的自由，比詩，比音樂，比任何藝術(shù)都要美。
雨！幫我沖刷我思想上的一切塵埃吧，讓我思、讓我念、讓我愛、讓我釋然、讓我輕松、讓我在無邊無際的遐想中飛翔，永不停息！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
二年級(jí)作文 篇3
一滴水可以折射太陽的光輝，一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)老師的關(guān)愛。
比如我們班的龍老師，他從一年級(jí)就開始教我們 ，到現(xiàn)在，整整的6年，她總是認(rèn)真的`工作。有一次，我的本子上著字寫字成了這字，龍老師用那火眼睛睛，一眼就看出來了，老師不是有超能力，而是在認(rèn)真的工作，從這里我可以看出她對(duì)工作負(fù)責(zé)。
我們班有六十七個(gè)人，也就意味著有各科的六十七本作業(yè)，不管批改哪一項(xiàng)作業(yè)，總會(huì)有六十七本，不管哪項(xiàng)作業(yè)發(fā)下來都已經(jīng)批改了，老師上課在改作業(yè)，下課也在改作業(yè)，沒有多少時(shí)間可以休息，要不就是終于可以休息了作業(yè)改完，可不要一分鐘就上課了，老師連口水也沒喝上，又要去上課了，老師是多么辛苦啊，我以后一定要努力把字寫好，這樣，龍老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)該可以減少一點(diǎn)壓力，讓老師高興一些。
有一天，老師告訴我們，要在微博發(fā)五篇日記，老師怕我不會(huì)登，親自去辦公室給我看怎樣登，到了辦公室，我才想起去哪找日記呢，后來，讓我大吃一驚，老師打開一個(gè)文件，里面有許多同學(xué)的名字，其中，有我名字，打開一看，是我的作文，那作文是我的佳作，是過去寫的好的，幾年了，老師修改后，幫我推薦給各類刊物，至今還依然保存著，讓我感動(dòng)。生活在班級(jí)里，有老師、同學(xué)們的愛我很幸福。
二年級(jí)作文 篇4
夏天到了，池塘邊的大樹更綠了，小草也更加茂盛了。粉紅的荷花開放了，碧綠碧綠的'荷葉像一把把撐開的大傘。小魚兒自由自在地游泳。小鴨可可也在這涼快的荷塘里游泳，游著游著，忽然天空烏云密布，很快就下起了狂風(fēng)暴雨�？墒切▲喛煽赏泿懔恕＿@時(shí)，可可看到碧綠碧綠的荷葉，它靈機(jī)一動(dòng)，摘下一片荷葉，把荷葉放在頭頂上，多像一把漂亮的荷葉傘。
小鴨可可撐著荷葉傘興高采烈地回家了。
二年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)小寵物那就是我的蟈蟈，它可是我向媽媽討來的十元錢買到的。
買來的時(shí)候我看見它有一個(gè)四四方方的頭，一雙又大又圓的棕色眼睛，一個(gè)圓柱形的肚子，一對(duì)會(huì)發(fā)出聲音的`翅膀，三對(duì)強(qiáng)健有力的腿。
蟈蟈平時(shí)喜歡吃毛豆和青瓜，于是我向那個(gè)賣蟈蟈的人要了兩個(gè)毛豆，我把毛豆貼近了籠子，它立刻撲到籠子面前，就用那鋒利而又奇怪的嘴巴吃起毛豆來，吃毛豆的時(shí)候先咬一個(gè)口子然后把頭埋在里面，這兒一口那兒一口的吃了起來，就這樣半個(gè)毛豆就被吃光了，算一下時(shí)間，還不到一分鐘呢！
他平時(shí)什么事都不干只知道在那兒用那對(duì)翅膀唱歌，吵死了，所以只好把他放在廁所的臺(tái)子上了。
我的寵物是只蟈蟈，你們的寵物是什么呢你？
二年級(jí)作文 篇6
今天，我來到了樓頂，來看看我的牽�；ǎ瑤讉�(gè)月了，也不知道它變成了什么樣子.
到了樓頂，原想著牽�；ǘㄈ恢Ψ比~茂的，可我到了樓頂后卻大失所望;牽�？菟懒耍宫F(xiàn)在我面前的，只有一片枯黃，我走了上去，雙眼變得朦朧了，不禁用顫抖的雙手拾起那牽�；ǖ目萋�，它卻立即折斷了，干巴巴的，毫無生機(jī)，忽而一滴熱淚落下，把我的雙眼變得更蒙朧……
那時(shí)爺爺還在世，他對(duì)我非常好，他也是我認(rèn)為最親的人，小時(shí)候，我就很喜歡鳥兒，一次，竟哭著讓爺爺給我買，本是沒什么，可買鳥最近的地方是來回步行足足要幾小時(shí)的遙遠(yuǎn)的花鳥市場，看著我又哭又鬧的.，爺爺再也拿我沒辦法了，他便只好答應(yīng)了。隨后，便看見他拿上了錢出去了……于是，我便在家又是著急又是煩躁的盼了足足一下午，爺爺才給我盼回來了;只見他一只手拿著我的鳥兒，另一只手撐著他的腰干子疲憊地進(jìn)了門，我看見了鳥兒便心花怒放地又蹦又跳，馬上興奮地玩起了鳥兒，可卻全然忘記了爺爺?shù)拇嬖�。爺爺那時(shí)的模樣已記得不那么清楚了，只記得爺爺腳上起了好大的水泡，我也曾問過他怎么了，他卻不愿說，可看爺爺那痛苦的表情，不正是說明爺爺分明是疼嗎?……
轉(zhuǎn)眼又過去了幾個(gè)月，爺爺種上了一株美麗芬芳的牽�；ǎ业镍B兒也在爺爺?shù)奈桂B(yǎng)下變得更加健康與活潑……可好景卻不長，爺爺回鄉(xiāng)后不久就去世了，緊接著，我的鳥兒也飛走了，它們仿佛是帶著爺爺?shù)膼叟c痛去的，我傷心之余便再也沒有去看過爺爺?shù)臓颗；恕?/p>
風(fēng)起了，淚干了，風(fēng)兒打在臉上，清清的，涼涼的，而在那清涼間，卻又湛出淺淺的，淡淡的憂傷;我看看手中折斷的牽�；ㄌ�，不禁深深的嘆息，為什么像爺爺這樣好的人卻偏偏要早早的離我而去呢?難道連這牽�；ㄌ僖彩且�?yàn)楸瘋菸藛?
這會(huì)兒，下起了蒙蒙細(xì)雨，周圍更現(xiàn)出一片死氣，陰陰的，蒙蒙的，冷冷的，這難道是上蒼也在為爺爺?shù)乃蓝纯蘖鳒I嗎?也許吧……周圍的一片陰冷，正如同是爺爺去世的惋悵，它所寄托的，也許不只是我一個(gè)人的哀思吧……
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